北師大版九年級上第九章第二節(jié)滑輪教案之一-wenkub.com
2024-11-29 06:13 本頁面
【正文】 本實驗誤差較大，可以減小測量精度，可利用在鐵架臺的豎桿上纏上白紙條，在紙上等距的畫上四五條紅線，這樣砝碼升高的距離和繩子自由端移動的距離可以直接找出倍數(shù)關(guān)系或讀出格數(shù)，研究滑輪組時也同樣，這樣可以節(jié)省時間，同時減小了處理數(shù)據(jù)的難度。 五、布置作業(yè)： 1． 判斷正誤： （ 1）、旗桿頂上裝有滑輪，升旗時可以省力。 2． 指導(dǎo)學(xué)生對定滑輪和動滑輪作好比較 (優(yōu)缺點 )。 比較 3兩次實驗，得出結(jié)論： s=2h，22 GFF ??動，從而得出動滑輪的作用與特點：能夠省一半力，但不改變力的方向。 三、【分析論證】數(shù)據(jù)分析分 兩個階段進(jìn)行。 4． 提醒實驗探究中注意的問題： (1)“緩慢地提拉”指勻速直線拉動測力計。 1． 按照教材中圖 910所示的那樣，先用彈簧測力計把鉤碼提起來，再按教材中圖 911所示的方式用定滑輪把鉤碼提起來，在課本表格中記錄兩次彈簧測力計的示數(shù)。 一、 【認(rèn)識滑輪】通過觀察生活中應(yīng)用滑輪的圖片分清定滑輪和動滑輪。（每組一份） 老師材料：相關(guān)圖片或課件、學(xué)生材料一份、實驗匯報表。
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