【正文】 培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)，讓學(xué)生掌握一些自救常識(shí)。既然任性壞處多，我們應(yīng)該以實(shí)際行動(dòng)去克服，不做任性的小皇帝，做個(gè)知情明理、心理健康的好孩子。”以上情景中的小孩這樣做對(duì)嗎？為什么？ 說(shuō)一說(shuō)并思考。小強(qiáng)把自己愛(ài)吃的雞肉挪到面前?；顒?dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備獎(jiǎng)勵(lì)的小星星。三、總結(jié)從一個(gè)問(wèn)題出發(fā)，我們可以找到別人沒(méi)想到的答案，著其中可能就會(huì)有發(fā)明創(chuàng)造。（2）瓦特的故事（投影）小時(shí)侯，他在廚房發(fā)現(xiàn)燒開(kāi)水時(shí)水壺里冒出的水蒸氣能推動(dòng)水壺蓋，由此產(chǎn)生發(fā)散性思維，最終發(fā)明了蒸汽機(jī)。第4課 我是課堂的小主人心育目標(biāo)：通過(guò)游戲，初步訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散性思維的能力，提高學(xué)生思維的廣度和靈活性。所以，學(xué)會(huì)管理自己的生活事走向自理自立的第一步。在宿舍里，人家的被子都疊得整整齊齊，而他卻團(tuán)作一堆；臟衣服亂扔在床上，臭襪子?xùn)|一雙、西一雙；書(shū)本、學(xué)習(xí)用品隨便攤在桌上；吃完飯，連碗都不洗，隨意一丟；該他值日了，卻連掃地也掃不象樣，因?yàn)橐郧岸际撬謰尨鷦诘?，同伴們都不喜歡他，不愿跟他交朋友。真可謂“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”。［播放音頻：找朋友］（在優(yōu)美的歌聲中結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)。）（板書(shū)：有困難 去幫助 好東西 齊分享）10．夸一夸：哪些同學(xué)平時(shí)在班級(jí)里受到大家的歡迎，我們一起來(lái)夸夸他們。（板書(shū)：互關(guān)心 互愛(ài)護(hù)）9．［播放課件：我該怎么做］邀請(qǐng)自己的小伙伴一起表演?！盀槭裁此麄儾缓臀彝?”讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)理由。當(dāng)我們看到同學(xué)因?yàn)槟懬佣桓覅⑴c到集體活動(dòng)中來(lái)時(shí)，我們要學(xué)會(huì)熱情地邀請(qǐng)他們參與，這樣，就能幫助他們克服膽怯，喜愛(ài)集體。大家想一想，明明在害怕什么？你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？ ［播放動(dòng)畫(huà)：明明的苦惱］ 3．學(xué)生研討。）：伴隨著《找朋友》的音樂(lè)找到班級(jí)中一個(gè)小朋友，與他握手，向他介紹你自己，還可以把你畫(huà)的作品、手工給好朋友一起看一看、玩一玩。（教師巡視，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)：自己的名字、喜歡干什么、平時(shí)喜歡玩什么、吃什么等等自己的愛(ài)好特長(zhǎng)，并從中發(fā)現(xiàn)說(shuō)得好的學(xué)生。尤其是可以和平時(shí)不太熟悉的小伙伴多一些接觸，多一些了解。還有同學(xué)說(shuō)出更多的嗎？給大家說(shuō)說(shuō)看。同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多好朋友，在我們班級(jí)里還有沒(méi)有你不熟悉的朋友呢？我們就在下面的游戲中去多認(rèn)識(shí)一些新朋友吧?。海?）介紹游戲規(guī)則：游戲的名字叫“你的名字叫什么”。第1課時(shí)完成話題“我們認(rèn)識(shí)一下”“我們?cè)谝黄稹钡慕滩膬?nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。針對(duì)班上部分性格內(nèi)向的學(xué)生，教師還要積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們交友，成為受歡迎的孩子，認(rèn)識(shí)更多的小伙伴。針對(duì)以上的學(xué)情分析，因此本課確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生在觀察、交流等活動(dòng)中，盡快適應(yīng)新環(huán)境，熟悉新教師，新朋友。但突然改變的新環(huán)境，讓很多孩子表現(xiàn)出與人交往的陌生感和羞怯感。行為與習(xí)慣：養(yǎng)成尊敬老師，友愛(ài)同學(xué)的良好行為習(xí)慣。想想：（1）上小學(xué)后的我和幼兒園的我不同的是：（2）做一名小學(xué)生我感到很快樂(lè)，因?yàn)椋海航Y(jié)合小學(xué)生守則錄像，啟發(fā)學(xué)生如何才能成為優(yōu)秀小學(xué)生。”背上書(shū)包我高高興興上去學(xué)校。因?yàn)槲乙ド蠈W(xué)，我是一名可愛(ài)的小學(xué)生了。請(qǐng)幾個(gè)主動(dòng)積極的小朋友說(shuō)說(shuō)作為一名小學(xué)生與在幼兒園時(shí)的不同，其他同學(xué)作補(bǔ)充。六、活動(dòng)：龍擺尾讀自己座右銘，二年級(jí)心理健康教育教案鞏 義趙秀媚市 孝 義實(shí) 驗(yàn) 學(xué) 校第三篇：小學(xué)心理健康教育一年級(jí)上教案(16)第1課 我上學(xué)了心育目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己新的社會(huì)角色小學(xué)生；讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的角色變化，從情感上認(rèn)識(shí)到自己長(zhǎng)大了。平時(shí)，周大海更刻苦學(xué)習(xí)。４、評(píng)選出有耐心、有毅力、解扣子多快的同學(xué)請(qǐng)他們?cè)谧约簬У目ㄆ袭?huà)上紅花，自己獎(jiǎng)勵(lì)自己一次。（2）談?wù)勛约夯蛲瑢W(xué)在無(wú)人監(jiān)督的情況下，仍能夠嚴(yán)格要求自己自覺(jué)遵守紀(jì)律，自覺(jué)保持公共衛(wèi)生，自覺(jué)努力學(xué)習(xí)等各方面的事例。２、引導(dǎo)學(xué)生圍繞以下問(wèn)題進(jìn)行思考——討論——回答。”老師說(shuō)：“棋還要下，我也希望你下得要好，什么時(shí)間下棋，下多長(zhǎng)時(shí)間，由你自己來(lái)定。他下棋越贏越有興趣，只要聽(tīng)到棋子一響，就坐不住凳子了，以至于常完不成作業(yè)。最后，老師送給同學(xué)們一句話以此共勉：世界很美，誘惑很多，學(xué)會(huì)辨別，學(xué)會(huì)拒絕，生活就美。）這些都屬于不良誘惑，如何面對(duì)生活中的不良誘惑就是我們今天探討的話題。（你們猜發(fā)生了什么事？）結(jié)果，這個(gè)盒子里的東西跑了出來(lái)。[教學(xué)過(guò)程]一、創(chuàng)設(shè)情境，故事導(dǎo)入從前，有一個(gè)人撿到一個(gè)精美的盒子，上面寫(xiě)著：“記住，無(wú)論何時(shí)，都不要打開(kāi)這個(gè)盒子。今天回家后你們可以把自己身上的優(yōu)點(diǎn)告訴爸爸、媽媽，讓他們與你們一起分享這份快樂(lè)。：優(yōu)點(diǎn)“轟炸”（1）介紹游戲規(guī)則：小組成員發(fā)言要有秩序，不發(fā)言的要認(rèn)真聽(tīng)別人的發(fā)言；在別人講述你的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，不可因?yàn)閯e人敘述不夠準(zhǔn)確而做出不應(yīng)有的反應(yīng)；數(shù)一數(shù)同伴找出了幾條優(yōu)點(diǎn)。；今天，老師帶領(lǐng)大家開(kāi)展一項(xiàng)優(yōu)點(diǎn)“轟炸”的游戲，一起來(lái)找我們身上的優(yōu)點(diǎn)。活動(dòng)過(guò)程：一、游戲?qū)耄骸墩覂?yōu)點(diǎn)》宣布游戲方法和規(guī)則：請(qǐng)坐在左邊的小朋友向你的同桌講述自己的優(yōu)點(diǎn)，同桌邊聽(tīng)邊數(shù)他講了幾條優(yōu)點(diǎn)，一分鐘后，兩人互換。（五）老師總結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)我們知道了怎樣調(diào)節(jié)自己的情緒，做個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗的人。（1——4）師3：好，同學(xué)們想了這么多的好辦法，那么再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)演不高興變高興的故事。（三）活動(dòng)區(qū)： 師1：如果你在放學(xué)回家時(shí)下雨了，你沒(méi)有帶傘，你會(huì)像小鈴那樣想，還是像小成那樣想，你會(huì)怎樣看這件事。（板書(shū)課題）（二）新課：師1：下面我們先來(lái)聽(tīng)檔案館里的阿姨給我們講的一個(gè)故事吧？（聽(tīng)錄音故事）師2：聽(tīng)了這個(gè)故事，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)快樂(lè)和物質(zhì)占有多少有沒(méi)有關(guān)系？（生１－２）師3：每個(gè)人都有煩惱，下面請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)小王的報(bào)告，看他是怎樣解除煩惱的？（一生到前面扮作小王進(jìn)行報(bào)告）師4：聽(tīng)了小王的報(bào)告誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)小王是怎樣解除煩惱的？（生1——3）師5：小王通過(guò)心理老師和媽媽的開(kāi)導(dǎo)，解除了煩惱，那么再來(lái)看看張婷婷同學(xué)她的煩惱都是什么？（播放課件書(shū)中情景聚焦的內(nèi)容“張婷婷的煩惱”）師6：在生活中如果同學(xué)們像張婷婷那樣，心理承受力差，遇到不順心的小事就哭，一天哭好幾次，這樣時(shí)間久了就會(huì)影響心理和身體健康，所以我們要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，做樂(lè)觀開(kāi)朗的人。二、我的成長(zhǎng)信息 心理 生理 ☆我愛(ài)照鏡子了☆我需要一個(gè)自己?jiǎn)为?dú)使用的帶鎖的抽屜 ☆我要求和大人平起平坐 ☆我喜歡自己做主了 ☆我有時(shí)會(huì)頂撞父母☆我在大場(chǎng)合敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解了 ☆我開(kāi)始在乎別人對(duì)我的看法了 ☆我寧可單獨(dú)一人，也不喜歡和父母一起外出活動(dòng) ☆身高：長(zhǎng)高了一點(diǎn)；長(zhǎng)高很多；沒(méi)長(zhǎng)高 ☆體重：重了一點(diǎn)；重了很多；沒(méi)重多少 請(qǐng)你補(bǔ)充三、成長(zhǎng)的感受你對(duì)于長(zhǎng)大及自己身體的變化（或即將變化）的感受如何？是興奮、害怕，還是兩者都有？你是否希望自己更成熟一些？你有沒(méi)有遇到一些煩惱？你有自己的期待嗎？寫(xiě)下你對(duì)青春期的感受吧！第11課 “不開(kāi)心”的故事心育目標(biāo)：1．培養(yǎng)小學(xué)生樂(lè)觀的情緒和健康向上的人生態(tài)度?；顒?dòng)開(kāi)始后，先出示每組照片中的一張，大家猜其名，猜對(duì)后，該同學(xué)即為組長(zhǎng)。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，我們這個(gè)班就一定會(huì)更加溫暖，這個(gè)世界也將變得更加美好！其實(shí)，尊師不在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中，是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識(shí)，在于是否將這種意識(shí)溶于自己的每一言、每一行中。每位小朋友成績(jī)的取得應(yīng)歸功于他自己的努力，在播放音樂(lè)時(shí)，我看到同學(xué)們開(kāi)心的樣子，我陶醉了。H：老師，我祝你們桃李滿天下。）（大部分學(xué)生完成后）甲：一朵朵漂亮的紅花做成了，讓我們用這些漂亮的紅花扎成兩個(gè)大花環(huán)，送給我們親愛(ài)的老師?。▽W(xué)生齊鼓掌）（由甲、乙主持人各手持一個(gè)準(zhǔn)備好的鐵絲環(huán)，請(qǐng)下面的小朋友按座位依次在鐵環(huán)上扎上自已親手做的最漂亮的一朵紅花。（老師邊講解邊示范，小朋友們按老師的步驟邊聽(tīng)邊跟著做。最后再把左右兩邊的繪紙拉開(kāi)。”C：上次我生病住院，老師還趕到醫(yī)院里來(lái)看我呢！D：每天中午起床，都是老師幫我扎辮子的。乙：是呀，在我們心中，老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)了爸爸、媽媽，他們無(wú)微不至地關(guān)心我們，愛(ài)護(hù)我們。如果此時(shí)的每個(gè)同學(xué)都能以自然、坦誠(chéng)、平等、友好的態(tài)度對(duì)待他人，能夠理解他人的情感需要，尊重他人的權(quán)益、意志，真誠(chéng)地贊美、善意地批評(píng)與幫助他人，一定能與他人保持和發(fā)展融洽的關(guān)系，并從中獲得友誼和生活的樂(lè)趣。下面的時(shí)間就留給同學(xué)們吧。主持人2：下面先請(qǐng)班主任老師講話。主持２：在這五光十色的妙齡里，多了些夢(mèng)幻，多了些朦朧的“愛(ài)”?；顒?dòng)過(guò)程：主持１：盼望著長(zhǎng)大的童年在不知不覺(jué)中遠(yuǎn)去，步入中學(xué)的少年陸續(xù)受到青春之神的點(diǎn)化，漸漸地?fù)碛辛藢儆谧约旱摹俺墒炫c長(zhǎng)大的臉”。展示合作實(shí)踐的成果。請(qǐng)看大屏幕。③合作中兩個(gè)人都需要某件東西，怎么辦?A、搶在別人前邊先得到。②自己的做法被合作伙伴誤解了怎么辦?A、心中很委屈，但不作聲。小到我們的日常學(xué)習(xí)、生活，大到我們國(guó)家的建設(shè)，都需要合作。師：合作還有哪些方法呢？下面讓我們?cè)賮?lái)看看《瘸子和瞎子》的故事?？磥?lái)，他們已經(jīng)學(xué)會(huì)合作了。暖身活動(dòng)：游戲《大西瓜》二、觀看FLASH動(dòng)畫(huà)《三個(gè)和尚》師：同學(xué)們好，今天的心情好嗎？《三個(gè)和尚》師：大大的問(wèn)號(hào)，給我們留下了無(wú)盡的思考：為什么人多了，反而沒(méi)水吃了呢？同學(xué)們有什么想法呢？師：那他們?nèi)齻€(gè)人怎樣做才能有水喝呢？請(qǐng)大家?guī)蛶退麄兂龀鲋饕獍?師：是啊，合作是非常重要的，三個(gè)和尚只有合作才能喝到水，也只有懂得合作的人，才能做到人多力量大。第7課 合作伙伴心育目標(biāo)：了解友好合作的重要性和必要性，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作帶來(lái)的快樂(lè)情感，增強(qiáng)合作意識(shí)。多進(jìn)行這樣的練習(xí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有豐富的想象力,人也更聰明了。,充分發(fā)揮你的想象力,編得越離奇越好。，看看怎樣才能使我們的頭腦越用越聰明。（課件出示盾牌游戲）在盾牌16的空格內(nèi)填寫(xiě)下列內(nèi)容：（1）最喜歡的學(xué)科（2）最喜歡的老師（3）最喜歡的課外讀物(4)最喜歡的活動(dòng)(5)現(xiàn)在最想?yún)⒓拥幕顒?dòng)（6）現(xiàn)在最想做的功課三、心得交流?；顒?dòng)過(guò)程：一、揭題，質(zhì)疑，形成目標(biāo)。（４）那么東東應(yīng)該怎么改正呢，小朋友們一起來(lái)幫幫他？自己的作業(yè)自己做，不懂的題先空過(guò)去，等做完其他的題再回過(guò)頭來(lái)想這題，真的做不出來(lái)的再要問(wèn)家長(zhǎng)和老師，然后記住，多復(fù)習(xí)幾遍，最后由自己完成。”東東小聲地嘀咕著，臉不由地紅了起來(lái)。３、培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]克服困難的勇氣和決心。結(jié)束后，再分享。她走上前拍拍小B的肩說(shuō)：“昨天湖人隊(duì)勝了，科比表現(xiàn)好神勇??”小B很不耐煩地打斷小A的話：“別當(dāng)我不知道，100：97是不是？科比不過(guò)就拿了34分，有什么了不起！”小A，只能怏怏不樂(lè)地走開(kāi)了。湖人隊(duì)的科比傾聽(tīng)是使人受歡迎的基本技巧。傾聽(tīng)可以讓你少走彎路。二．游戲：我是傳聲筒 游戲規(guī)則：每組第一位同學(xué)記住發(fā)下去的句子，聽(tīng)到“開(kāi)始”后，小聲傳給身后的同學(xué)，后面的同學(xué)聽(tīng)清楚后，小聲傳給下一位同學(xué)，最后一位同學(xué)把聽(tīng)到的話寫(xiě)下來(lái)。有一天，老烏龜對(duì)老鷹說(shuō)：你不要總是去傷害老人家的小雞和小白兔，因?yàn)槿绻麤](méi)有了小白兔和小雞，老人會(huì)很孤獨(dú)的。當(dāng)聽(tīng)到“小白兔”時(shí)；女同學(xué)起立，男同學(xué)坐下。教學(xué)過(guò)程：第4課 我會(huì)傾聽(tīng)心育目標(biāo)：1．學(xué)生對(duì)不良的傾聽(tīng)行為有比較感性的認(rèn)識(shí)，懂得不良的傾聽(tīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活的不良影響。教師總結(jié)：接待伙伴時(shí)要運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，不僅要讓伙伴感到快樂(lè)，同時(shí)也要使伙伴們?cè)谝黄鹜鏁r(shí)有收獲。師生交流，制定時(shí)間安排表。五、課后作業(yè)為了增進(jìn)同學(xué)們的友誼，請(qǐng)同學(xué)們課后根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容，給你最好的朋友寫(xiě)一張“友情卡”，把你最想對(duì)他（她）說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)，你可以對(duì)他（她）提希望、表達(dá)祝福，也可以指出他（她）的不足，鼓勵(lì)他（她）改正，并親手交給你的好朋友。我們?cè)诤屯榻煌^(guò)程中，不能苛求別人和自己步調(diào)一致，把自己的愿望強(qiáng)加到別人的頭上，要“求大同存小異”，要寬容別人的小缺點(diǎn)小過(guò)失，換位思考，多從對(duì)方的角度想一想，多替別人著想。每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到煩心事，有時(shí)就需要找一個(gè)知心的朋友進(jìn)行傾訴。當(dāng)然我們的贊美一定要發(fā)自內(nèi)心，是真誠(chéng)的，而不是為了討好而諂媚。我們絕大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，家里好吃好玩的東西都很多，我們要克服自私獨(dú)占的心理，多邀請(qǐng)別的同齡小朋友和自己一起分享自己的好東西，如一起玩你的小火車，和你一起玩拼沙盤(pán)的游戲，品嘗媽媽做的好飯菜，一起讀一本有趣的童話故事書(shū)等，你讓同伴分享了自己的好東西，他也會(huì)讓你分享他的好東西，在分享中你得到了很多樂(lè)趣，你也交到了很多好朋友。那我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)生活中，怎樣才能交到更多的朋友，讓同伴與自己相處得愉快呢？三、交友和相處的技巧。）你們覺(jué)得自己快樂(lè)幸福嗎？為什么不幸福快樂(lè)？（通過(guò)啟發(fā)誘導(dǎo)，學(xué)生終于明白：原來(lái)自己沒(méi)有同齡的小朋友在一起玩在一起說(shuō)話，所以總覺(jué)得不快樂(lè)不幸福。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課師：開(kāi)學(xué)已經(jīng)幾個(gè)月時(shí)間了，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們一直生活在一個(gè)令人驕傲的集體中，這個(gè)集體的可棒了！夸一夸班集體中的好人好事，某方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。（4）議一議：通過(guò)比賽和討論，說(shuō)說(shuō)為什么要“自己的事自己做”三、總結(jié)：老師希望你們都有一雙勤勞的手，學(xué)會(huì)自己的事自己做，從小培養(yǎng)自理自立的觀念和能力，只有這樣，長(zhǎng)大后才能做一個(gè)自理自立自強(qiáng)的人，用自己的雙手去創(chuàng)造美好的明天。二、活動(dòng)與過(guò)程：：你對(duì)這件事有什么看法？：是呀，我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大，不能再像小孩子那樣事事要父母和別人幫助，自己的事情要盡量自己做，否則會(huì)變得寸步難行。平時(shí)在家里，他不要說(shuō)幫父母做家務(wù)，就連自己的事也要父母代勞，比如說(shuō)穿衣、系鞋帶、整理書(shū)包、整理床鋪等這些力所能及的事他都不會(huì)干?；顒?dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入故事簡(jiǎn)介：《少年大學(xué)生為何被退學(xué)》有一位年紀(jì)與你們相仿的孩子，他的父母一心望子成龍，除了讀書(shū)外，什么事也不讓干。三、總結(jié)：小朋友交流了自己的假期計(jì)劃，各有特色，希望大家從別人的計(jì)劃中得到啟發(fā)，以便完善自己的計(jì)劃。是不是制定了計(jì)劃，就能使假期過(guò)得愉快呢？：小品內(nèi)容簡(jiǎn)介：小明也制定計(jì)劃，可老是不能實(shí)現(xiàn)，想到長(zhǎng)城去玩，可是爸爸、媽媽要上班，不能陪他去，計(jì)劃落空，小明一聽(tīng)媽媽 贛榆縣沙河中心小學(xué)心理咨詢室必備檔案材料0211說(shuō)假期里不要一直想著玩，要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，他就頭疼，心煩。再寫(xiě)出自己必須做的，但不大有趣的事。而小明卻得過(guò)且過(guò)，所以假期