北師大版九年級上第九章第二節(jié)滑輪教案之一(已改無錯字)
2023-01-15 06:13:40 本頁面
【正文】 并予以板書。 2． 指導學生對定滑輪和動滑輪作好比較 (優(yōu)缺點 )。 3． 強調(diào)學生對結(jié)論成立的前提條件加以注意，重點是對 n值的意義的理解以及準確判斷。 四、【交流討論】討論如下問題： 為什么定滑輪、動滑輪在改變力的方向和移動距離上有這樣的區(qū)別？ 若考慮動滑輪的自重，你認為上述結(jié)論會 發(fā)生什么樣的變化？ 教材中圖 913 和 914 所示的兩組實驗中得到了不同的結(jié)論，為什么用同樣的滑輪，在繞法不同時拉力不同？ 4． 若滑輪組水平使用，能得到什么結(jié)論呢？ 5． 提示與杠桿知識聯(lián)系去分析思考。 6． 提示從實驗數(shù)據(jù)進行分析。 五、布置作業(yè)： 1． 判斷正誤： （ 1）、旗桿頂上裝有滑輪，升旗時可以省力。（ ） （ 2）、使用動滑輪可以省一半力，也能省一半距離。（ ） （ 3）、又省力又省距離的滑輪是沒有的。（ √ ） 2． 使用圖所示的裝置勻速提起重物 G 所用的拉力中，力 （ ） A． F1最 大 B． F2最大 C． F3最大
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