高二語文期中考試試卷分析-wenkub.com
2024-11-04 12:51 本頁面
【正文】 揚長補短，爭取在本學(xué)期的期末考試中考出理想的成績。（3）、培養(yǎng)學(xué)生多觀察勤思考的好習(xí)慣。強化練習(xí)。優(yōu)化教學(xué)行為，優(yōu)化訓(xùn)練內(nèi)容，對本次考試中暴露出得薄弱點進(jìn)行針對性的教學(xué)和訓(xùn)練，查缺補漏、落實雙基。積累不夠成語題做得不好，作文中的素材少，這都跟學(xué)生平時不注重積累有關(guān)。另外還有很多學(xué)生存在字?jǐn)?shù)不足、字跡潦草、卷面骯臟的問題?，F(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀兩篇現(xiàn)代文閱讀,第一篇文學(xué)類文本閱讀,第二篇實用類文本閱讀。從現(xiàn)在開始學(xué)生考試、練習(xí)的次數(shù)越來越多，每次考試都相當(dāng)于在捕魚，如果發(fā)現(xiàn)“網(wǎng)”有漏洞，就要及時修補。而我們的學(xué)生很少能做到這一點，這就要求我們教師要及時給學(xué)生做好學(xué)法指導(dǎo)，教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)。第21，得分率低。(3）注重雙基，突出能力考查試卷的較多試題來自課本，源于平時的練習(xí)，以基本概念、基本原理和公式的應(yīng)用為切入點，考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握程度，同時還有提升，對理解和應(yīng)用能力、運算能力、空間想象能力及對解決綜合問題的能力進(jìn)行了考查。2．試題特點（1）考查全面，重點突出試題考查了高中數(shù)學(xué)《選修11》前兩章內(nèi)容，全面考查了學(xué)生“雙基”，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的基本要求，對重點內(nèi)容《圓錐曲線》重點考查，符合考綱說明。最后，要加強作文的規(guī)范訓(xùn)練，指導(dǎo)積累寫作技巧，要在審題擬題、謀篇布局、寫作手法，譴詞造句等方面對學(xué)生加以指導(dǎo)；要加強評改指導(dǎo)，教師評改作文時要抓住主要矛盾，每次習(xí)作無需面面俱到，而應(yīng)該有的放矢，同時要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生習(xí)作中的閃光點，多鼓勵表揚，要重視培養(yǎng)學(xué)生的自改能力，使學(xué)生明確“改什么”和“怎么改”，最后，最重要的還是嚴(yán)格要求書寫的規(guī)范性，努力做到全文無修改?！白髑胺e累”是作文指導(dǎo)的必要環(huán)節(jié)，老師要幫助學(xué)生加強生活積累和語言積累。其次，要多層次，多角度地進(jìn)行指導(dǎo)，如指導(dǎo)學(xué)生掌握關(guān)鍵字詞，領(lǐng)會主要句子，把握重點語段，理解文章思想，領(lǐng)悟文章內(nèi)涵等。在后段時間對成語、語病和連貫題要進(jìn)行不間斷的訓(xùn)練，題量不能多，要少而精。另外，還有一些同學(xué)作文沒寫完，或匆匆結(jié)尾，字?jǐn)?shù)不夠800字，分?jǐn)?shù)直接下降到35分以下，所以，在考試中合理安排時間是很重要的。但由于太過簡單，并不能考出同學(xué)們的真正水平，不過得分情況好，也給同學(xué)們增加了幾分自信。名句默寫名句默寫題10分，由于考前有要求，所以整體情況良好。②篩選信息是?？键c，也是幾道題之中一貫做的比較好的，而且這次題設(shè)計的比較簡單所以準(zhǔn)確率比較高。第三篇：高二語文期中考試質(zhì)量分析高二語文期中考試質(zhì)量分析馬 蕾一、試題分析和學(xué)生答題情況下面從基礎(chǔ)知識、文言文閱讀、默寫題、古代詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀、語言文字運用、作文、附加題等八個板塊來分析。讓學(xué)生樹立“裝潢”意識。有意識的將學(xué)生從淺吟低唱的片面中解放出來。（4）人類發(fā)展的話題。建議平時多給學(xué)生練習(xí)一些大我的作文題，有備無患?？蓮膸讉€角度立意，從選材上看貼近生活體驗，貼近教材，選擇材料范圍較大，能夠引起學(xué)生的思考與感悟。第21題：（4分）這道題為開放題，只要言之有理，自圓其說即可。第19題：（6分）——對文章劃線句子的作用的分析，答題情況總體比較差。材料為余秋雨《歷史的母本》，考查點主要從理解文意、文章評析與鑒賞等方面設(shè)置的。名句名篇默寫材料均為《史記》選讀出現(xiàn)的名句名篇。第16題名句名篇默寫5選4，1空1分，共8分。這部分題型有文言文翻譯、詩歌鑒賞、默寫、問答題、寫作等。這部分題目主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本能力。其中基礎(chǔ)知識14個小題，因為是對《史記》選讀所學(xué)內(nèi)容的考察，所以，對文言基礎(chǔ)知識的考察占大部分。培養(yǎng)能力的主渠道是課堂教學(xué)，而有效地培養(yǎng)能力，正是提高課堂效率的關(guān)鍵和本質(zhì)所在。基礎(chǔ)知識的掌握和訓(xùn)練應(yīng)貫穿于整個教學(xué)過程，常抓不懈，同時各種
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