冀教版三年級(jí)上冊(cè)《驚弓之鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 群”字呢？（“同伴”）看字形能不能說(shuō)出它的意思？（形聲字，形旁是羊字旁，羊喜歡成群地在一起。 聯(lián)系全文討論：更羸是怎 么推斷的？有沒有道理？ 交流： ①哪些是更羸聽到和看到的？他觀察到什么？ 觀察：飛得慢叫得慘 字理學(xué)習(xí)“慘”。 引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解“大吃一驚”的意思。 自由讀第五自然段，說(shuō)說(shuō)你讀的時(shí)候，腦子里出現(xiàn)了什么樣的情景。 導(dǎo)入：這則成語(yǔ)故事講了一個(gè)什么故事呢？請(qǐng)同學(xué)們讀課文。 復(fù)述課文訓(xùn)練。 過(guò)程與方法： 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情感，引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，整體感知課文內(nèi)容，掌握生字。 《驚弓之鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞，理解“能手”“本事”“大吃一驚”“孤單失群”等詞語(yǔ)的意思。 懂得更羸不用箭只拉弓射下大雁的原因，從更羸善于觀察、關(guān)于分析中受到啟發(fā)。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 理解更羸的話，知道他為什么只拉弓不用箭就能把大雁射下來(lái)。老師今天給你們帶來(lái)了一則成語(yǔ)故事，你們想聽嗎？板書 課題。 指導(dǎo)學(xué)生朗讀更羸與魏王的對(duì)話， 讀出魏王 由“不信”到“吃驚”
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