【正文】 學(xué)生談?dòng)螒蚝蟮捏w會(huì)。二、通過游戲，加深體驗(yàn)1．照鏡子游戲教師：剛才聽了幫助陳帆這件事，我們知道好朋友就要互相幫助、互相禮讓。（三）夸自己：我能這樣做１、師引導(dǎo)：在課上和課間我們知道了該怎樣做管住自己，那么在校外你能管住自己嗎？下面我們來夸一夸在校外我能管住自己的事例。”小強(qiáng)拿起餅干、汽水走到書房，他一邊吃，一邊做作業(yè)?！眿寢專骸盎貋砹耍裉煸趯W(xué)校情況怎樣？”小強(qiáng)：“媽，先別問學(xué)校的事，我想吃東西。”小剛：“現(xiàn)在我去做作也了。（師讀題項(xiàng)，獨(dú)立完成）看還有哪幾條沒有做到，以后朝這個(gè)方向努力，等到做到了再打 “/”?；顒?dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好“短劇表演”，對(duì)有關(guān)人員進(jìn)行排練。知道什么時(shí)候應(yīng)有自覺紀(jì)律以及認(rèn)識(shí)自我紀(jì)律的重要性?；顒?dòng)目標(biāo)：[教師目標(biāo)]了解學(xué)生自我紀(jì)律的形成狀況，以便采取響應(yīng)的教育措施。課后札記：本課在上一節(jié)交朋友的基礎(chǔ)上，又學(xué)習(xí)了我們一起成長。垃圾倒掉了，關(guān)好門和窗。星星、鳥兒、魚兒、小朋友，都愛自己的家。知道自己是班級(jí)的一員，熱愛班集體。師：用這種方法你教到了幾個(gè)朋友？生：進(jìn)行回答。師：寫寫他的優(yōu)點(diǎn)和值得稱贊的事。生：進(jìn)行練習(xí)。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：明白肯定和贊揚(yáng)他人，他們快樂你自己也快樂。2． 讓學(xué)生說說自己幫助同學(xué)的事情。三、總結(jié)同學(xué)們，小鳥需要一個(gè)巢，蜘蛛需要一張網(wǎng)，我們?nèi)巳诵枰氖桥笥选W(xué)生各自想自己的辦法，并在班中交流。學(xué)生談?dòng)螒蚝蟮捏w會(huì)。二、通過游戲，加深體驗(yàn)1．照鏡子游戲教師：剛才聽了幫助陳帆這件事，我們知道好朋友就要互相幫助、互相禮讓。例：。下課了，同桌陳紅幫助陳帆收拾好上節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，準(zhǔn)備好下一節(jié)課的東西；葉兵兵同學(xué)陪他上廁所；徐聰同學(xué)幫助他背書包?；顒?dòng)四 巧手變廢為寶活動(dòng)五 展覽會(huì)第三單元我有許多好朋友（一）誰的朋友多活動(dòng)目標(biāo)1．讓學(xué)生懂得與伙伴相處的基本原則；2．通過照鏡子游戲，讓學(xué)生理解到“我怎么對(duì)他，他就會(huì)怎么對(duì)我”的道理；3．在和好朋友之間的趣事交流中，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)分享獲得友誼的快樂。那小朋友最想把自己的房間設(shè)計(jì)成什么樣子呢？請(qǐng)小朋友當(dāng)小小設(shè)計(jì)師來設(shè)計(jì)一下自己的房間?；顒?dòng)準(zhǔn)備通過家長的幫助，利用廢物自制一些小作品，如：垃圾盒、簡易筆筒。4．釘扣子比賽。教師：我想招聘業(yè)務(wù)員，只要能回答出我?guī)讉€(gè)關(guān)于工具的問題，馬上就可以成為我店的業(yè)務(wù)員！活動(dòng)二 招聘會(huì)“錘子可以用來釘釘子、撬釘子，還可以做些什么？”教師：除了小店的這些工具，你還認(rèn)識(shí)哪些工具？它們又是做什么用的？活動(dòng)三 動(dòng)手試試工具（一）放配樂兒歌，進(jìn)行安全教育剪刀、小刀易傷手，刀尖不能對(duì)人激；錘子、釘子沒長眼，使用起來小心點(diǎn)；各類工具多又多，安全保護(hù)靠自我?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生從家中帶一些常用的工具，如剪刀、小刀、錘子、膠水、曲別針、針、線、彩紙?！拔铱梢燥w了，我可以飛了。救救我吧！”“嗯，好吧。1．兩個(gè)學(xué)生在幻燈機(jī)前用手做出狗和小鳥的影子，并根據(jù)老師的配音做出相應(yīng)的動(dòng)作。3．小組活動(dòng)。（教師邊說邊做動(dòng)作）2．課件演示：猜一猜，我的手在說什么？（課件內(nèi)容：兩人握手——你好；兩人鉤鉤小指——約定；許多學(xué)生鼓掌：歡迎或祝賀；豎起大拇指——你真棒；搖一搖手——不要、不；兩人揮揮手——再見……）3．你的小手會(huì)說話嗎？（指名表演）4．手語活動(dòng)。第二單元 我的手兒巧 我有兩件寶（一）神奇的手 活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)自己的雙手，為自己有一雙靈巧的手而高興 活動(dòng)準(zhǔn)備將學(xué)生分成若干組，每組一個(gè)面具，一些常見的學(xué)習(xí)用品、生活用品、玩具、水果等；一臺(tái)投影儀。教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。交流收獲。教師為學(xué)生提供幾份菜單，其中只有一份符合營養(yǎng)、美味、節(jié)約的原則，學(xué)生通過分析、比較，選出一份自己比較滿意的菜單，并說明原因。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：建議學(xué)生利用周末或節(jié)假日跟隨父母到菜市場(chǎng),認(rèn)識(shí)常見的蔬菜,了解蔬菜中所含的各類營養(yǎng)物質(zhì)?！眮恚屛覀冏呱吓_(tái)和這些食物交朋友吧！三、活動(dòng)延伸：布置學(xué)生回家作業(yè)：小朋友們，你們回家可建議家長或與家長一起安排每日三餐，注意各種食物的合理搭配。并且還自己動(dòng)手制作午餐，大家對(duì)自己做的飯感到高興，還受到家長的贊揚(yáng)。蔬菜水果不能少，饅頭大米是主食。[教學(xué)用具]：錄音機(jī)[教學(xué)過程]：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)課你們幫助小明解決了一個(gè)很大的難題，小明也學(xué)會(huì)了怎樣配餐，今天，我們來玩?zhèn)€游戲，“娃娃餐廳”。對(duì)人的身體成長有很大的益處。在實(shí)際生活中要注意節(jié)儉，節(jié)約糧食。請(qǐng)同學(xué)們介紹各種食物的營養(yǎng)成分（先在小組內(nèi)部討論，在進(jìn)行全班交流）動(dòng)手來設(shè)計(jì)你的午餐，可以以小組為單位，把他畫下來或記下來，放在食物盤子里。第一課時(shí) [課題]：我來嘗一嘗一、活動(dòng)過程[教學(xué)目的要求]：對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育，引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中美。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解生活中的主要食品。學(xué)生討論。記下我們成長的小腳印吧!大家都把自己或好朋友的進(jìn)步寫在空白的“腳印”上，互相交流。集體評(píng)議，談自己聽后的看法，并想辦法幫助小朋友解決他提出的不能解決的事情。這當(dāng)中一定發(fā)生過許許多多的小故事，這一個(gè)個(gè)小故事就是我們留下的“小腳印”。教師巡視每組并提示學(xué)生分工合作，共同完成?；顒?dòng)延伸：愛不是嘴巴上說的，讓我們課后一起動(dòng)手“裝扮我們的教室”。活動(dòng)準(zhǔn)備： 頭飾，綠葉形卡片 活動(dòng)過程：活動(dòng)一找一找我們的家教師：今天，星星、小鳥和小魚兒一起出來玩，現(xiàn)在，它們要回家了，你能幫他們找到它們的家嗎？ 教師：在同學(xué)們的幫助下，他們都回到了自己溫暖的家，多開心啊!活動(dòng)二夸夸我們的班集體教師：看，星星、小鳥、小魚兒在自己的家里生活得那么開心，是因?yàn)榧医o它們帶來了快樂和溫暖。由前面的同學(xué)往后面?zhèn)?。學(xué)生匯報(bào)?；顒?dòng)過程：活動(dòng)一我是班集體中的一員 教師：今天我們一起來學(xué)習(xí)“班集體，我們的家” 課件展示課文插圖配第一自然段錄音。使學(xué)生懂得珍惜他人的關(guān)心和愛護(hù)；大家共同努力，才能建設(shè)一個(gè)好的班集體。這些小事都是可貴的。各小組討論：自己確定準(zhǔn)備什么禮物？可以是小品，繪畫、講故事、做操、手工制作、唱歌、寫祝福語。每一個(gè)我長啊長，一起把我們的樹媽媽打扮得更漂亮。一棵樹的模型。第六課時(shí)班集體，我們的家(一)活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生理解、體會(huì)班集體是我們的家的意義。教師：當(dāng)師傅時(shí)要耐心教、不能保守，做徒弟要虛心學(xué)、不能急躁，這樣才能獲獎(jiǎng)。想一想，你準(zhǔn)備跟誰學(xué)什么本領(lǐng)？把你心目中的小師傅告訴大家吧。那樣就會(huì)得到更多的喝彩。音樂停，大拇指在誰的手上誰上臺(tái)?；顒?dòng)過程： 談話導(dǎo)入：教師：小朋友們近一年的學(xué)習(xí)，使我發(fā)現(xiàn)每一位小朋友都非常棒，有很多地方值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)。心中有榜樣，并以此激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。三、總結(jié)同學(xué)們，小鳥需要一個(gè)巢，蜘蛛需要一張網(wǎng)，我們需要的是朋友。教師：現(xiàn)在我建議大家給我們的好朋友做個(gè)有禮貌的動(dòng)作，好嗎？你們從中明白了什么道理？玩游戲教師：你們都有自己的好朋友?；顒?dòng)教程：一、列舉典型事，感受友情教師：同學(xué)們，前段時(shí)間，陳帆同不摔斷了胳膊，受到了許多同學(xué)的幫助。活動(dòng)四玩“猜猜他是誰”的游戲活動(dòng)五活動(dòng)拓展了解你的好朋友歸愛吃什么？了解你的好朋友最喜歡干什么？了解你的好朋友最大的優(yōu)點(diǎn)是什么？第三課時(shí)朋友多，快樂多活動(dòng)目標(biāo)：懂得與伙伴相處的基本原則。那么你真的了解你的好朋友嗎？活動(dòng)三了解我的好朋友看表演：在家中招待好朋友和提醒好朋友別跑得太快的兩個(gè)場(chǎng)景。這節(jié)課就讓我們來說說自己的好朋友吧!活動(dòng)二說說我的好朋友生說說自己好朋友的名字你們的好朋友真多啊!老師想知道你們是怎么結(jié)識(shí)上這么多好朋友的。組織學(xué)生表演“在家中招待好朋友”和提醒好朋友別跑太快的兩個(gè)場(chǎng)景。播放音樂《友誼地久天長》第二課時(shí)我的好朋友(二)活動(dòng)目標(biāo)：在介紹自己好朋友的活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生對(duì)與伙伴友好相處的美好體驗(yàn)。朗誦詩歌《快樂朋友》 活動(dòng)二了解朋友，關(guān)心朋友找一找：仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)好朋友有哪些特征，如外貌、身體狀況、性格、興趣特長、生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，把他說給同座聽。欣賞友情簽名卡?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課前找到好朋友，讓他在“友情卡”上簽名。（導(dǎo)向：一起努力，我們就會(huì)贏）一起動(dòng)手制作可愛的頭像貼在我們的班集體大樹上。一起再來想想好嗎？齊讀小兒歌：放學(xué)鈴聲響，我們值日忙。喜歡和同學(xué)交朋友，合群，不孤僻。（3）用這種方法你教到了幾個(gè)朋友？（4）進(jìn)行回答。寫寫他的優(yōu)點(diǎn)和值得稱贊的事。（2）進(jìn)行練習(xí)。[活動(dòng)重點(diǎn)]通過結(jié)合實(shí)際，學(xué)會(huì)肯定和贊揚(yáng)他人。讓學(xué)生說說自己幫助同學(xué)的事情。三、總結(jié)同學(xué)們，小鳥需要一個(gè)巢，蜘蛛需要一張網(wǎng)，我們?nèi)巳诵枰氖桥笥选W(xué)生各自想自己的辦法，并在班中交流。教師依次說喜、怒、哀、樂，讓學(xué)生對(duì)著鏡子做表情。我有禮貌。我們以熱烈的掌聲為他們成為好朋友表示祝賀！你愿意與這些同學(xué)做朋友嗎？討論：你們除了愿意跟那些幫助別人的同學(xué)做朋友，還愿意跟班里哪些同學(xué)做朋友，為什么？教師根據(jù)學(xué)生的回答，將提前設(shè)計(jì)好的寫有表揚(yáng)的話的卡片獎(jiǎng)給做的好的同學(xué)。前段時(shí)間，有位叫陳帆的同學(xué)摔斷了手腕，他得到了許多同學(xué)的幫助。匯報(bào)討論情況。第二課時(shí)小小設(shè)計(jì)師、小朋友們真棒，在家做了這么多的小作品，老師看出來了，你們都想把自己的房間裝扮得漂漂亮亮。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和解決問題的能力。凳子上冒出了個(gè)釘子，你會(huì)處理這個(gè)問題嗎？學(xué)生上臺(tái)演示。[課時(shí)安排]三課時(shí)[活動(dòng)過程]教師（放喜慶音樂，出示張畫面）嘿！快來瞧一瞧，看一看啦，“小小工具店”開張了！各位顧客朋友，你不想買點(diǎn)什么嗎？第一課時(shí)誰認(rèn)識(shí)的工具多我們以開火車的方式，比比看，哪組認(rèn)識(shí)的工具多。活動(dòng)小結(jié)手影游戲好玩嗎？瞧，動(dòng)動(dòng)腦、動(dòng)動(dòng)手，我們就可以玩出這么多好玩的游戲，你們說，是不是很神奇呀？做個(gè)小玩藝兒（一）認(rèn)識(shí)工具[活動(dòng)目標(biāo)]認(rèn)識(shí)生活中常見的一些工具。第四天早上，嘰嘰拍拍翅膀，驚喜地發(fā)現(xiàn)自己的傷已經(jīng)好了?！澳闶钦l？”“我是小鳥嘰嘰，不小心從窩里掉了出來。[課時(shí)安排]一課時(shí)[活動(dòng)過程]同學(xué)們，你們看過皮影戲嗎？今天，我們就一起來玩玩吧。怎么辦呢？蠟燭在哪呢？火柴在哪呢？（給一學(xué)生戴上面具，讓他摸一摸準(zhǔn)備的物品）老師這兒有一些東西，你來摸摸，說出它的名字，其他的小朋友當(dāng)裁判，他說對(duì)了，做個(gè)手勢(shì)，如果說錯(cuò)了，也做個(gè)手勢(shì)。請(qǐng)舉起你們的小手讓老師看一看好不好？……喲，好健康好靈巧的一雙手呀，能不能告訴大家，你的小手會(huì)做什么？學(xué)生用自己的小手表演各種喜歡的動(dòng)作，如拍、搓、撓、轉(zhuǎn)、甩、搖、招手、跳舞……太高興了，你們的小手這么能于，來，夸夸自己的小手：小手小手你真棒?。◣熒呎f邊做動(dòng)作）二、會(huì)說話的手、神奇的手還會(huì)說話呢！你看，手的姿勢(shì)不一樣，表示的意思就不一樣。在夏天，你還應(yīng)該注意什么？第二篇：一年級(jí)品德與生活第二、第三單元教案一年級(jí)品德與生活第二、第三單元教案第二單元我的手兒巧、我有兩件寶（一）神奇的手[活動(dòng)目標(biāo)]認(rèn)識(shí)自己的雙手，為自己有一雙靈巧的手而高興[活動(dòng)準(zhǔn)備]將學(xué)生分成若干組，每組一個(gè)面具，一些常見的學(xué)習(xí)用品、生活用品、玩具、水果等。探究活動(dòng)關(guān)于“我是小醫(yī)生”的探究活動(dòng)探究目的：通過活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些在夏季的保健方法，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)能力。學(xué)生即體會(huì)到了夏天的美好，也感受到了夏天所要注意的蚊蟲叮咬、中暑等問題。從歌曲《小青蛙，你唱吧！》的滲透環(huán)保教育，到“我是小醫(yī)師”的實(shí)踐安排。防疾病，保健康，病從口入要知道。并討論：為了減輕自己的痛苦。夏天為什么有時(shí)會(huì)有頭暈、惡心的情況呢？（天氣炎熱，中暑了）教師講解中暑：中暑的主要原因是氣溫過高。播放《小青蛙，你唱吧！》歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：請(qǐng)學(xué)生各自從家中帶來預(yù)防蚊蟲叮咬的藥品（如：風(fēng)油精、清涼油、花露水、殺蟲劑）若干，向家長了解這些藥品的作用或功能以及安全的使用方法。教學(xué)重點(diǎn)：能表現(xiàn)對(duì)夏天常見疾病與傷痛的關(guān)注，初步懂得夏季自我保護(hù)的基本策略與方法。查閱相關(guān)書籍或者網(wǎng)站。教師善于從兒童的生活中敏銳地捕捉有價(jià)值的課題，開展兒童喜歡的活動(dòng)，課堂模擬情景使學(xué)生在主動(dòng)積極的參與中，生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。因此教學(xué)后安排了辦一期《自我保護(hù)》的板報(bào)，既讓學(xué)生豐富了知識(shí)，又將課堂的知識(shí)帶到生活中作為指導(dǎo)檢驗(yàn)。辦一期《自我保護(hù)》宣傳板報(bào)。（2）全班介紹教師補(bǔ)充：選出常見的幾種藥品，介紹其作用并模擬演示使用方法。四、判斷分析課件二，教師出示學(xué)生生活中常見的容易受到傷害的情境。三、情境表演師提供情境：當(dāng)自己受到意外傷害時(shí)，家人……學(xué)生模擬表演：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種情景嘗試總結(jié)意外傷害對(duì)自己和家人帶來的痛苦和煩惱。教學(xué)器材：常見藥品、宣傳卡片、判斷分析表格。通過體驗(yàn)遭遇意外傷害時(shí)，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱，認(rèn)識(shí)到要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。教育目標(biāo)：體驗(yàn)遭遇意外傷害時(shí)，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。受傷后，在成人不在的時(shí)候，學(xué)會(huì)處理簡單的意外傷害事故。探究過程：左手拿針，右手拿線，閉上一只眼，試著把線穿過針眼，這時(shí)你會(huì)有什么感覺？是不是很難對(duì)準(zhǔn)針眼呢？睜開雙眼試一次，哈哈，一次就成功了！左手拿著小瓶，右手拿筆，兩只手臂盡量伸長，閉上一只眼，試試看，把筆插到小瓶里，是不是不太容易？睜開雙眼，再把筆插進(jìn)小瓶里，是不是就很容易了？ 原來如此（講道理）：左眼看到的東西偏右一點(diǎn)兒，右眼看到的東西偏左一點(diǎn)兒，這樣，在大腦里才會(huì)形成一種“立體感”，從而判斷出物體離我們的真實(shí)距離。當(dāng)