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正文內(nèi)容

美術(shù)鑒賞說課-wenkub.com

2024-10-13 19:14 本頁面
   

【正文】 那時(shí)的凡《星空》(油畫,寬92CM,高73CM)凡《上海大劇院》(建筑)夏邦杰建筑事務(wù)所(法國)上海大劇院占地11528M2,建筑總面積為70000 M2,總高度40M,地下2層,地面6層,頂部2層,共計(jì)10層?!妒覂?nèi)設(shè)計(jì)》Joseph Sy(香港)Joseph Sy是香港著名設(shè)計(jì)師,他最喜歡在單色的環(huán)境中,用上許多簡約主義的元素。面對著塑像,每一個(gè)細(xì)節(jié)都告訴你那段艱苦歲月的信息,這種信息穿過時(shí)間的長廊,直達(dá)從未有過那時(shí)生活的人們心坎上。雖然戰(zhàn)爭殘酷,環(huán)境惡劣,摧毀不掉的是他們的意志和對和平、對美好未來的希望和向往,它,給人以無限的聯(lián)想和強(qiáng)烈的藝術(shù)感染。老兵腰間的盒子槍,小紅軍懷抱的長槍,槍口上的硝煙好像還未散盡,身上的水壺證明著他們征塵未洗。畫中人物多達(dá)500余人,不惟衣著不同,神情氣質(zhì)也各異而且穿插安排著各種活動(dòng),其間充滿著戲劇性的情節(jié)沖突,與一般的界面大不相同。所繪什物,都具有典型代表性,時(shí)代氣息濃厚。各類商店經(jīng)營著羅錦布匹、沉檀香料、香燭紙馬等。橋的兩端緊連著街市,車馬行人,南來北往。中段寫汴河,汴河由黃河受水,從西向東橫貫汴京城南部,流入淮泗,是當(dāng)時(shí)南北交通孔道,為北宋王朝國家漕運(yùn)樞紐。也有人認(rèn)為此圖“清明”指汴梁外城東郊的清明坊。少年時(shí)讀書,到京城汴(今河南省開封市)游學(xué),后學(xué)習(xí)繪畫,擅長界畫,尤喜畫舟車、市橋、廓徑,自成一家?!肚迕魃虾訄D》(中國畫,)張擇端(北宋)《清明上河圖》中國北宋風(fēng)俗畫作品。雷諾阿十分喜愛使用紅色,甚至說,紅色“響亮得像鐘一樣”。雷諾阿創(chuàng)作了不少印象派風(fēng)格的肖像畫,《二少女》就是其中一件:畫面以暖色為主的畫面呈現(xiàn)出一股歡樂、喜悅的情調(diào)。雷諾阿又參加了1876和1877年舉辦的印象主義展覽。他以特殊的傳統(tǒng)手法,含情脈脈地描摹青年女性那柔潤而又富有彈性的皮膚和豐滿的身軀。二、參考資料和參考書目《二少女》(油畫)雷諾阿(法國)彼埃二十世紀(jì)中后期至今,又出現(xiàn)了裝置藝術(shù)、概念藝術(shù)、電腦美術(shù)??這些新興的東西正或多或少地出現(xiàn)在我們身邊,我們很難用傳統(tǒng)的規(guī)則、標(biāo)準(zhǔn)去界定它們,他們已不需要使用任何傳統(tǒng)美術(shù)的材料工具,甚至連可視的平面或立體的形象也沒有!而電腦美術(shù)不但改變了我們對筆和紙的認(rèn)識(shí),還改變了我們對動(dòng)和靜,單維與多維的認(rèn)識(shí),我們興奮而又詫異,不得不關(guān)注這些正與新世紀(jì)一起發(fā)展著的美術(shù)新內(nèi)容。這是被人們了解最多的美術(shù)內(nèi)容,對工藝美術(shù)的認(rèn)同與對建筑提問,等于將學(xué)生的眼光引向美術(shù)更廣闊的領(lǐng)域。傳統(tǒng)的分類方式已夠繁,新出現(xiàn)的許多現(xiàn)代藝術(shù)形式更是五花八門,叫人不知將它們?nèi)侥睦镒詈?。在練?xí)時(shí)多作不同角度、不同姿態(tài)的練習(xí),還可以畫一些其它的鳥類,這樣才能掌握鳥的畫法。指出本節(jié)課的重點(diǎn)以及學(xué)生掌握不夠的地方。畫法配詩:褐墨點(diǎn)頭部,接著畫身翅,濃墨畫嘴眼,淡墨勾胸腹,濃墨畫翅尾,背斑趁濕點(diǎn),濃墨再畫爪,麻雀俱畫成。它頭大、體小,頭、背、尾呈褐色,背有黑斑點(diǎn),頜下有一縷黑色墜羽,兩側(cè)一黑色頜斑,胸腹灰白,活潑可愛。②評講上一節(jié)課學(xué)生作品12幅,指出學(xué)生作品的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)以及改正的方法。(六)教具準(zhǔn)備:(大白云和狼毫各一支)、毛氈、畫板、國畫顏料。(二)教學(xué)重點(diǎn):翎毛畫法是花鳥畫中飛禽的表現(xiàn)方法,也是本課的重點(diǎn)。課文以范畫配合步驟圖解,教師除了講授國畫知識(shí)外,還須結(jié)合范畫進(jìn)行分析,講解,指出學(xué)生作畫應(yīng)注意的問題,并引導(dǎo)學(xué)生欣賞范畫?;B畫翎毛畫法是本課的重點(diǎn),畫鳥羽毛的方法有白描和沒骨兩種,本課采用的是第二種,寫意的方法,是采用枯潤結(jié)合的筆墨方法畫的,麻雀背部用潤筆,尾部翅膀則用枯筆。人們對花鳥畫的要求是“活色活香”,對禽鳥要求是“活潑可愛”。淡墨勾胸腹,濃墨畫翅尾。胸腹灰白,活潑可愛。關(guān)鍵詞:翎毛畫法;飛禽。而這些體驗(yàn)教師是無法直接告訴學(xué)生的。利于學(xué)生將來能自主的學(xué)習(xí),利于學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。通過演示既可以讓學(xué)生感受中國畫是怎樣畫的,又可以通過觀察教師作畫,進(jìn)行思考,進(jìn)而領(lǐng)會(huì)中國畫的筆墨韻味。探索求進(jìn),學(xué)習(xí)新知運(yùn)用課件進(jìn)行教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。即學(xué)生只要知道怎么畫、為什么這樣畫,并不要求“他們”一定會(huì)畫的方針。演示用筆用墨的方法。三、學(xué)法指導(dǎo):要求學(xué)生善于觀察,積極討論,勤于思考。二、教學(xué)方法和手段:采用討論的方式來解決“問題”,這樣體現(xiàn)了重教學(xué)過程,輕結(jié)論的教學(xué)理念。古人是通過筆墨的表現(xiàn)來抒發(fā)情懷,展現(xiàn)個(gè)性。能力目標(biāo):能發(fā)展有個(gè)性的表現(xiàn)能力,領(lǐng)會(huì)中國畫所寄托的人格精神。為以后學(xué)習(xí)、欣賞中國畫打下基礎(chǔ)。以教師親手制作的標(biāo)志為范例向?qū)W生講授介紹制作過程:(1)確定制作標(biāo)志的大小(2)畫出大體輪廓和比例(3)進(jìn)行細(xì)部的加工(4)填充顏色 2)學(xué)生作業(yè)從課本中選擇一個(gè)標(biāo)志,然后按要求進(jìn)行臨摹練習(xí)。標(biāo)志的構(gòu)成手段因?yàn)闃?biāo)志是平面設(shè)計(jì)的一個(gè)種類,幾乎所有的平面構(gòu)成原則都可以為標(biāo)志設(shè)計(jì)所應(yīng)用。抽象:有簡單的幾何形的組合,也有刻意構(gòu)造的抽象形的組合。節(jié)慶徽志:個(gè)別傳統(tǒng)節(jié)慶活動(dòng)和大型文體活動(dòng)均設(shè)置專用徽志,有以宣傳號召人們積極參加。從而引出新課《標(biāo)志》。無論是教法,還是學(xué)法,都全方位的滲透到教學(xué)程序中去。運(yùn)用投影、掛圖現(xiàn)場演示,優(yōu)化課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂效率。它對學(xué)生初步觀察分析標(biāo)志有重要意義,由于學(xué)生繪畫水平不同和觀察生活的感受不同,所以把難點(diǎn)定為創(chuàng)意設(shè)計(jì)。主要是對構(gòu)成設(shè)計(jì)單元內(nèi)容作一個(gè)全面的總結(jié),使學(xué)生在鞏固舊知識(shí)的分類、標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本知識(shí)作全面的了解。第三篇:美術(shù)學(xué) 說課美術(shù)說課稿(標(biāo)志)老師們:大家好。學(xué)生體驗(yàn)作品。胸有成竹展示作品,學(xué)生分析、感受作品。②、《映日》:寫意花鳥,構(gòu)圖奇崛,墨色濃重,線條強(qiáng)勁有力,具有力量美。鼓勵(lì)學(xué)生自我表現(xiàn),發(fā)表自己的見解。③、比較畫家對作品賦予的思想情感?!队橙铡?、《荷塘》寫意花鳥,形象簡練概括。③、分析作品的不同表現(xiàn)形式。(從學(xué)生自己的理解出發(fā),用心去理解作品。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察作品。啟發(fā)學(xué)生在藝術(shù)家的作品中獲得審美感受,明確作品的社會(huì)寓意、藝術(shù)表現(xiàn)及畫家的思想情感的表達(dá)是本課的重點(diǎn)。感受自然之美,體驗(yàn)花鳥畫的樂趣。小組成員根據(jù)提示共同欣賞討論,小組長執(zhí)筆記錄,教師巡堂組織并指導(dǎo)。這段時(shí)期的山水畫確實(shí)形式多樣,內(nèi)涵豐富,你看從北宋的無我之境到南宋的詩畫結(jié)合,再到元代的有我之境,意義深遠(yuǎn)。屏幕顯示圖片: 明 戴進(jìn)《風(fēng)雨歸舟圖》 清 石濤《淮揚(yáng)潔秋圖》——結(jié)合時(shí)代背景,介紹這一時(shí)期的繪畫風(fēng)格,強(qiáng)調(diào)此時(shí)山水畫已發(fā)展成我國古代繪畫藝術(shù)的主流。教學(xué)過程:(一)教師導(dǎo)入(3-4分鐘)由學(xué)生背詩,強(qiáng)調(diào)中國畫常把詩與畫相結(jié)合,尤其是中國山水畫更注重這重情景交融的意竟。教學(xué)準(zhǔn)備:教師收集山水畫掛圖布置教室環(huán)境,設(shè)計(jì)多媒體課件。情感目標(biāo):重視培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性心理品質(zhì),將教材內(nèi)容有機(jī)地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的興趣,使學(xué)生在自我感受,自我激勵(lì)和相互合作中大膽想象,講出自己的主觀感受,以培養(yǎng)高尚的愛國主義情操。(通過鑒賞此幅作品讓學(xué)生理解古代人物畫理論精華,宋蘇軾的“得其人之天”,南宋陳郁“寫形不難,寫心惟難。韓熙載是南唐政權(quán)中比較有政治見識(shí)的,但由于他來自北方,言行又不守名檢,受到朝廷的猜忌和權(quán)臣的排擠,不得不借放縱行徑以示消沉,以圖自保。它以連環(huán)圖畫形式表現(xiàn)了五個(gè)互相聯(lián)系而又相對獨(dú)立的情節(jié),以展現(xiàn)夜宴活動(dòng)的豐富內(nèi)容,即聽樂、觀舞、休息、清吹、送別。圖卷以每一位帝王及男女侍從為一組,每位帝王的上角都有墨筆楷書廟號、姓名及在位年數(shù)等。祿東贊身穿團(tuán)花衣,立于一名朱衣執(zhí)笏引班的官員之后,神情恭謹(jǐn)而機(jī)警。揭示今天的課題傳神寫照——人物畫。古代人物畫的不同樣式舉例:歷史故事畫(如《步輦圖》),肖像畫中的行樂圖(如《幽篁坐嘯圖》)和標(biāo)準(zhǔn)像。高中美術(shù)鑒賞教學(xué)內(nèi)容:第六課獨(dú)樹一幟——古代中國畫第一部分傳神寫照——人物畫教學(xué)目標(biāo):了解中國古代人物畫的優(yōu)良傳統(tǒng)和部分代表性作品。但是,無須違言,這些佛像本身具有很高的藝術(shù)價(jià)值。小結(jié):總之,佛教雕塑體現(xiàn)了中國古代的雕塑水平,云崗石窟建造的較早,其特點(diǎn)具有踺陀羅佛教藝術(shù)特點(diǎn),北魏遷都以后,其作品具有“瘦骨清像”的優(yōu)美風(fēng)格,如北魏龍門石窟的作品,還有麥積山石窟,到了隋唐,佛教藝術(shù)得到了空前的發(fā)展,人物的造型開始人性化和世俗化,如莫高窟和龍門奉先寺作品,所以唐朝有“菩薩象宮娃”的美譽(yù)。B、造像配置布局:一鋪多尊、橫(婆莎世界的釋迦摩尼,東方凈琉璃世界的藥師佛,西方極樂世界的阿彌陀佛)豎三世佛(過去世的燃燈佛,現(xiàn)在世的釋迦摩尼,未來世的彌勒佛)五尊佛(東西南北中)。觀音即觀世音菩薩,唐代避太宗李世民之諱,改稱觀音。鼻梁高隆與額際齊平,耳長垂肩,頭戴寶冠,與同時(shí)代佛造像造型特征接近。啟發(fā)學(xué)生將宗教美術(shù)中的迷信成分與成功的藝術(shù)創(chuàng)造區(qū)分開來。認(rèn)識(shí)宗教雕塑的豐富內(nèi)容和藝術(shù)表現(xiàn)上可以繼承的價(jià)值。洛陽東漢墓中多出土各種庖廚、侍仆和樂舞百戲俑,特別是樂舞百戲俑,形體較小,但是姿態(tài)傳神,舞姿優(yōu)美,是生動(dòng)的古代雕塑藝術(shù)精品。胎料多為白色瓷土,先以1 150 ℃左右的溫度素?zé)?,施釉后再?00 ℃燒成。有唐太宗生前所乘的6匹戰(zhàn)馬的浮雕──昭陵六駿。簡介:唐乾陵——唐高宗李治和武則天的合葬墓。了解中國古代陵墓雕塑的內(nèi)容:地上紀(jì)念性雕塑、墓室內(nèi)隨葬的俑和明器,其代表性作品與藝術(shù)成就;從中體會(huì)紀(jì)念性大型雕塑與小型架上雕塑之間不同的藝術(shù)語言特點(diǎn)。勾陳前方的傳經(jīng)法師一組和后邊的南斗六星等眼神都向勾陳方向凝注,表現(xiàn)出對奏事者和勾陳反應(yīng)的注意。藝術(shù)水平最高的是西部諸天眾。朝元圖規(guī)模宏偉,氣象莊嚴(yán),將近三百身超過真人身高的群像組合動(dòng)靜相參,疏密有致,在變化中達(dá)到高度統(tǒng)一和諧,是交響樂、頌詩性質(zhì)的巨構(gòu),特別能夠體現(xiàn)傳統(tǒng)壁畫藝術(shù)吳道子傳派“以氣勝”的特色?!币虼藘敉磷冎谐朔?、菩薩,畫面表現(xiàn)了極其壯麗的樓臺(tái)亭榭,在畫面上部有飛天散花,前有雜鳥蓮池以及奏樂跳舞的仙女。凈土變很注意利用圖畫描繪極樂世界,藉以引起信徒向往的熱忱。早期的本生故事采取單幅構(gòu)圖,表現(xiàn)故事中的一兩個(gè)場面,佛本生故事畫都是以慷慨犧牲,舍己救人為主題。畫家還在外來佛教題材里,滲入了本土的神話與傳說;在外來的樣式里,漸漸換上了自己所塑造的符合于群眾審美觀點(diǎn)的形象;在題材的處理上,也顯示了民族性和獨(dú)創(chuàng)性。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)講清楚佛教石窟寺壁畫各種題材,如佛本生故事、佛傳故事、經(jīng)變故事、供養(yǎng)人、藻井圖案等在石窟寺內(nèi)的布局、相互關(guān)系,體現(xiàn)的宗教意義。三、學(xué)生觀看課件,欣賞代表作品。畫像石是漢代厚葬習(xí)俗的產(chǎn)物。其題材內(nèi)容廣泛地表現(xiàn)了所處時(shí)代的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)、風(fēng)俗、民情及生產(chǎn)勞動(dòng)等。建筑和坐榻、等用具的透視造型,也輔助性地制造出空間深度。如山東為歷史故事、戰(zhàn)爭、刑徒,河南為天象、雜技、斗獸、收租,陜西為農(nóng)作、祥瑞物象、云氣蔓草,江蘇為紡織、犁耕,四川為宴飲、伏羲、女媧等。④ 歷史故事和歷史人物像。② 體現(xiàn)墓主人仕宦身份、經(jīng)歷的禮儀與象征物。主要用于墓室、墓前祠堂、石闕等墓葬建筑的建造與裝飾。漢代墓室壁畫:(1)分布:(2)內(nèi)容:(3)欣賞代表性墓室壁畫。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)講清中國畫在其歷史發(fā)展中,適應(yīng)社會(huì)生活需要產(chǎn)生過的多種繪畫樣式,建立大中國畫的觀念。了解古代壁畫發(fā)展盛期漢唐時(shí)代壁畫作品的特點(diǎn)、代表性作品的題材、藝術(shù)成就。春秋戰(zhàn)國時(shí)期,奴隸制度趨于瓦解,青銅工藝在造型和裝飾也開始擺脫神秘宗教氣息向清新活潑的風(fēng)格發(fā)展,變得奇巧富麗。商代尊神重鬼:西周禮樂制度:春秋戰(zhàn)國禮崩樂壞。六、教學(xué)方法:自主探究法。和對中國文化的深遠(yuǎn)影響,由此對工藝美術(shù)獲得初步了解。作為普通高中階段美術(shù)科目的學(xué)習(xí)模塊之一,美術(shù)鑒賞課程要重在幫助學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞、鑒別與評價(jià)中外美術(shù)作品的過程中,逐步提高其藝術(shù)鑒賞力,養(yǎng)成健康的審美情趣,形成熱愛中華民族文化、尊重世界多元文化的情感和立場。選擇一插圖作品進(jìn)行鑒賞,強(qiáng)調(diào)個(gè)性。六、教學(xué)方法:激趣法、多媒體教學(xué)法、講解法、討論法七、教學(xué)過程:(課件展示)導(dǎo)入生活中,美術(shù)無處不在,影響中方方面面。三、知識(shí)目標(biāo):使學(xué)生了解美 術(shù)范疇,建立“大美術(shù)” 觀念。重在理解、貫通,養(yǎng)成獨(dú)立分析能力,而不在于記住個(gè)別結(jié)論。第三個(gè)特點(diǎn):情節(jié)性或敘事性,即具象藝術(shù)中往往蘊(yùn)含者一個(gè)或多個(gè)故事情節(jié),它可以用文字語言直精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載!第二篇:人教版《高中美術(shù)鑒賞》說課教案2007版人教版《高中美術(shù)鑒賞》原創(chuàng)說課教案中國美術(shù)鑒賞(9課時(shí))第一課學(xué)些美術(shù)鑒賞知識(shí)一、教材分析:《學(xué)些美術(shù)鑒賞知識(shí)》是人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)鑒賞》的第一課。中國繪畫傳統(tǒng)的精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載!演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案“散點(diǎn)透視” 得到天才的運(yùn)用,畫面組織講究內(nèi)在聯(lián)系,嚴(yán)密緊湊,如同一氣呵成,具有很高的藝術(shù)成就,在世界繪畫史上占有重要的地位。重點(diǎn)以宋代張擇端的中國畫《清明上河圖》分析,這幅畫的內(nèi)容結(jié)構(gòu)大體分為三段,開首為郊野景象,中段以虹橋?yàn)橹行牡你旰蛹皟砂洞囘\(yùn)輸、手工業(yè)生產(chǎn)和商業(yè)貿(mào)易等緊張忙碌的活動(dòng),后段為市區(qū)街道縱橫交錯(cuò)、店鋪鱗次櫛比、人流、車水馬龍的繁華場面。在學(xué)生主動(dòng)參與的過 程中增加學(xué)習(xí)的興趣。正因?yàn)檫@樣,具象藝術(shù)不是被動(dòng)的模擬現(xiàn)實(shí),而是對現(xiàn)實(shí)的能動(dòng)反映。三。六、課后思考練習(xí):展示具象、意象和抽象美術(shù)作品若干幅讓學(xué)生來辨別精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載!演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案七、課堂回顧總結(jié):教師活動(dòng): a、這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了什么是美術(shù)作品的藝術(shù)語言以及藝術(shù)家是如何運(yùn)用藝術(shù)語言的。b、學(xué)生討論并回答:變形、夸張、重組、概 括、提煉。學(xué)生活動(dòng): A、分析并總結(jié)《赫拉斯兄弟宣誓》的藝術(shù)語言表現(xiàn)手段。學(xué)生活動(dòng): A、結(jié)合圖示分析工筆畫的繪畫技法?!?1954 》讓人看不出什么具體的現(xiàn)實(shí)形象。(3)美術(shù)語言的形態(tài)分類:具象藝術(shù)、意想藝術(shù)和抽象藝術(shù)教師活動(dòng): A、再次展示中國工筆畫《搗練圖》、中國寫意畫《潑墨仙人圖》及油畫《 1954 》三幅表現(xiàn)形式不同 的繪畫作
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