幾分之幾教案范文-文庫吧資料
2024-10-14 01:15本頁面
【正文】 使學生對分數(shù)的含義有比較完整的認識．課時數(shù) ：1課時教學準備：2張長方形的紙和一張五邊形，多媒體課件。教學目標：過程性目標：通過直觀演示、圖形、觀察、操作等方法，初步認識幾分之幾及分數(shù)的各個部分名稱。（四）作業(yè)：教科書第97頁第6題。出示例6第二組圖讓學生獨立探究、完成6/6和5/5的比較，再跟小組的同學說一說是怎樣比較的？小組討論，通過上面兩組數(shù)的比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？師生共同小組同分母分數(shù)比較大小的基本方法。（三）教學例6出示例6第一組圖2/5和3/5；1）猜想：哪個分數(shù)大一些？2）讓學生同桌一級，分別在長方形紙上涂色表示出2/5和3/5，再把它們放在一起進行比較。認識分數(shù)各部分的名稱。小結：像2/3/2/7/10…這樣的數(shù)，也是分數(shù)。引導學生討論交流，理解：四分之幾是由幾個四分之一組成的，它與四分之一比，只是取的份數(shù)不同。（一）教學例4學生小組合作，每個學生將一張正方形紙平均分成4份，根據(jù)自己的意愿涂出幾份，寫出涂色部分是正方形的幾分之幾，再在小組內(nèi)交流。在動手操作、觀察比較中，培養(yǎng)學生勇于探索和自主學習的精神，使之獲得運用知識解決問題的成功體驗。知道分數(shù)各部分的名稱，能比較分母相同的分數(shù)的大小。＞310分子分數(shù)線＞4959 4959第三篇：《幾分之幾》教案《幾分之幾》教案一、教學內(nèi)容：教科書第94頁~95頁。四:總結同學們，今天我們一起學習了幾分之幾，我們的生活也因為有了分數(shù)而方便了許多，希望大家留心觀察，看看在我們身邊哪些地方用到了分數(shù)，下節(jié)課我們繼續(xù)探究分數(shù)的奧秘。三、鞏固練習：布置作業(yè)：練習二十三相關習題。練習：比較同分母分數(shù)的大小。師生歸納：九分之四就是4個九分之一，九分之五就是5個九分之一，4個小于5個，所以九分之四小，九分之五大。）310比較同分母分數(shù)的大小。）教師引導學生認識到把一個圖形平均分成幾份，就在短橫線下面寫幾，也就是分母；取其中的幾份，就在短橫線上面寫幾，也就是分子，短橫線叫做分數(shù)線。）（4）、介紹分數(shù)各部分的名稱。（5）107）10（1）10（啟發(fā)：像十分之八，五分之二這樣的數(shù)就是分數(shù)，哪位同學還可以舉一些分數(shù)的例子？（學生積極回答，教師給于肯定。學生讀圖，教師提問：你能在括號里填上合適的分數(shù)嗎？（學生看圖填
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