小學(xué)語文三年級28驚弓之鳥-wenkub.com
2025-08-01 15:52 本頁面
【正文】 2）寫了山羊和兔子的友誼深厚。（ ）梅蘭芳終于練出了過硬的功夫。在文中找出一個詞語，解釋“驚詫”的意思 。”說到這里它眼望遠(yuǎn)處的山嶺，仿佛看到了那天夜里，兔子不顧危險，摸著黑爬山越嶺，跋山涉水為它請醫(yī)生的感人情景，激動地說：“所以我也把心給了兔子。它們可真是一對好朋友。）予幫助?！毙∶髀犃它c點頭?！緟⒖即鸢浮棵佬g(shù)課上，我發(fā)現(xiàn)自己的畫筆沒有帶?！蔽业椭^，小聲說。美術(shù)課上， 我問同學(xué)小明借畫筆，他不肯，老師知道后教育我們同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助。正確使用這幾種形式能使對話更加生動。（提示：提示語在后，冒號不見了，提示語后用句號?！居?xùn)練過程】讀課文，分清課文哪幾節(jié)提示語在句子前，哪幾節(jié)提示語在句子中間。這樣才能使自己的結(jié)論趨于正確。 ?。础⒎纸巧首x課文，教師總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生悟出道理，理解“驚弓之鳥”這個成語?！?學(xué)生回答：分析有道理。第一句話講的是看到的、聽到的?！ 〗處熯^渡語： 你看到這種情景感到奇怪嗎？請看下文，仔細(xì)分析就會明白?！ 〗處熯^渡語：更羸說的話能實現(xiàn)嗎？請看下文?！ ?⑵有一天，更羸跟魏王到郊外去打獵看見了什么？你怎么知道是更羸看見的？學(xué)生回答：“看見一只大雁從遠(yuǎn)處慢慢地飛來，邊飛邊鳴”。說一說課文的敘述順序。）四、齊讀全文，理清敘述的順序。主要人物是更羸，他是“有名的射箭能手”；他只張弓不搭箭就使大雁從半空里直掉下來?！?(2)指名學(xué)生列舉不理解的詞語，并鼓勵查閱工具書的同學(xué)幫助解釋。要求：(1)看清句子的標(biāo)點符號，試著讀出說話人的語氣來?！∽杂赡x課文?！扼@弓之鳥》這篇課文以對話形式為主，出現(xiàn)了兩種語言描寫的形式，即提示語在前和提示語在中間，通過本課的語言訓(xùn)練力圖使學(xué)生至少學(xué)會語言描寫的兩種形式，并正確使用標(biāo)點。二、教學(xué)重點： 聯(lián)系上文理解最后一個自然段更羸說的話。正確讀寫“驚弓之鳥、魏國、射箭、打
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