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幾分之幾教案范文-wenkub.com

2024-10-14 01:15 本頁面
   

【正文】 (四)堂練習(xí):練習(xí)二十二4——6題(五)作業(yè):教科書第97頁第7—11題。(三)教學(xué)例出示例6第一組圖2/和3/;)猜想:哪個(gè)分?jǐn)?shù)大一些?2)同桌分別在長(zhǎng)方形紙上涂色表示出2/和3/,再把它們放在一起進(jìn)行比較。小結(jié):像2/3/2/7/10…這樣的數(shù),也是分?jǐn)?shù)。(一)教學(xué)例學(xué)生小組合作,每個(gè)學(xué)生將一張正方形紙平均分成4份,根據(jù)自己的意愿涂出幾份,寫出涂色部分是正方形的幾分之幾,再在小組內(nèi)交流。知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱,能比較分母相同的分?jǐn)?shù)的大小。(板書:5/8表示5個(gè)1/8)兩個(gè)教學(xué)案例后引出分?jǐn)?shù)的含義以及分?jǐn)?shù)各部分的名稱。教學(xué)過程:一、鋪墊孕伏1.回憶舊知,為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好鋪墊.師:首先,我們一起來回顧下上一節(jié)課學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù),誰能用這張長(zhǎng)方形表示出1/2呢?(生上臺(tái)用紙表示出1/2)然后師再請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)表示出1/,引出3/4(幾分之幾)二、探究新知師:那我們今天就一起走進(jìn)分?jǐn)?shù)這個(gè)王國,去領(lǐng)略一下分?jǐn)?shù)的魅力。教學(xué)反思:第四篇:認(rèn)識(shí)幾分之幾教案認(rèn)識(shí)幾分之幾教學(xué)設(shè)計(jì)2011年4月14日 郭萍教學(xué)內(nèi)容:浙教版三年級(jí)下冊(cè)第87頁。3)演示2/5和3/5比較重疊過程,讓學(xué)生直觀感受。讓學(xué)生再說出一些其他分?jǐn)?shù)。全班交流讓學(xué)生說出把一個(gè)正方形平均分成4份,每份是它的1/4,2份是它的2/4,3份是它的3/4,4份是它的4/4。通過小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、數(shù)學(xué)思考與語言表達(dá)能力。五、板書設(shè)計(jì):幾分之幾分母分母相同的分?jǐn)?shù),分子大的分?jǐn)?shù)大,分子小的分?jǐn)?shù)小。師生總結(jié):分母相同的分?jǐn)?shù),分子大的分?jǐn)?shù)大,分子小的分?jǐn)?shù)小。分子分?jǐn)?shù)線分母 出示圖片,啟發(fā):我們分別把兩張相同大小的紙平均分成9份,一張取其中的4份,另一張取其中的5份涂上顏色,把它們放在一起比較一下,誰大?誰小呢?教師指名口答,鼓勵(lì)孩子們說出自己的想法。啟發(fā):仔細(xì)觀察,看看圖中的分?jǐn)?shù)是怎么表示出來的?(師生討論、交流。)把一條彩帶平均分成10份。出示圓形圖片,啟發(fā)提問:請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察,圓形圖片被平均分成了幾份?(8份)涂顏色的部分占了幾份呢?(3份)教師歸納:把一個(gè)圓形平均分成了8份,3份涂了顏色,所以涂色部分是它的八分之三(板書),學(xué)生試讀分?jǐn)?shù)。指名口答,及時(shí)鼓勵(lì)。,會(huì)比較同分母分?jǐn)?shù)的大小。教學(xué)目標(biāo):,會(huì)讀寫
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