【正文】 為了記得快，同學們可以自創(chuàng)一些速寫符號。課堂筆記可以幫助學生全面系統(tǒng)的掌握知識，為課后復習鞏固做好準備，記課堂筆記還可以幫助你集中注意力，聚精會神地聽好課。所以，不要挑剔老師，要想法設法地去和老師“磨合”，這樣既能提高學習成績，還能增強自己容忍的能力。那么你必定是事半功倍的。他們在聽課過程中有“課上沒學課后補”的思想。學習過程中難免會有問題，我可以告訴大家，就連老師都有問題，你們問問題又何必害羞呢？如果有了問題擱置不聞不問，害怕提問，這樣的同學將永遠學不到更多的知識。你可以再課堂上提問，也可以在課后問。第四點我個人認為是最為重要的。因為這樣不僅能使老師感到快樂，還會帶動他教學的熱情，而且也能使你的聽課效率得到提高。第二，態(tài)度是有效聽課最重要的條件之一，同學們一定要使自己相信老師的課堂教學給你一些有用的東西。所以在這里我列舉出這么幾種不好的聽課習慣，希望同學們一定要改正。第五篇：學習成績提高2學習成績提高——聊聊聽課習慣聽課，無疑是學習中很重要的一個環(huán)節(jié)。所以，我們關心的不僅僅是如何設計合理的學習秩序，也同樣關注如何有效地完成學習環(huán)節(jié)。對于學習來說也是一樣的。教師要善于指導，好的學習策略是學生快速成為有效的學習者。面臨月考，語文及格的要求可能會實現(xiàn)不了。懂得并理解他們的愛好，同時對他們多灌輸自我奮斗。如果教師一味地指責，會形成他們的逆反心理，會給教育教學工作帶來麻煩。在運動會上，盡量動員他們參加自己最拿手的項目，使他們通過在馳騁運動場上找到自信，體驗成功的喜悅；我校外語活動周和民族魂的活動是學生施展自己才能的舞臺，學生可以展現(xiàn)自己的風采，在舞臺上放飛自己，體味成功；主題班會也能讓學中自由發(fā)揮自己，表現(xiàn)自己，用自己的努力體驗成功，得到了肯定。首先，我們可以讓這些學生體驗成功，獲得肯定。我們老師更應該去親近他們，使他們感受到老師對他們的愛，激發(fā)他們對學習的興趣。優(yōu)生一般是指學習成績優(yōu)秀的、聽話的、守紀律的學生，但是，作為科的 老師，決不能停留在這水平上認識 優(yōu)生。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。在教學 中，對課文的朗讀環(huán)節(jié)，我都會采用多種朗讀的形式，培養(yǎng)學生的朗讀興趣，但在課堂中是沒有充足的時間讀熟課文的，所以我還在早讀的時候加強訓練學生的朗讀，有時全班朗讀，有時指名班中朗讀比較好的學生輪 流帶讀，隨時抽讀等朗讀形式。俗話說；好記性不如爛筆頭，讀過、背過的詞語、句子時間長了容易忘掉，只有寫在筆記本上可以經(jīng)常翻閱，困估記憶。面對這種現(xiàn)狀，我給他們敵人配備了學習小老師，利用課余輔導他們，我也正面鼓勵他們，樹立他們對學習語文的信心。作文方面，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學生鳳毛菱角。學生整體比較聽話、乖順。三是幫助學生揭示解題規(guī)律，總結解題方法，進一步提高學生綜合運用所學知識分析問題、解決問題的能力。小學畢業(yè)班復習課就是把平時相對獨立地進行教 學的知識，其中特別重要的是把帶有規(guī)律性的知識，以再現(xiàn)、整理、歸納等辦法串起來，進而加深學生對知識的理解、溝通，并使之條理化、系統(tǒng)化。只要我們做老師的心中裝滿學生，相信每位老師都能找到打開后三分之一學生心靈的鑰匙。到了畢業(yè)復習時候，學生往往出現(xiàn)思想混亂，特別是后進生厭學情緒會更高。結合學生的考試成績，把臨近合格的學生，找出薄弱學科，分配到具體的任課老師手中，要求老師用課下時間，對學生進行輔導，給學生“吃小灶”，切實提高這些同學的成績，促進這些學生達到合格以上。開好這三個會，作好學校與家長的溝通。“提高畢業(yè)班的成績”是我們共同的目標，而畢業(yè)班質量是學校對外展示的重要窗口，因此提高畢業(yè)班教學質量是學校工作的重中之重。每天進步一點點，就是成功。學會正確地指導孩子學習。(我的講稿：怎樣優(yōu)化情緒)向孩子學習，與孩子共同成長?，F(xiàn)在的孩子，快樂的還有幾個？愛的教育。學會和孩子對話，掌握交流的基本技巧和原則。了解孩子是教育的前提。教育是喚醒人。學會與孩子溝通，建立相互尊重、彼此平等的親子關系，是教育的核心問題。面對孩子嬰兒期、幼兒期這本“書”，也許你能讀得有滋有味，有聲有色。家教“缺席”導致孩子的成長危機。然而，面對史無前例的社會變革，如果家長的知識結構、家教觀念都與新時代格格不入，只憑自己想當然的教子經(jīng)驗和僵化的教育理念來教育新時代的孩子，肯定會出現(xiàn)各種各樣的問題。練內功，力爭成為家庭教育的內行。六、給家長的幾點建議家長素質決定孩子命運家長素質不是指家長的學歷、地位和財富。這些要訣不僅適于初三的中考考生，而且對初一、初二同學的學習也是有作用的，道理是一樣，這些都是提高學習實力的要點。當然，我還建議考生在考前要回歸課本，回歸基礎，把最基礎的東西鞏固住，這樣兩者結合起來，考生的學習實力就會變得很充實，很鞏固?？忌谥锌记?，特別是最后一個星期，把每門課的錯誤本拿出來看一看，有的試題再做一做，目的是把過去犯過的錯誤，不會的東西，再認真地審視一遍，從而鞏固知識、鞏固能力。要打效率仗，不打時間仗。根據(jù)現(xiàn)在自己的情況計算一下還有多少天，每半個月或一個月能提高多少，一步一步，隨著時間的過去，隨著復習的進展，逐步達到6月6日自己學習實力所應達到的目標。什么事情都有規(guī)律，掌握規(guī)律就會成功。我認為，考生如果能夠按照這十個要訣的要求去做，學習實力就會得到進一步提高，復習功課的效率就會事半功倍。也離不開中考的軟件，既離不開學生的學習實力，也離不開學生的心態(tài)。保證大腦的休息（1）睡眠休息法（2）交替活動休息法學習生活要有規(guī)律四、中考復習的十個建議中考復習不僅要下功夫，還要講究復習策略，掌握中考復習策略，可以收到事半功倍的效果。要勤于思考要記好閱讀筆記（學習卡）運用現(xiàn)代技術手段，提高閱讀的效率第十九講要提高動手能力(我的講稿：提高操作能力，注意理論聯(lián)系實際)要提高對動手能力重要性的認識鍛煉動手能力的途徑在動手過程中要積極開動腦筋要掌握動手活動需要的基本知識要注意動手過程中的獨立性和堅持性不斷提高動手活動的水平第二十講正確對待學習中的挫折(我的講稿：克服學習上的種種困難)尋找受挫原因，及時采取改進措施（1）學習動機（2）學習意志（3）勤奮程度（4）學習情緒（5）謙虛品質（6）專注水平（7）學習興趣及時調整學習過程，預防挫折發(fā)生。（2）分析丟分的原因，進行分類統(tǒng)計，找到自己在學習上的主要問題。?仔細堅持，更正錯誤。（2）答卷應注意的問題?審題要穩(wěn)，書寫要快。（5）要保證身體健康。?臨考前要減輕學習負擔。?臨考前，要想好萬一考不好的對策。更應注意這一問題。要有“記住”的緊迫感要在理解的基礎上記憶要及時復習學習負擔要適當，注意文理交替分散學習法嘗試回憶法綜合學習法要調動多種感官多用多練記憶法第十講學習檢查（反思）(我的講稿：歸因訓練)第十一講怎樣做學習筆記(我的講稿：做好筆記)?記筆記可以培養(yǎng)多種能力?記什么?記錄的技巧?處理好“聽”與“記”的關系?課后整理筆記?學會寫讀書筆記第十二講怎樣解題(我的講稿：怎樣解題《解題卡》)?練題的目的?貴在總結規(guī)律?提倡“練后反思”?寧可少做，也要反思?“一題多解”與“多題歸一”?以少勝多的訣竅第十三講如何對待考試(我的講稿一：讓考試猶如平常講稿一：試卷分析)把平時的練習當作考試，考試就是一次練習。（4）做好系統(tǒng)復習前的準備工作：教科書、筆記、作業(yè)、試卷、參考書等。（3）練習（4）熟練3．系統(tǒng)復習應注意的問題（1）系統(tǒng)復習要圍繞一個中心課題進行。（2）查漏補缺，使知識完整化。主動系統(tǒng)復習一般是在平時進行。?不要忽視非書面作業(yè)第六講改正錯誤(我的講稿一：《錯題集》的使用講稿二：認真對待錯題，重視學習結果的反饋)研究“錯誤”深化理解?初學有“錯”不可怕?不要“就錯論錯”?研究“錯誤”，題不二錯?復習“錯誤”第七講系統(tǒng)小結如何進行系統(tǒng)復習(我的講稿一：掌握復習的要領講稿講稿二：“學習地圖”的制作)按學習態(tài)度劃分，系統(tǒng)復習可分為主動系統(tǒng)復習和被動系統(tǒng)復習。（“題海戰(zhàn)術”與“題法戰(zhàn)術”）（4）更正錯題（5）圍繞學習的中心內容做課外習題。?力求做題速度快。習題的分類和意義（1）課后習題（2）單元習題（3）總復習題做作業(yè)的過程（1）做作業(yè)的準備（2）審題?一要看得準確。為什么要做作業(yè)？（1）為了及時檢查學習的效果。抄作業(yè)。（3）要圍繞學習的中心內容去看參考書的相關部分。看教科書整理筆記看參考書（1）要選擇好參考書。課后復習要做好四件事：嘗試回憶（1）可以及時檢查當天聽講的效果。?聽要點，聽思路，聽問題。⑥聽講不要從興趣出發(fā)，要多考慮學習的需要。②盡快進入學習狀態(tài)?！闭n堂學習的特點（1）時間長：中心環(huán)節(jié)。（3）有的學科也可以不預習。?回