冀教版三年級上冊驚弓之鳥教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2025-11-19 07:35 本頁面
【正文】 本課的不足之處在于： 朗讀時(shí)，語速可再慢一點(diǎn)，語調(diào)再平緩一點(diǎn)，這樣，才能體會更羸分析問題時(shí)的層層遞進(jìn)，步步深入，言之成理。重點(diǎn)讓學(xué)生體會魏王在看到大雁掉下來以后的驚訝和興奮。通過師生對讀，一呼一應(yīng)，把學(xué)生帶進(jìn)了課文所表達(dá)的情感境地，初步感悟這種因果關(guān)系的句式，在此基礎(chǔ)上悟出事情發(fā)生的原因。 五、拓展活動 開展“成語接龍”比賽活動。 ⑥ 更羸是個(gè)什么人？怎么有這樣的本事，知道那只大雁那么害怕弓箭，甚至聽到弓箭的聲音就會掉下來呢？ 更羸不 僅 是射箭能手， 他的箭術(shù)令人佩服，他的善于觀察、善于思考更是令人贊嘆不已！ 看得認(rèn)真，聽得仔細(xì)，并能把看到的、聽到的和自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來思考， 讓 我們懂得了只有善于觀察、善于動腦、善于分析，才能對事物有正確認(rèn)識的道理，還學(xué)習(xí)了對事物進(jìn)行正確地分析推理的方法。） ③根據(jù)這樣的分析，更羸斷定這是一只怎樣的鳥？（受過箭傷的孤單失群的鳥。（從豎心旁分析字義），注意讀準(zhǔn)平舌音。與“驚弓之鳥”的“驚”相比較，聯(lián)系第八自然段，了解“驚”是非常奇怪的意思。 師：你看到了什么？還聽到什么聲音？ 這一段有兩個(gè)“直”，意思
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