【正文】 （8）善于用人，合理分權(quán)，分工協(xié)作，學(xué)會(huì)彈鋼琴。圍繞大局開(kāi)展工作。（5）制度管理，而非人的管理（6）激發(fā)工作熱情，形成向心力，學(xué)生會(huì)是個(gè)溫暖的家。（1）公仆、橋梁、渠道；（2）尊重、合作、包容。抓住二個(gè)重點(diǎn)：大力拓展校園文化建設(shè)內(nèi)涵；積極開(kāi)展素質(zhì)拓展與七項(xiàng)核心能力訓(xùn)練。（4）各專業(yè)科：科長(zhǎng)、學(xué)生副科長(zhǎng)（干事）、教學(xué)副科長(zhǎng)、共青團(tuán)組織（1）校團(tuán)委；（2）科團(tuán)總支；（3）班團(tuán)支部。當(dāng)前我校學(xué)生干部的工作任務(wù)一、介紹學(xué)校各級(jí)各類組織黨組織：目前只是一個(gè)黨支部。奉獻(xiàn)社會(huì)是人生最有意義、最高境界的行為。溝通合作，增強(qiáng)優(yōu)勢(shì)。要有明確的人生目標(biāo)。學(xué)生干部在學(xué)校工作中，要成為學(xué)校各職能部門(mén)和老師的助手和參謀，既要為學(xué)校工作出謀獻(xiàn)策，又要協(xié)助老師狠抓各項(xiàng)工作的落實(shí)。學(xué)生干部一定要以身作則，模范遵守校紀(jì)校規(guī)；要習(xí)禮儀、講文明、潔儀容、美形象，做一個(gè)文明學(xué)生，成為學(xué)生群體的形象代表，成為優(yōu)秀學(xué)生的代名詞。事實(shí)也證明，我校學(xué)生干部確實(shí)能履行管理職責(zé)，歷屆學(xué)生干部的突出表現(xiàn)和杰出工作，令我們老師放心，令我們校領(lǐng)導(dǎo)驕傲。三、學(xué)生干部的地位和作用。寬以待人其三要講禮節(jié)，如執(zhí)勤時(shí)要對(duì)管理對(duì)象做到彬彬有禮，語(yǔ)言行為文明得體。要誠(chéng)實(shí)守信，工作先鋒開(kāi)拓進(jìn)取的形象要有能力，能出色地完成領(lǐng)導(dǎo)與教師交辦的各項(xiàng)工作。及時(shí)了解同學(xué)的心理變化，關(guān)心同學(xué)，維護(hù)同學(xué)利益，處理好安全問(wèn)題，作好學(xué)生、學(xué)校、老師三方面的溝通工作。加強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)，提升綜合素質(zhì)，樹(shù)立公正學(xué)生干形象，對(duì)學(xué)生干部來(lái)說(shuō)十分重要。優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)精神。把兄弟院校的經(jīng)驗(yàn)收集回來(lái)，根據(jù)本校實(shí)際制定自己的方案。已有的學(xué)生活動(dòng)，我們要推陳出新，打造精品；同時(shí)，我們還要策劃新的活動(dòng)，突出“新亮點(diǎn)”第二，關(guān)注信息，精于拓展。如果是這樣的話，久而久之，我們的惰性就會(huì)增強(qiáng)，工作就自然無(wú)法開(kāi)展下去了。開(kāi)拓進(jìn)取是積極的生活態(tài)度，創(chuàng)新精神是生存的靈魂。學(xué)生干部要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的意識(shí)，才會(huì)有信心，有能力解決發(fā)展中的問(wèn)題，不至于被一時(shí)的分歧所阻擾。第三，正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，適當(dāng)協(xié)同。毛主席曾說(shuō)過(guò)，差異就是矛盾，承認(rèn)差異就是承認(rèn)矛盾。針對(duì)學(xué)生干部，我們認(rèn)為要從以下四個(gè)方面做起：第一，珍重自己，善待別人。它能夠使我們?cè)谧钚〉姆秶鷥?nèi)彌合矛盾，團(tuán)結(jié)一致向前看。當(dāng)然，在一個(gè)集體之中，難免會(huì)產(chǎn)生個(gè)體與個(gè)體之間意見(jiàn)、認(rèn)識(shí)相左的地方，這是正常的。因此我們必須時(shí)刻聽(tīng)取同學(xué)們的意見(jiàn)；一切就緒，還要通過(guò)宣傳這一手段，發(fā)動(dòng)同學(xué)積極參與?；顒?dòng)做的有品位、有趣味，才能吸引同學(xué)們廣泛參與并切實(shí)使他們?cè)诨顒?dòng)中真正提高自己。有較強(qiáng)的社會(huì)活動(dòng)能力，包括語(yǔ)言表達(dá)能力、分析問(wèn)題的能力、調(diào)研能力、決策管理能力、組織協(xié)調(diào)能力、自制能力等。而交到好的朋友，必須會(huì)樂(lè)于交往，樂(lè)于接納對(duì)方。（2）控制情緒，愉快心境。被動(dòng)承受，只能使心理壓力越集越大，總有一天會(huì)因支撐不住而垮掉的，因此，學(xué)生干部提高自我調(diào)適能力非常重要。當(dāng)代學(xué)生最欠缺的是健全的心理素質(zhì)，具體表現(xiàn)在：自高不能得志，自卑不能自拔，因自我否定和自我拒絕而失去生活愿望和信心，因挫折出現(xiàn)輕生和自毀的行為，因現(xiàn)實(shí)不理想而玩世不恭或行為放蕩。“要干別人不愿干的小事，要受別人受不了的氣”。良好的道德素質(zhì)學(xué)生干部有全局觀念；要做到誠(chéng)實(shí)、正直、公正、無(wú)私能吃苦耐勞，保持勤儉樸素的作風(fēng)；做到言行一致，敢于對(duì)自己所說(shuō)的話所做的事負(fù)責(zé)，遵章守紀(jì)，爭(zhēng)做表率，樹(shù)立好學(xué)生干部的形象。第二，素質(zhì)拓展，服務(wù)熱情，有很強(qiáng)的工作能力，在同學(xué)中有很大的威信，能主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)工作，積極組織開(kāi)展各項(xiàng)工作，有突出的工作成績(jī)，能起到骨干和帶頭作用。作為一個(gè)班組長(zhǎng)，目標(biāo)要非常明確，否則就純粹是一個(gè)糊涂班長(zhǎng)。工作中腳踏實(shí)地，吃苦耐勞，率先垂范，默默奉獻(xiàn)，以人格的力量和求實(shí)的作風(fēng)去感染人、引導(dǎo)人，帶領(lǐng)班組成員出色完成各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)。這是有效控制人為失誤，提高員工安全意識(shí)，落實(shí)安全操作規(guī)程和崗位責(zé)任制，真正實(shí)現(xiàn)“四不傷害”的重要手段。班組長(zhǎng)對(duì)班組中可能發(fā)生或?qū)е挛：Π踩囊蛩匾星罢靶院皖A(yù)見(jiàn)性。班組長(zhǎng)要放下架子，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，真心實(shí)意地為員工排憂解難，以優(yōu)良的工作作風(fēng)，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度，增強(qiáng)班組的感召力和親和力，努力提高班組的整體素質(zhì)，開(kāi)創(chuàng)班組工作新局面。對(duì)外協(xié)調(diào)好班組與班組之間的分工和合作關(guān)系，對(duì)內(nèi)善于聽(tīng)取不同意見(jiàn)，根據(jù)崗位不同，責(zé)任大小，勞動(dòng)強(qiáng)度進(jìn)行分工作業(yè)，合理地拉開(kāi)利益分配檔次，獎(jiǎng)勤罰懶、多勞多得、績(jī)效優(yōu)先。同時(shí)，還要注重帶動(dòng)班組成員共同進(jìn)步，為他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)條件和機(jī)會(huì)。只有這樣，管理才能得心應(yīng)手，工作效率才高，工作質(zhì)量才好。并在言傳身教中給學(xué)生傳播一種理念:只有具備堅(jiān)定的信念、崇高的理想、執(zhí)著的追求、廣博的知識(shí)、較強(qiáng)的組織管理能力、勇于創(chuàng)新的精神的學(xué)生干部才能成為社會(huì)需要的優(yōu)秀人才。每個(gè)干部的職能是不一樣的，所以在工作中要互相團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)共同發(fā)展。實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)。因次，具備良好的組織協(xié)調(diào)能力也是作為一名合格的學(xué)生干部必須擁有的。因此，對(duì)學(xué)生干部來(lái)說(shuō)，只有創(chuàng)新，才能出成績(jī)，出實(shí)效。常聽(tīng)有的學(xué)生干部講，“鐵打的硬盤(pán)流水的兵，我組織的活動(dòng)每次參加人都不一樣，在原地不用前進(jìn)照樣有人參加”。學(xué)生干部都不能干出成績(jī)。四、鼓勵(lì)學(xué)生干部不斷改進(jìn)工作，提高創(chuàng)新意識(shí)和素質(zhì)。課余時(shí)間還在積極想辦法，通過(guò)豐富多彩的二課堂活動(dòng)，提供給學(xué)生大量可供選擇的“文化大餐”。學(xué)生干部的學(xué)習(xí)不僅只表現(xiàn)在專業(yè)的學(xué)習(xí)中，還應(yīng)包括一定的馬克思主義的基本原理，以及與本職工作有關(guān)的自然、社會(huì)科學(xué)知識(shí)，這些知識(shí)對(duì)于學(xué)生干部提高自身分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)際能力，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力和感染力，從而提高領(lǐng)導(dǎo)行為的有效性具有十分重要作用。不僅工作不能很好地開(kāi)展,更不能在同學(xué)們中樹(shù)立威信。在學(xué)校里,學(xué)生干部往往處于一個(gè)比較引人注目的位置,一言一行都有可能對(duì)周圍同學(xué)產(chǎn)生影響,所犯的任何一個(gè)錯(cuò)誤都有可能被放大，一個(gè)學(xué)生干部一定要慎言慎行,嚴(yán)于律己，要品行優(yōu)良、公正、無(wú)私、勇于奉獻(xiàn)、敢于承擔(dān)責(zé)任。學(xué)生干部上黨課、講政治，就是要從我做起，從小做起，充分理解“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”的宗旨。要有堅(jiān)定的政治政治立場(chǎng)，在開(kāi)展思想工作和各項(xiàng)活動(dòng)中有把握方向的水平和能力。增強(qiáng)集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力，對(duì)學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)具有重要作用。他們是學(xué)生的代言人和組織者，是學(xué)生中的骨干分子，同時(shí)又是教師的得力助手，是學(xué)校思想教育和管理工作的重要依靠力量?！皩W(xué)生干部既辛苦，又得罪人，不劃算”對(duì)嗎？第三篇：淺談學(xué)生干部應(yīng)具備的素質(zhì)淺談學(xué)生干部應(yīng)具備的基本素質(zhì)前蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)，“真正的教育是自我教育”。最后，我認(rèn)為，作為一名合格的學(xué)生干部，應(yīng)時(shí)常為自己的未來(lái)有所考慮，有所奮斗。六種能力包括：管理能力、組織協(xié)調(diào)能力、觀察、分析問(wèn)題能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、出主意、想辦法能力以及處理突發(fā)事件的能力。當(dāng)你舉行一項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，你首先對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)的意義有所了解，對(duì)其產(chǎn)生的影響有所預(yù)知。所以在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)自身語(yǔ)言技巧，發(fā)揮人際效應(yīng)。心理對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)是很重要的。要有崇高的事業(yè)心，大公無(wú)私的情操以及寬容的胸懷，這都是樹(shù)立學(xué)生干部形象的主要因素。工作中要認(rèn)真、形成自己的一套工作方法；生活中要隨和，低調(diào)處事，并且以德服人。)作為一個(gè)學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)反思：為什么會(huì)出現(xiàn)一種信任危機(jī)，學(xué)生干部應(yīng)該怎樣從學(xué)習(xí)上、思想上重塑良好形象？這是一個(gè)自審的過(guò)程；也是我們每一位學(xué)生干部應(yīng)該適應(yīng)、思考的問(wèn)題。他們公司以前在招聘時(shí)也會(huì)和很多企業(yè)一樣注明學(xué)生干部?jī)?yōu)先，但是招來(lái)的學(xué)生干部工作較為浮躁，沒(méi)有一般學(xué)生踏實(shí)，喜歡做表面文章。他說(shuō)，盡管學(xué)生干部活動(dòng)能力、交際能力確實(shí)比一般學(xué)生強(qiáng)，但那只是表面現(xiàn)象。要善待同學(xué)，寬大為懷；要嚴(yán)以律己，潔身自好；要正確處理好學(xué)習(xí)、工作、生活與情感之間的沖突與關(guān)系；始終將學(xué)習(xí)放在第一位，工作也要做好（這便要求既講究理性、科學(xué)性、又講究藝術(shù)性，巧妙安排和處理）；大學(xué)生正值青春年少時(shí)，難免遇到情感糾葛，但要理智對(duì)待，萬(wàn)不能因此而誤了學(xué)習(xí)和工作，更不能因此而誤了個(gè)人前程。學(xué)生干部是全校（系、班）的學(xué)生代表，是聯(lián)系校系和同學(xué)之間的橋梁和紐帶，因此，學(xué)生干部在工作中必須樹(shù)立全局觀念，精心協(xié)調(diào)與學(xué)校（系）有關(guān)部門(mén)的聯(lián)系，在維護(hù)學(xué)校整體利益的前提下，發(fā)揮橋梁和紐帶的作用，主動(dòng)聽(tīng)取廣大同學(xué)的呼聲，了解他們對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和要求，對(duì)廣大同學(xué)急待解決的問(wèn)題，要盡量幫助解決或積極向上級(jí)有關(guān)部門(mén)反映。隨著改革開(kāi)放的深入，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以及社會(huì)主義民主政治建設(shè)的加強(qiáng)，大學(xué)生的自我意識(shí)，民主意識(shí)，平等意識(shí)不斷增強(qiáng)，學(xué)生干部要想做好工作，就必須關(guān)心同學(xué)，尊重同學(xué)，平易近人，尊重和廣泛聽(tīng)取同學(xué)意見(jiàn)，鼓勵(lì)同學(xué)討論并決定有關(guān)活動(dòng)的方針，以及制定達(dá)到目標(biāo)的步驟，充分調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)履行自己的民主權(quán)利的主動(dòng)性和自覺(jué)性。團(tuán)隊(duì)合作腿勤、嘴勤、手勤、腦勤，即所謂的“四勤”。創(chuàng)新能力。交往能力。二、業(yè)務(wù)素質(zhì) 大學(xué)生都具有一定的專業(yè)知識(shí)和理論水平，而且求知欲強(qiáng)，喜歡探索，這就要求學(xué)生干部有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。不是上下級(jí)，是平等關(guān)系。一些不良風(fēng)氣已經(jīng)走進(jìn)了校園。而這里的思想道德水平，應(yīng)是堅(jiān)決擁護(hù)黨的前提下，符合社會(huì)主義道德水平，符合大學(xué)生身份，時(shí)刻起先鋒帶頭作用的新時(shí)期大學(xué)學(xué)生干部道德準(zhǔn)則。對(duì)于學(xué)生會(huì)主席來(lái)說(shuō)，這些專業(yè)知識(shí)都應(yīng)略知一二，才能使工作蓬勃開(kāi)展起來(lái)。一旦管理能力與專業(yè)能力不兼有時(shí)，會(huì)出現(xiàn)如下的結(jié)果：一、盲目決策，工作效率低；二、無(wú)法應(yīng)付實(shí)際工作。這兩種說(shuō)法都是片面的，真正好的學(xué)生干部應(yīng)該將兩者結(jié)合起來(lái)。在大學(xué)，如果想做好一名學(xué)生干部，創(chuàng)造力是很必要的一項(xiàng)能力。有些學(xué)生干部在遇到工作時(shí)，沒(méi)主意，沒(méi)想法，只會(huì)求助于他人，很影響工作效率。這里我想指出的是，除去在實(shí)際中所學(xué)得的，在書(shū)本上，尤其是管理學(xué)上的一些看法，很有助于大學(xué)學(xué)生干部開(kāi)闊思路，提高此方面能力。比如說(shuō)組織一次大學(xué)生辯論賽，要用到的會(huì)議廳就需向上級(jí)請(qǐng)示批準(zhǔn)，需按辯論賽要求擺設(shè)主席臺(tái)、辯手席、裁判席，邀請(qǐng)哪些人做裁判，如何安排座次，辯論賽時(shí)出現(xiàn)緊急情況應(yīng)如何應(yīng)急等工作，都在組織協(xié)調(diào)能力之內(nèi)。所創(chuàng)