高二語文期中考試試卷分析-wenkub.com
2024-10-28 16:03 本頁面
【正文】 當(dāng)然如果你還是比較喜歡有機(jī)的話，那接下來的課你就得好好聽了。若你平時(shí)不推敲，考試時(shí)既費(fèi)時(shí)間，又易推錯(cuò)。第17題做錯(cuò)的同學(xué)估計(jì)連題目意思也沒有讀懂吧，只能說你注定不是讀化學(xué)的料。第4題就不多說了，24題Na2O2 中的微粒為什么老是這么多人還在認(rèn)為是O2—呢？填空29②也是一樣，為什么就搞不清楚存在O22—呢？這個(gè)問題早就在高一化學(xué)學(xué)習(xí)鈉時(shí)就重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了呀。高考出題者有個(gè)變態(tài)心理，總喜歡找你的弱點(diǎn)（平常常錯(cuò)的點(diǎn)），然后給你致命一擊。態(tài)度決定一切，“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于惰”那是古人早就總結(jié)出來的至理名言。寫“名稱”的寫成“化學(xué)式”，如“7”和“1”，“H”和“N”的書寫混亂，σ鍵的書寫不標(biāo)準(zhǔn)，“鈣”字寫錯(cuò)，△H算錯(cuò)，化學(xué)方程式配平錯(cuò)誤，NHNaOH 電子式寫錯(cuò)，“從小到大”排列錯(cuò)看成“從大到小”，物質(zhì)的量當(dāng)成是物質(zhì)的量濃度、化學(xué)反應(yīng)速率的單位寫錯(cuò)……改試卷過程中發(fā)現(xiàn)有太多這樣的問題，而這些問題本是可以避免的，可為什么老是死性不改呢？看來一個(gè)人的壞習(xí)慣真的是會(huì)害你一生啊。有些內(nèi)容考得太多，有些內(nèi)容該考的沒考，如電子式考得太多了，重要的Cr、Cu卻沒考到；配位鍵、等電子體等高考的?？蛡兌紱]出現(xiàn)；分子的空間構(gòu)型是重點(diǎn)，卻考得不多……二、錯(cuò)誤點(diǎn)分析與建議本次考試暴露出的問題是非常多的。2，但是由于這次半期考試時(shí)間提前，比原計(jì)劃早三、四天，所以沒時(shí)間復(fù)習(xí)167。2分子結(jié)構(gòu)與化學(xué)鍵占29分（第1111227②③④、29③題）；167。從試題難度來看，難度適中，基本符合高考難度要求，可以說是一份比較有質(zhì)量，有區(qū)分度的試卷。反思此次考試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的并沒有如我們想象的那么扎實(shí)，一些基礎(chǔ)知識(shí)出現(xiàn)較高的失分率；學(xué)生的課堂效率也并沒有如我們想象的那么高，一些在平時(shí)訓(xùn)練中出現(xiàn)過的原題，課上分析過的原題或類似題型仍出現(xiàn)了較高的失分率。加強(qiáng)答題策略與方法的指導(dǎo)閱卷中發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生不能比較規(guī)范地使用歷史術(shù)語答題，條理混亂，字跡潦草，無法辨認(rèn)，很有必要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，否則高考失分較多。因此，在今后的學(xué)習(xí)中，必須以基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)為主，重在對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的掌握和理解。組織語言、表達(dá)能力、知識(shí)的遷移、對(duì)材料和教材相關(guān)知識(shí)的概括、歸納、分析能力較差。這一點(diǎn)在主觀題里表現(xiàn)尤為突出。同一班級(jí)學(xué)生層次差距也較大。二、閱卷中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的主要問題高二歷史教學(xué)，說到底就是基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)。第四篇：高二歷史期中考試試卷分析高二歷史期中試卷分析一、對(duì)試卷的整體評(píng)析本次歷史試題分為兩大部分：第一部分為單項(xiàng)選擇題共25小題（每小題2分，計(jì)50分），占試卷總分的50%；第二部分為材料題，由三道大題組成，總分為50分，占整個(gè)試卷分?jǐn)?shù)的50%。閱卷時(shí)發(fā)現(xiàn)的主要問題:素材單一、貧乏 不能切入一點(diǎn)，面面俱到 文章的結(jié)構(gòu)不合章法。要求各位老師強(qiáng)調(diào)規(guī)范性作答的重要性。應(yīng)在平時(shí)通過書面檢測(cè)，逐一落實(shí)。試題主要考查學(xué)生對(duì)詩歌的景物形象、思想內(nèi)容的把握，本題難度不大。第1小題，考查實(shí)詞“浼、詣、氏、絕”，較易；第3小題做對(duì)的較多。但全都答對(duì)的學(xué)生不多，說明學(xué)生篩選信息的能力不強(qiáng)。整體來看成績(jī)比較理想，可以體現(xiàn)學(xué)生平常的努力。難易程度屬中等。學(xué)生的能力是在長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)實(shí)踐中螺旋式地提高的，不可能一蹴而就。只有牢固掌握書本上的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握一定的技能，才能舉一反三，增強(qiáng)遷移能力，所以決不可舍本求末。古詩閱讀（15）小題鑒賞寫景的手法，需要學(xué)生對(duì)藝術(shù)手法要理解，運(yùn)用，同時(shí)把握手法特征，學(xué)生對(duì)題目要求理解不夠全面，分析不到位是失分的主要原因。得分不高。第二點(diǎn)能答出比喻、自理自信
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