【正文】 日月潭的風(fēng)光真的是在是太美了！你們能用一個四字詞語來形容日月潭的風(fēng)姿嘛？試試看！通過學(xué)習(xí)這篇課文，大家能說說作者為什么會寫這篇文章呢？（出于對寶島臺灣的特殊感情，出于對日月潭的熱愛和眷戀，作者寫了這篇文章,表達(dá)他對日月譚的贊美和強(qiáng)烈的熱愛之情）師：臺灣是我們祖國的寶島，從遙遠(yuǎn)的古代就是我國領(lǐng)土不可分割的一部分。利用課件對比理解“清晰”和“朦朧”，并鼓勵學(xué)生積累這對反義詞。接下來大家跟著播放器讀，仔細(xì)地聽一遍以后就試著跟讀。(四)、默讀三、四自然段，畫出描寫時間的詞語，并做標(biāo)記。靜靜的湖面上飄著一層薄薄的霧，猶如仙境一般。大家知道怎么做才能和作者一樣，讓你的文字散發(fā)出清新的味道了嘛？老師相信你們！現(xiàn)在呢就給老師展現(xiàn)展現(xiàn)你們剛剛學(xué)到的本領(lǐng)吧！把下面的句子修改一下吧?。?）湖中央有個小島。大家有沒有試過這樣去給你身邊的東西起個好聽的名字呢？這樣做呢就會讓表達(dá)更生動、具體、準(zhǔn)確、形象了。利用課件出示以下句子比較感知，并朗讀：（北邊像太陽，叫日潭；南邊像月亮，叫月潭。指名分句讀，然后讓學(xué)生自己去理解?！菊n前準(zhǔn)備】課件適合朗讀的輕柔音樂。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。五、板書設(shè)計“社”、“補(bǔ)”、“禮”、“視”、“神”、“初”、“襯”、“被”。寧陽縣鄉(xiāng)飲鄉(xiāng)韋周中心小學(xué)學(xué)校教案“神”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部“申”字豎居正中，為懸針豎，與左邊垂露豎形成對比。三 例字指導(dǎo)“社”，左右結(jié)構(gòu)，左小右略大，右邊“土”下橫可適當(dāng)插入左點下放空間。后教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察?；仡檶懞秘愖峙院晚撟诌叺囊c。教學(xué)過程：一、寫好“社”、“補(bǔ)”、“禮”、“視”、“神”、“初”、“襯”、“被”。了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律寫好“社”、“補(bǔ)”、“禮”、“視”、“神”、“初”、“襯”、“被”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。④有感情朗讀6—8自然段。、理解第4自然段①師：看，周總理來了，他走到傣族人民中間來了！(出示掛圖)誰來說說總理今天打扮得怎樣?總理臉上的神情怎樣? 寧陽縣鄉(xiāng)飲鄉(xiāng)韋周中心小學(xué)學(xué)校教案②讓學(xué)自由讀第四自然段，畫出描寫總理衣著和表情的詞句。二、精講點撥朗讀課文，邊讀邊想，為什么1961年的潑水節(jié)是一次難忘的潑水節(jié)?帶著問題讀第三自然段。[ ]的多音字整理在課文空白處。，不認(rèn)識的字借助拼音讀一讀。，對傣族人民的潑水節(jié)有初步感受。②周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。注意區(qū)別“恩”與“思”。②重點進(jìn)行范寫指導(dǎo)：“鳳凰”二字比較難寫，可作重點指導(dǎo)。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，傣族的潑水節(jié)是傣族人民一年一度最熱鬧最隆重的節(jié)日?！?○ ”圈出生字條里的生字，拼一拼，讀一讀，想辦法記住它。教學(xué)難點：理解1961年的潑水節(jié)為什么會令人 “難忘”。寧陽縣鄉(xiāng)飲鄉(xiāng)韋周中心小學(xué)學(xué)校教案20132014學(xué)年下學(xué)期 語文 學(xué)科備課 設(shè)計人：梁芳 年級：二年級第 5 周 第 6課時 總第38 課時課題名稱：1《難忘的潑水節(jié)》 教學(xué)目標(biāo)： 2個生字，會寫12個字。寧陽縣鄉(xiāng)飲鄉(xiāng)韋周中心小學(xué)學(xué)校教案葡萄溝的人，是一群_______________的維吾爾族老鄉(xiāng)。日月潭_______________，吸引了______________的中外游客葡萄溝的葡萄種在山坡的_________上。清晨，湖面上________薄薄的霧。日月潭是我國 省最大的一個湖。o（）（）（）（）（）（）shān pō dā ji224。nɡ zi m224。 qiū j236。o sh226。o qīnɡ shā hu225。n m237。板書設(shè)計：１０、葡萄溝葡 萄五光十色葡萄干色鮮 味甜是個好地方 人熱情好客限時作業(yè)：《新課堂》第１０課第2題課堂反思： 寧陽縣鄉(xiāng)飲鄉(xiāng)韋周中心小學(xué)學(xué)校教案20132014學(xué)年下學(xué)期 語文 學(xué)科備課 設(shè)計人：梁芳 年級：二年級第 5 周 第 5課時 總第37 課時課題名稱：練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：１、２、鞏固基礎(chǔ)知識，加深所學(xué)印象。（６）激發(fā)感情再讀該段。（４）指名學(xué)生充當(dāng)維吾爾族小朋友演示葡萄干的制作過程?！駥W(xué)習(xí)第三段（１）進(jìn)入角色，激發(fā)興趣。（１）師范讀：“要是你這時候到葡萄溝去，維吾爾族老鄉(xiāng)準(zhǔn)會摘下最甜的葡萄，讓你吃個夠?！澳阌X得哪句最美，為什么？”先講給小組的同學(xué)聽，再有感情地讀讀句子。寧陽縣鄉(xiāng)飲鄉(xiāng)韋周中心小學(xué)學(xué)校教案二、精講點撥再讀文，說說葡萄溝給你留下了什么印象？（葡萄溝真是個好地方）讀議：學(xué)生默讀課文，思考：為什么說葡萄溝是個好地方？教師巡視，學(xué)生簡單批畫。吐魯番在葡萄溝新疆的葡萄溝的水果很有名。[ ]的多音字整理在課文空白處。，不認(rèn)識的字借助拼音讀一讀。，讓學(xué)生在情感世界里領(lǐng)略葡萄溝的風(fēng)土人情。摘：再次強(qiáng)調(diào)右邊的同字框里是“古”。ng）著好（h224?！边@是什么？（葡萄）在我國有一個盛產(chǎn)葡萄的地方。[ ]的多音字整理在課文空白處。，不認(rèn)識的字借助拼音讀一讀。①什么吸引了游人？（突出“風(fēng)光秀麗”）②日月潭吸引了誰？（突出“中外游人”）③日月潭吸引了多少中外游人？（突出“許許多多”）三、拓展延伸你知道臺灣還有什么美景嗎？四、系統(tǒng)總結(jié)說說自己學(xué)了這篇課文，有什么想法？板書設(shè)計：像太陽 清晨 薄霧日月潭 中午 太陽高照 風(fēng)光秀麗像月亮 下雨 細(xì)雨蒙蒙限時作業(yè)：《新課堂》第9課第2題課堂反思： 寧陽縣鄉(xiāng)飲鄉(xiāng)韋周中心小學(xué)學(xué)校教案20132014學(xué)年下學(xué)期 語文 學(xué)科備課 設(shè)計人：梁芳 年級：二年級第 5 周 第 3課時 總第35 課時課題名稱：《葡萄溝》 教學(xué)目標(biāo)：，會寫12個字。寧陽縣鄉(xiāng)飲鄉(xiāng)韋周中心小學(xué)學(xué)校教案講讀第五自然段。對照晴天和雨天日月潭風(fēng)景課件，讓學(xué)生感受日月潭景色的神奇和美妙。Ⅲ用“因為……所以”來說說日月潭名稱的來歷。南邊像彎彎的月亮，叫月潭。日月潭在（）。交流心得。用“ ”標(biāo)出這些字在文中組成的詞語。教學(xué)準(zhǔn)備：課件預(yù)習(xí)提綱，猜想課文會寫什么。正確、流利、有感情地朗讀課文，會背誦自己喜歡的段落。名勝古跡：指前人遺留下來的建筑。（3）說說自己是用什么方法記住生字的。你們以前都去過哪些美麗的地方呢？ 學(xué)生暢所欲言。用“ ”標(biāo)出這些字在文中組成的詞語。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時間：2課時預(yù)習(xí)提綱，猜想課文會寫什么。七、板書設(shè)計：日月潭位置由來清晨：隱約景色：中午：清晰下雨：朦朧第四篇：二年級語文下冊《日月潭》《葡萄溝》教案寧陽縣鄉(xiāng)飲鄉(xiāng)韋周中心小學(xué)學(xué)校教案20132014學(xué)年下學(xué)期 語文 學(xué)科備課 設(shè)計人：梁芳 年級：二年級第 5 周 第 1課時 總第33 課時課題名稱：《日月潭》 教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)9個字，會寫12個字?！驹O(shè)計意圖】讓學(xué)生對臺灣的理解更深刻，同時拓展閱讀，拓寬學(xué)生的知識面。重點指導(dǎo)朗讀。三、整體感知課文分段朗讀，思考：日月潭在什么位置，日月潭的名字是怎么來的。其中“潭”字在哪句詩中學(xué)過？日月潭和桃花潭都是天然形成的湖。教學(xué)重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中感受日月潭的秀麗風(fēng)光。板書： 日月潭 風(fēng)景秀麗 美有名第三篇：二年級下冊語文教案日月潭 (6)_人教新課標(biāo)精選文檔日月潭教學(xué)目標(biāo)（1）知識與能力目標(biāo)：認(rèn)識認(rèn)識“環(huán)”“ 繞”“茂”“隱”“筑”“晰”“朦”“ 朧”“ 境”9個生字及詞語，會寫“島”“環(huán)繞”“展”等12個生字。師：孩子們，振興中華，祖國統(tǒng)一的希望就寄托在你們身