期中考試試卷分析推薦5篇-wenkub.com
2024-10-14 13:08 本頁面
【正文】 最后是關(guān)于解決問題類型題目的格式要求，我在班上的要求是“三有”原則，這個孩子們都知道，第一有算式、第二有單位、第三有答，希望家長朋友們在家庭作業(yè)里也對學(xué)生從嚴要求，養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。務(wù)必讓孩子們養(yǎng)成自覺用時間審題，理解題目再做題的好習(xí)慣，否則題目不理解，答案寫的再多再快也是做了無用功。每天練幾個，能讓孩子們每天得到及時的鞏固，不會遺忘。需要孩子們多練習(xí)，熟能生巧。乘加、乘減的題目很多小朋友列的兩個算式的得數(shù)算的都不一樣，這是很明顯的錯誤，同樣計算的正方形的數(shù)量結(jié)果答案卻不一樣，檢查不細心，不能圖形結(jié)合的檢查，題目中的圖形的數(shù)量雖然我們不需要一個一個的數(shù)，但是可以用來檢查計算的結(jié)果的正確性?，F(xiàn)在反而出錯率很低了，應(yīng)該通過第一單元的考試和復(fù)習(xí)，孩子們能夠用手清晰的表示出1厘米、10厘米和1米，當(dāng)孩子們看到題目的時候，用手去類似的比劃一下，就會發(fā)現(xiàn)這道題錯的很可笑，操場的環(huán)形跑到絕對不可能只有60厘米長。二大題的錯誤是不應(yīng)該發(fā)生的，錯誤率也很少，部分學(xué)生主要是加減乘的符號沒有看清，屬于審題問題。尤其4小題的第二問錯誤率較高，需要轉(zhuǎn)換思想，求“20比一個數(shù)少5”，很多小朋友找不到頭緒，經(jīng)過轉(zhuǎn)變可以知道，相當(dāng)于就是求比20多5的數(shù)是什么，這樣就簡單直觀的多了。下周將進行本學(xué)期的家長會，各位家長應(yīng)該已經(jīng)知曉我們本次家長會的內(nèi)容是水果拼盤，相信又會是一次難忘又愉悅的會面。九十分以上13人，分別是江越、李沁林、祖力努爾、熊高山、譚思奇、劉璐瑤、張?zhí)煲怼⒑屡?、高鵬剛、林卓君、鄧義行、王璐玥、張浩然等?？梢钥闯?，這些出錯誤的同學(xué)，一定讀書不夠仔細。第八、第九題錯誤較少。改成“沒有人不說他瘦弱得可以被一陣風(fēng)刮跑”是不是要比改成“人家不得不說她瘦弱得可以被一陣風(fēng)刮跑”更好一些呢？第七題的連線也把很多孩子難住了。這道題有一定難度，要求將“人家都說她瘦弱得可以被一陣風(fēng)刮跑”這個句子改成雙重否定句。從試卷的情況來看，孩子們的基礎(chǔ)知識方面掌握比較好。第四篇：期中考試試卷分析期中考試試卷分析昨天第一、二節(jié)課，我們六年級進行了語文期中考試。還有一部分學(xué)生無論課上課下都沒有使出全力，還有很大進步空間，只要從基礎(chǔ)抓起，監(jiān)督好課上課下功夫，上一個臺階還是沒問題的。所以可以找這類學(xué)生談?wù)勗?，多多鼓勵，讓他們覺得自己還有希望。然后對于成績中游的學(xué)生，各個知識點都掌握了，但是不扎實，都需要較強。通過這次考試，發(fā)現(xiàn)了一些問題。這個學(xué)校高中部學(xué)生少，我所教的是高二理科班數(shù)學(xué)，而理科班只有一個就是我教的班級，沒有可比性，所以只能把學(xué)生的兩次考試成績進行比較?，F(xiàn)在的教學(xué)形勢是：“一科缺腿全牌瘸”，如有位學(xué)生英語差，勢必會打擊他學(xué)習(xí)其它學(xué)科的積極性，最終一個優(yōu)秀學(xué)生就會被埋沒，為了那些有潛質(zhì)的學(xué)生能夠順利升學(xué)，我們應(yīng)該讓每個班的學(xué)生各個學(xué)科能夠均衡發(fā)展，我們應(yīng)該讓各個班的學(xué)習(xí)成績縮小差距。在平時的教學(xué)當(dāng)中要努力培養(yǎng)學(xué)生良好的答題習(xí)慣和思維品質(zhì)，克服審題不清、答題不當(dāng)?shù)拿 χR掌握不夠扎實，思維不嚴密，會做的題得分率低。才能考出好成績。如果只寄希望于某一任老師，那么這個班的學(xué)生就會出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，尤其主科如果偏科，這樣就只會使學(xué)生畸形發(fā)展，最終不利于學(xué)生的健康成長。好的班集體，必然是積
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