教科版科學(xué)四下巖石會改變模樣嗎word課堂實錄及反思-wenkub.com
2024-11-28 10:39 本頁面
【正文】 在這節(jié)課上完后，在走回家的路上，看到花壇里有一塊巖石看上去很松軟，走過去一扳了一下，居然扳下了一塊，非常的松，所以帶了幾塊讓學(xué)生課外再做一做“水流會改 變巖石模樣”這個實驗。 利用學(xué)生對巖石與生俱來的興趣，通過老師的引領(lǐng)，通過學(xué)生的科學(xué)探究，利用 “冷熱的作用”和“水的作用”兩個模擬實驗，使學(xué)生經(jīng)歷尋找?guī)r石變化痕跡的探究過程。其實并不需要提醒，學(xué)生反饋的時候，這組的實驗結(jié)果和其他組的肯定不同，這是老師再來讓學(xué)生思考為什么（自然界的溪流中，巖石在流水的搬運下，互相 碰撞） ,從而把學(xué)生從模擬實驗帶回到大自然，讓學(xué)生真正了解流水對巖石風(fēng)化起到了什么樣的作用。如果在水槽底部加上一張白紙，實驗現(xiàn)象就明顯多了；或者將水槽 換成燒杯，學(xué)生就能夠清楚的看到巖石的碎末下沉的過程。 普陀觀音像 距今四百多年的佛像 云岡石窟的石佛，距今八百多年 距今 1300 多年的佛像 北魏中晚期（距今 1400 多年）的須彌山石窟中的石佛 師：這些都是我們的國寶，他們?yōu)槭裁醋兂蛇@個樣子？ 生：被風(fēng)化了，而且年代越久，風(fēng)化越嚴(yán)重 師：那么同學(xué)們能不能想一個辦法，使這些國寶既可以供人們觀賞，又不讓他們被風(fēng)化或者減緩風(fēng)化。我們剛才的 兩個實驗，只是模擬里大自然中的某一個因素對巖石的影響，在自然界中，除了剛才同學(xué)們提到的因素以外，還有什么因素會使巖石發(fā)生變化呢？ 生：人 師：對，人為的破壞，還有嗎？ 生：動物，植物 師：（出示石生樹照片） 師：如果這棵樹繼續(xù)不斷的生長，會怎么樣？ 生：大石頭會碎裂 師：很好。 師：好，請同學(xué)們仔細(xì)觀察，剛才老師給你們的水是怎么樣的？ 生：很清的 師：現(xiàn)在呢？ 生：很渾濁 師：為什么會這樣呢？ 生：小石頭上的泥土、灰塵 都掉下來了，所以水就變混了。 師：這是什么原因呢？ 生：熱脹冷縮 師：對，來時這里有一段視頻，可以解開剛才實驗的原理（課件播放視頻） 師：剛才的驗證實驗，我們模擬了大自然中的溫度的變化，使巖石受到熱脹冷縮的作用，導(dǎo)致了巖石發(fā)生了碎裂。 師：實驗已經(jīng)都結(jié)束了，接下來請幾組同學(xué)上來展示一下自己驗證的結(jié)果，看看你們的猜想是否正確。 生：用鑷子夾著小石頭放在酒精燈上加熱，一段時間后將加熱的巖石放入水槽中。
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