二年級(jí)美術(shù)做筆筒先學(xué)后教教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2024-10-13 14:03 本頁面
【正文】 （出示廢棄的瓶子做的花籃）我相信，只要我們肯動(dòng)腦筋，用我們靈巧的雙手，一定會(huì)把我們的生活裝扮得更美好。六、課堂總結(jié)，課外拓展。學(xué)生制作筆筒，教師巡回指導(dǎo)。師邊出示筆筒，邊簡(jiǎn)介筆筒歷史。小朋友們，有些同學(xué)平時(shí)有個(gè)不好的習(xí)慣，每次寫完字總是把筆隨意放在桌子上，次數(shù)多了，你看老師的桌子上就像這樣子（指著講臺(tái)桌）好多亂七八糟的筆，你覺得這樣好嗎？（不好）那哪位小朋友愿意出個(gè)好點(diǎn)子幫老師解決這個(gè)難題，把老師的筆整理好？（出示筆筒）師邊講解邊制作。難點(diǎn)：裝飾設(shè)計(jì)的美感與創(chuàng)新。二、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：知道筆筒的歷史和文化，利用塑料瓶做筆筒，提醒學(xué)生共同關(guān)注塑料瓶的多種造型及如何利用彩色紙對(duì)瓶筒進(jìn)行美化裝飾。第五篇：變廢為寶做筆筒教學(xué)設(shè)計(jì)《變廢為寶—做筆筒》教學(xué)設(shè)計(jì)一．教學(xué)內(nèi)容分析在我國古代的文房四寶筆、墨、紙、硯之外，筆筒有著十分重要的作用，許多古代能工巧匠的杰出創(chuàng)造為世人留下了大量精美的筆筒作品。五、學(xué)生實(shí)踐制作，教師巡視指導(dǎo)。小結(jié)：看來，做筆筒還有一點(diǎn)學(xué)問在里面！小朋友們等會(huì)兒自己做的時(shí)候可要開動(dòng)腦筋好好想一想。（教師給每組一個(gè)自制筆筒）（1）看一看，這些筆筒是用材料什么做成的？（2）這些筆筒是怎么做的？三、研究制作方法研究如何使瓶子不倒。它們的形態(tài)各異，花紋也各不相同。但是大家看看這個(gè)筆筒，你滿意這個(gè)筆筒嗎?為什么？大家都覺得不好看，那么今天我們就一起來學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)一個(gè)好看的筆筒好嗎？板書課題：做筆筒二、欣賞感知在學(xué)做筆筒之前，我們先來欣賞一些筆筒，了解一些筆筒的有關(guān)知識(shí)。）——感受與評(píng)價(jià)三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：筆筒的設(shè)計(jì)、制作方法。）——欣賞與小組研究，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。本課學(xué)生的筆筒作品，大多采用塑料瓶設(shè)計(jì)和制作的。第三小組研究筆筒的顏色。屏幕顯示：顏色、圖案漂亮、外形新穎實(shí)用?？纯醋约合矚g哪個(gè)筆筒？師（介紹）：筆筒是“文房清供”的一種，是指?jìng)鹘y(tǒng)文房四寶基礎(chǔ)上一種輔助用具，包括筆筒、硯臺(tái)等，比銅的起源較早，早在秦漢時(shí)期就有了，到了明朝走向了成熟，出現(xiàn)了不少風(fēng)格，流傳世間作品有很多，由于它既有日常生活的實(shí)用之物，又可成為書桌上的陳設(shè)品，所以它集實(shí)用與賞玩于一體，深受愛書寫、繪畫的學(xué)者喜愛。生：這些筆筒是利用塑料瓶、紙盒等材料制作的，不是工廠里生產(chǎn)的。（解析：這一環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生回憶以前的課程利用廢舊物品設(shè)計(jì)制作的各種物品，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興趣。今天，大家把它們請(qǐng)到這里，你想用它來做什么呢？生：用它來做節(jié)節(jié)蟲、吊飾、帽子。在活動(dòng)中，學(xué)生能善于發(fā)現(xiàn)、樂于探究、敢于創(chuàng)新；體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的樂趣。特別重視對(duì)學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神的培養(yǎng)，最大限度的開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。課中我體現(xiàn)了以下的教學(xué)理念：面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。許多古代能工巧匠的杰出創(chuàng)造為世人留下了大量精美的筆筒作品。通過這節(jié)課同學(xué)們的表現(xiàn)，我相信，只要我們肯動(dòng)腦筋，揮動(dòng)我們靈巧的栓手，一定會(huì)把我們的生活裝扮得更美好。（學(xué)生制作，教師指導(dǎo)，音樂伴奏）（四）作品展評(píng)，體驗(yàn)樂趣：同學(xué)們，通過我們自己的努力，一件件精美的作品已經(jīng)呈現(xiàn)在我們面前了。觀察自制筆筒、總結(jié)制作方法：課前老師看到書上有那么多漂亮的筆筒，所以自己也禁不住利用 一些廢棄的塑料瓶制作了幾個(gè)筆筒。出示圖片，請(qǐng)同學(xué)們觀察一下這些筆筒是用什么材料制作而成的？看出來的請(qǐng)舉手。提到筆筒，它可是有一定的歷史了，早在明清時(shí)代就已經(jīng)盛行。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：用廢舊塑料瓶制作、裝飾使用的筆筒。它們除了可以做成筆筒，還可以做什么來美化生活，創(chuàng)造生活？課后請(qǐng)大家試著做一做。四、布置作業(yè)要求用塑料瓶、彩色紙、橡皮泥、線繩等材料做一個(gè)實(shí)用、美觀、有新意的筆筒。師示范完成一個(gè)筆筒。它們都有哪些特點(diǎn)呢？ 出示圖片組一：這些筆筒的外形是什么樣的？ 出示圖片組二：這些筆筒的顏色有什么不同？ 出示圖片組三：這些筆筒上都有些什么圖案？觀察自制筆筒。古代能工巧匠的杰出創(chuàng)造為世人留下了大量精美的筆筒作品，它們大多是瓷制品，也有用玉、竹、木雕刻而成的。（教師用剪刀把礦泉水瓶的上半部分剪去，然后把幾支筆放入瓶子內(nèi)）大家看看，現(xiàn)在這個(gè)瓶
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1