中學(xué)階段如何提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)-wenkub.com
2024-10-13 14:09 本頁(yè)面
【正文】 總而言之，要在大班額中提高數(shù)學(xué)成績(jī)，必須在認(rèn)真?zhèn)湔n、講課基礎(chǔ)上，做好組織教學(xué)工作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。對(duì)優(yōu)生，我主要培養(yǎng)他們獨(dú)立自主、分析問題、處理問題的能力，以及拓展他們的知識(shí)視野。告誡優(yōu)生不要驕傲，要更加努力學(xué)習(xí)；同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)困生不要自暴自棄，打消他們的自卑心理，重新樹立信心；對(duì)學(xué)困生進(jìn)行家訪，取得家長(zhǎng)的支持，配合老師對(duì)其幫助。一道錯(cuò)題引導(dǎo)學(xué)生從三個(gè)方面分析：①錯(cuò)在哪里？②錯(cuò)的原因是什么、③符合什么條件，錯(cuò)誤的答案才能變成正確的答案？這樣分析一道錯(cuò)題遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于做一道題的收獲。學(xué)生學(xué)會(huì)整理錯(cuò)題，一直到期末，錯(cuò)題就越來越少。收集錯(cuò)題法。有了好的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)事半功倍。記錄員的職責(zé)是將小組合作學(xué)習(xí)過程中的重要內(nèi)容記錄下來，因此，記錄員應(yīng)讓學(xué)習(xí)認(rèn)真、工作負(fù)責(zé)、寫字較快的學(xué)生擔(dān)任。教師可根據(jù)學(xué)生的興趣愛好、性格特征進(jìn)行合理分工。其次善用激勵(lì)評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 面對(duì)這一群活潑的學(xué)生教師一次會(huì)心的微笑，一個(gè)贊賞的眼神，一個(gè)鼓勵(lì)的動(dòng)作，一句激勵(lì)的語言可以引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守課堂紀(jì)律。如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒、凝聚學(xué)習(xí)注意力、維持嚴(yán)密的課堂秩序呢？首先制定合理的課堂學(xué)習(xí)行為規(guī)范俗話說，沒有規(guī)矩，不成方言。面對(duì)學(xué)生人數(shù)多并且成績(jī)又參差不齊的班級(jí)，要想提高學(xué)生的成績(jī)是我們每個(gè)數(shù)學(xué)教師感到棘手的問題。讓數(shù)學(xué)真正成為學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)的學(xué)科。五、認(rèn)真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)這一學(xué)期以來，我非常重視學(xué)生的作業(yè)批改，因?yàn)閺淖鳂I(yè)中，我可以看出學(xué)生哪些知識(shí)掌握了，那些只是還需要強(qiáng)化?？傊姑總€(gè)學(xué)生在各個(gè)層面上獲得成功。在教學(xué)中，可以組織各種比賽。在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性的過程中，多展開一些競(jìng)賽活動(dòng)。如果我們上課時(shí)只顧自己在課堂上侃侃而談，而忽略學(xué)生的反映，學(xué)生聽一會(huì)兒肯定會(huì)走神的，這樣的教學(xué)效果一定好不了。因此我會(huì)保持正常的心態(tài)來上好每堂課。首先我要自己對(duì)自己滿意，只有這樣才能達(dá)到理想的教學(xué)效果。為了適應(yīng)并且掌控這種變化以及了解學(xué)生的心理，我們必須提高自身素質(zhì)。上學(xué)期我有幸在學(xué)校的安排下到南京進(jìn)行了兩天的學(xué)習(xí)，聽了專家們的課，雖說知識(shí)不可能一觸而就，但思想上還是有很大的觸動(dòng)。課堂成為師生心靈交融，情感呼應(yīng)的園地。在課堂上，教師要包辦的事情要盡量少一些。當(dāng)然學(xué)生通過本次交流如果能喜歡上你，對(duì)今后的教學(xué)是非常有利的，因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子，大部分都愛憎分明，他們喜歡你，就會(huì)喜歡你的課。因此在六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要科學(xué)地把握六年級(jí)學(xué)生的心理、生理、思維變化以及新課標(biāo)的基本觀念，因勢(shì)利導(dǎo)，努力提高六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。三、做一定量的練習(xí)題在準(zhǔn)確地把握基本知識(shí)和方法的基礎(chǔ)上做一定量的練習(xí)是必要的，做題后的反思是很重要的，做完一個(gè)題思考一下本題所用的基礎(chǔ)知識(shí)，數(shù)學(xué)思想方法是什么，為什么要這樣想，是否還有別的想法和解法，在解其他問題時(shí)，是否也用到過。最后一點(diǎn)，就是做好筆記，筆記不是記錄而是將聽課中的要點(diǎn)，思維方法等作出簡(jiǎn)單扼要的記錄，以便復(fù)習(xí)、消化、思考。?課后要反思有意識(shí)的去領(lǐng)悟老師分析問題的思路和解決問題的思想方法，多去思考別人是怎樣想到的，我是在哪個(gè)環(huán)節(jié)上沒想到。眼到：就是在聽講的同時(shí)看課本和板書，看老師講課的表情，手勢(shì)等動(dòng)作，生動(dòng)而深刻的接受老師所要表達(dá)的思想。所謂良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，應(yīng)包括制訂計(jì)劃、課前自學(xué)、專心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面。激發(fā)學(xué)生的興趣還需要教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，采用多種激趣手段，如：實(shí)物、圖片等。①創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生求知欲望與學(xué)習(xí)興趣教師在住址教學(xué)時(shí)，通過設(shè)置各種問題情景，創(chuàng)設(shè)各種具有啟發(fā)性的外界刺激，激起學(xué)生求知欲望。由于學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、方法不得當(dāng)，不重視基礎(chǔ)，再加之有時(shí)受考試失敗的挫折，使一部分人產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒或認(rèn)為自己就根本學(xué)不好數(shù)學(xué)、自暴自棄，這些消極的自我暗示，更加使學(xué)習(xí)成績(jī)下降。大部分學(xué)生總是停留在對(duì)老師解題方法的模仿,沒有對(duì)題目的本質(zhì)進(jìn)行認(rèn)真的分析,不能對(duì)同類型的題目做到舉一反三,課后不能及時(shí)鞏固、總結(jié),尋找知識(shí)間的關(guān)系。最后，要著眼與學(xué)生的全面發(fā)展，這一點(diǎn)極為重要，教師要有一種大公無私的精神。教師要引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿?、總結(jié)歸納。提高他們的成績(jī)與以下幾個(gè)方面的因素密切相關(guān)。學(xué)生要把課堂知識(shí)真正掌握，光靠死記是不行的。為實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)進(jìn)行了有意義的探索，現(xiàn)把自已的主要做法作介紹：(一)營(yíng)造自主氛圍，指導(dǎo)主體探究，培養(yǎng)自主性和創(chuàng)造性。(二)反饋練習(xí)分層：首先應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)擬定編題計(jì)劃，確定檢查本堂課知識(shí)的題型和數(shù)量，再配置供好、中、差學(xué)生練習(xí)有區(qū)分度的題目。如何全面提高學(xué)生素質(zhì)，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，是擺在許多教師面前的一個(gè)大問題。但每個(gè)人都有自己的個(gè)性，以往的教育體系不能很好的考慮這些，沒能真正把每個(gè)人都視為特殊的個(gè)體，教學(xué)以統(tǒng)一模式，老師為主體，學(xué)生跟著老師設(shè)計(jì)好的問題一步步學(xué)習(xí)，學(xué)校生產(chǎn)統(tǒng)一的產(chǎn)品，不尊重個(gè)體。因此借書本知識(shí)，進(jìn)行聯(lián)想，不但可以增強(qiáng)鉆研興趣，而且能培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維能力。數(shù)學(xué)學(xué)科是一門專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科，它對(duì)表達(dá)、敘述的過程，符號(hào)使用的規(guī)定都有嚴(yán)格的要求。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)按照一定的系統(tǒng)歸納總結(jié)知識(shí)，總結(jié)方法，形成數(shù)學(xué)的“經(jīng)緯網(wǎng)”。而在完成作業(yè)的
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1