北師大版九上第13課工業(yè)革命帶給人類的word教案-wenkub.com
2024-11-29 06:15 本頁(yè)面
【正文】 之后， D 寫了一本書就叫《西夷見(jiàn)聞錄》，卻因?yàn)楹髞?lái)戰(zhàn)事不斷就失傳了，所以寫這篇“西游記”來(lái)記錄一下。 D：我想起來(lái)，坐船來(lái)時(shí)，那船是 鐵做的，就不怕沉下去。于是問(wèn)題又如潮水般從 D 和 C 嘴里涌出來(lái)。不知道這家餐館有什么好吃的，我餓得能吃下一頭羊。 C：當(dāng)然好呀。 C：哦，那我們坐坐吧。 B：不是，這是機(jī)器，在工作。 D：那養(yǎng)羊有哪門子好處呢？ B：這里紡織是不用棉花的，而是用羊毛，所以才會(huì) 大規(guī)模養(yǎng)羊哦 ! D：哦，原來(lái)是這么一回事。 B：這里沒(méi)有農(nóng)民，是被羊吃了。 A：在她們吃過(guò)晚餐之后，陳琦本想睡覺(jué)的， 但 D 和 C 沒(méi)能讓她如愿，并且還不停地纏著她問(wèn)問(wèn)題。 E：沒(méi)問(wèn)題，住多長(zhǎng)時(shí)間？ D：７天吧，行嗎？ E：當(dāng)然。 C：好的。 D：當(dāng)然可以，那我們就走吧！ A ：她們把一部分銀子換成了英鎊， B 帶 著她們來(lái)到一家旅館的門口， D、 C二人興高采烈，因?yàn)樗齻兛匆?jiàn)了旅店的漢字招牌。 D：這樣，我們給你銀子，你來(lái)領(lǐng)我們到處走走，好嗎？你先開個(gè)價(jià) 。 C：這的路還很不錯(cuò)，硬硬的，不知是什么做的。 C：真冷??！比我們雪花漫天的北方還冷。同時(shí)，總體與小組的穿插合作也避免了一味的分組競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的負(fù)面影響，效果很好。 六、評(píng)價(jià) 當(dāng)堂評(píng)價(jià)： 根據(jù)評(píng)價(jià)表格，累計(jì)各組分?jǐn)?shù)，宣布活動(dòng)結(jié)果。 反方觀店：工業(yè)革命對(duì)人類的影響弊大于利。各組表現(xiàn)同樣要計(jì)入總分中。正是工業(yè)革命為我們?nèi)祟悗?lái)了豐厚的“禮物”，現(xiàn)在就讓我們一一打開“禮包”來(lái)看個(gè)究竟。 活動(dòng)一： 主持人就課堂劇提出相關(guān)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生有條理的觀看和思考。 活動(dòng)環(huán)節(jié)： 時(shí)空穿梭 —— 課堂劇表演。各組根據(jù)各自的任務(wù)進(jìn)行組內(nèi)分工，包括組長(zhǎng)、評(píng)分員、課堂劇導(dǎo)演和演員、模型組作員、材料搜集員、電腦操作員等。 學(xué)生 進(jìn)行組內(nèi)分工，各負(fù)其責(zé)；與老師共同制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；查找與工業(yè)革命影響相關(guān) 的資料并進(jìn)行整理；制作相關(guān)模型；編演課堂?。恢谱髡故舅枵n件等。 ，正確理解工業(yè)革命給人類的影響；通過(guò)對(duì)工業(yè)革命的了解，感受它給我們?nèi)粘Ｉ顜?lái)的影響。 。 三、教學(xué)目標(biāo) 課程標(biāo)準(zhǔn)： 講述發(fā)明 珍妮機(jī)的故事，了解英國(guó)工業(yè)革命開始于一系列工作機(jī)的發(fā) 明。 二、學(xué)情分析 本課是在學(xué)生前面已掌握了工業(yè)革命的相關(guān)知識(shí)、對(duì)工業(yè)革命的歷史事實(shí)
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