【正文】 案例2：行人違反交通規(guī)則導(dǎo)致三人死亡被判半年徒刑。教學(xué)過程：一、引入課題： 提問：我們每天在道路上行走，那我們知不知道行人如果不按交通規(guī)則行走也會犯法呢？下面我們來看兩個案例。先救易，后救難；先救近，后救遠。怎樣絕處逢生：（1）地震發(fā)生后，應(yīng)積極參與救助工作，可將耳朵靠墻，聽聽是否有幸存者聲音。但樓梯往往是建筑物抗震的薄弱部位，因此，要看準脫險的合適時機。在商店：在百貨公司遇到地震時，要保持鎮(zhèn)靜。在樓房內(nèi)：地震一旦發(fā)生時，首先要保持清醒、冷靜的頭腦，及時判別震動狀況，千萬不可在慌亂中跳樓，這一點極為重要。（5）如果在車上，要趕快把車熄火，?？吭诳諘绲牡胤?，走出車外。（1）地震發(fā)生時，千萬不要驚慌，要鎮(zhèn)靜。同時，其引起的連帶災(zāi)害也常常會帶來比地震本身還巨大的災(zāi)難性影響，如大火、停電、停水等，使整個城市系統(tǒng)陷入癱瘓狀態(tài)，甚至對救援行動的展開都會產(chǎn)生不利的影響。其實，每天都會發(fā)生許多次“地震”，只不過震級極小而無法被人察覺而已。掌握好躲、爬、鉆、跑的技能，提高身體運動質(zhì)素。第十三訣：跳樓有術(shù)，雖損求生。第九訣：緩降逃生，滑繩自救。第五訣：保持鎮(zhèn)靜，明辨方向，迅速撤離。三、教師引領(lǐng)學(xué)生在校內(nèi)考察逃生路線制作逃生路線圖制作逃生路標四、深入學(xué)習(xí)火場逃生十三訣第一訣：逃生預(yù)演，臨危不亂。提高學(xué)生的自救意識。在同學(xué)們的協(xié)助下，王爺爺我終于學(xué)會了怎樣正確的使用微波爐，真是謝謝同學(xué)們了，我要去歇會兒了，同學(xué)們再見。（）爐后和爐壁上用通風(fēng)散熱孔，這樣會把孔堵住，不能很好地通風(fēng)散熱，會發(fā)生危險的。（）帶上手套，拿出來。我發(fā)現(xiàn)里面一直再轉(zhuǎn)，我打開爐門看看它是怎樣工作的。我把牛奶放進去（）液體、氣體等遇熱會膨脹，理解膨脹是什么意思嗎？誰能用自己的話來解釋一下什么是膨脹。）你看我，太粗心，還是孩子們節(jié)約意識強。管他呢，先插上插頭，胡亂按按試試吧。哎喲，我好不容易才把這個大東西弄回家，累壞我這把老骨頭了。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)小品中的人物有什么地方做的不對時，就立刻大聲喊停，說出錯在哪里，應(yīng)該怎樣做。）這么多的家電一時半會兒也介紹不完，課下，同學(xué)們再相互交流，好嗎？從剛才同學(xué)們的介紹中，我發(fā)現(xiàn)大家對家用電器的作用了解的可真不少，不愧是生活中的有心人。目前，家用電器的種類可謂是琳瑯滿目。我們先來看一則報道。通過大家的介紹我們發(fā)現(xiàn)，家用電器的作用可真不少呀。電冰箱是我們?nèi)粘Ｉ钪袔缀趺刻於家玫降募矣秒娖髦?。了解家用電器容易出現(xiàn)的異常情況，學(xué)會有效避險的方法，在家用電器出現(xiàn)異常情況時，能正確、合理、冷靜地應(yīng)對險情及保護自己的能力。教學(xué)目標：初步了解并掌握出行應(yīng)遵守的交通規(guī)則，懂得自覺遵守道路交通規(guī)則是安全出行的基礎(chǔ)和保障增強安全避讓行駛中的車輛的意識，逐步養(yǎng)成安全、文明出行的良好習(xí)慣初步形成對存有出行安全隱患區(qū)域的防范意識和安全自護意識，感受遵守交通規(guī)則給人們的生活和社會秩序帶來的安全、和諧、與快樂強化法律意識，樂于做一個遵守道路交通規(guī)則的文明公民 教學(xué)設(shè)計：一、談話引入師生談話引出課題，板書課題二、知識競賽教師利用課件創(chuàng)設(shè)情境，揭示活動主題與活動方式結(jié)合安全出行的主題，給自己的小組起組名并展示參賽口號學(xué)生以小組為單位參加比賽，注意要讓學(xué)生全員參與，競答形式可以分“必答”“搶答”“指名答”等多種選出優(yōu)勝小組和“最佳安全小博士”師總結(jié)二、模擬演練出示生活中人們步行出行的視頻，問學(xué)生看后發(fā)現(xiàn)了什么學(xué)生以小組為單位進行討論，然后全班集體交流（結(jié)合上節(jié)課所學(xué)，甄別視頻中的人的行為是否合理、安全等）學(xué)生代表模擬生活中遇到的或親身經(jīng)歷的不遵守交通規(guī)則行為的案例，師生共同分析設(shè)置某一出行情境，讓更多的學(xué)生進行出行場景模擬。九、小結(jié)同學(xué)們，生命是寶貴的，面對生命我們要珍惜、敬畏。在校門外擁擠，會造成意外傷害。雷雨天時不要上網(wǎng)，不要使用調(diào)制解調(diào)器，最好把電腦的電源插座拔掉，盡量不要接、和拔打手機和電話。在雷雨天氣時，盡可能留在室內(nèi)，并關(guān)好門窗。綜上所述，溺水是非常危險是，在日常生活中要提高安全意識，安全第一，防患于未然。在溺水者當(dāng)中，有的是不會游泳的人，也有的是一些會游泳、水性好的人。暑假期間，學(xué)生溺水事件就時有發(fā)生，其中一些事故更是因為同學(xué)們在互相救助時沒有掌握科學(xué)的救助技巧而導(dǎo)致的。(7)在游泳中遇到溺水事故時，現(xiàn)場急救刻不容緩，心肺復(fù)蘇最為重要。（4）對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。以便互相照顧。然而，不做好準備、缺少安全防范意識，遇到意外時慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。惡劣天氣下不騎車。橫過馬路，要做到一停二看三通過。春夏季是傳染病高發(fā)季節(jié)，故盡量不要進入空氣混濁的公共場所，避免接觸禽類。③活動的方式要簡便易行，如做做操等。⑥上下樓靠右行。②在人多的地方一定要扶好欄桿。學(xué)生交通安全隱患。教學(xué)重點：掌握安全知識，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識。為了我們的安全，讓我們從自己做起，自覺遵守交通規(guī)則，做一個優(yōu)秀的交通小天使，好嗎？七、聽歌曲，學(xué)唱《交通安全兒歌》。k紅燈亮了，小紅從人行橫道通過。①把小朋友身邊的故事講給大家聽,增強安全意識。圖二：小朋友走在人行橫道上準備過十字路口。為了我們的安全，讓我們從自己做起，自覺遵守交通規(guī)則，做一個優(yōu)秀的交通小天使，好嗎？七、聽歌曲，學(xué)唱《交通安全兒歌》河口一小20172018第二學(xué)期安全教案四(5)班：王成林教學(xué)目標：引導(dǎo)學(xué)生了解交通安全問題對我們的重要性。k紅燈亮了，小紅從人行橫道通過。①把小朋友身邊的故事講給大家聽,增強安全意識。圖二：小朋友走在人行橫道上準備過十字路口。河口一小20172018第二學(xué)期安全教案四(4)班：朱亞芳教學(xué)目標：引導(dǎo)學(xué)生了解交通安全問題對我們的重要性。4．教師小結(jié)：張明不吃陌生人的東西，不跟陌生走，當(dāng)陌生人強迫要帶他走時，他大聲呼救。找警察叔叔幫忙?？墒?，你們知道嗎？并不是所有的小朋友都向你們這樣警惕，他們很容易就被騙了。、不上當(dāng)受騙的方法。你是否有網(wǎng)癮了呢？來測試一下吧。請大家聆聽故事:故事主要講的奧德賽船長是怎樣抵制女巫的誘惑，使船只順利通過海峽的。那同學(xué)們怎么看待網(wǎng)絡(luò)的呢？老師：請同學(xué)們自由分成2組，第一組正方持“網(wǎng)絡(luò)弊大于利”的觀點，統(tǒng)一坐在左邊，第二組反方持“網(wǎng)絡(luò)利大于弊”的觀點，統(tǒng)一坐在右邊。：說說在那神奇的網(wǎng)絡(luò)世界你看過什么，玩過什么，有什么感受呢？：不可否認，網(wǎng)絡(luò)游戲新奇有趣，可有部分同學(xué)卻因迷戀其中而不能自拔，甚至走上犯罪的道路。讓同學(xué)們對網(wǎng)絡(luò)利弊有所了解，能正確使用網(wǎng)絡(luò)。師生評議小報，進行張貼展示。寫出“讓悲劇不再發(fā)生”的倡議書。比一比，看看誰是安全步行的小能手。二、模擬演練出示生活中人們步行出行的視頻，問學(xué)生看后發(fā)現(xiàn)了什么。結(jié)合安全出行的主題，給自己的小組起組名并展示參賽口號。①、積極參加計劃免疫 ②、控制傳染源 ③、切斷傳播途徑 ④、保護易感者⑤、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣五、應(yīng)用角——防范傳染病、師：現(xiàn)在世界上正流行名子叫甲型 H1N1 的傳染病，你能用我們剛才學(xué)習(xí)的有關(guān)傳染病的一些知識，想辦法預(yù)防它嗎？ 學(xué)生小組交流然后班內(nèi)匯報六、總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了些什么？第四篇：四年級安全教育教案河口一小20172018第二學(xué)期安全教案四(1)班：周美娥教學(xué)目標：初步了解并掌握出行應(yīng)遵守的交通規(guī)則，懂得自覺遵守道路交通規(guī)則是安全出行的基礎(chǔ)和保障。、師：剛才我們了解了歐洲人戰(zhàn)勝天花的歷史，有誰知道我國古代人民是怎樣戰(zhàn)勝天花的呢？ 學(xué)生匯報。談一談：你所知道的傳染病有哪些呢？ 學(xué)生交流、匯報，教師引導(dǎo)學(xué)生正確認識傳染病，并介紹一些常見的傳染病。板書課題：預(yù)防傳染病二、互動場——了解傳染病 游戲：感受傳染病的傳播過程。教學(xué)難點： 教育學(xué)生自覺遵守四不 教學(xué)過程； 一出示情境圖圖中畫了什么/他們這樣做對嗎？ 二怎樣維護公式衛(wèi)生 1不要隨便吃大街上的小吃 2面對疫情我們該怎么辦？ 3預(yù)防禽流感的方法 4預(yù)防肺結(jié)核的方法 5朋友患了傳染病怎么辦/ 三說一說你做過破壞公共衛(wèi)生和事嗎/今后你會怎樣做？ 小組討論 四課堂小結(jié)第二課時 預(yù)防傳染病 教學(xué)目標 ：理解傳染病的特點，常見傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施。學(xué)有什么學(xué)習(xí)體會？你準備怎樣向別人宣傳安全文明上網(wǎng)知識？（出示課件：安全專家建議）課件了解他校安全文明上網(wǎng)有關(guān)活動。（課件）問：你是如何看到上網(wǎng)的？是利是弊？學(xué)生交流課前收集信息結(jié)果（學(xué)生先分小組交流，然后在全班交流）：網(wǎng)絡(luò)的利與弊、關(guān)于小學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)而受害的事例、家長、教師、學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的看法沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害。正確認識網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對自身生活的意義及影響，呼吁學(xué)生文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)教學(xué)過程： 一講授新課課件展示，整體認知我們?nèi)绾瘟私膺h離網(wǎng)吧，安全文明上網(wǎng)方面的信息？（小記者鏈接）小記者說說自己了解、搜集信息的方法：網(wǎng)絡(luò)、書籍、報刊、采訪等。如報警時處境危險，應(yīng)注意隱蔽，確保安全。堅定信心，忍痛自救。二、學(xué)會自我保護保持理智和清醒的頭腦。事件過后，警方依法對參與此次滋事的人員作出了處理。教學(xué)難點：提高自我保護意識，感到生命的可貴。第九課 學(xué)會應(yīng)對突發(fā)事件教學(xué)目標：感受社會安全類突發(fā)事件給社會和人們的生活帶來的危害和影響，提高對突發(fā)事件的正確認識，提高安全防范意識。勸阻不成，應(yīng)及時告訴老師，以便老師在第一時間勸阻教育，以免傷害事故的發(fā)生。三、全班交流：怎樣預(yù)防這些意外傷害?四、教師總結(jié)。有的同學(xué)就被擠倒在二樓的樓梯上，而踩踏事故也就因此而發(fā)生了。其后，楊某的家長作為代理人，以楊某因傷害造成生殖器畸形，可能對今后生活產(chǎn)生影響為由，以另兩個學(xué)生及該學(xué)校為被告，提起訴訟，要求3方賠償他們誤工減少的收入及精神損傷費10萬元。楊某受傷后，學(xué)校立即將其送往醫(yī)院治療，并同時通知了3名學(xué)生的家長。事發(fā)后，受傷女生的家長起訴了肇事學(xué)生，而肇事學(xué)生也將學(xué)校告上了法庭。教學(xué)過程：一、相關(guān)案例：某市中學(xué)的一次活動課上，初二某班的同學(xué)小娜和小靜借了一副嶄新的(尚未使用過的)羽毛球具在操場上打羽毛球，正玩得起勁時，小靜手中的羽毛球拍突然與手柄分離，箭一般地飛向小娜，這一切來得是那么突然，速度是那么快，只聽“啊呀”一聲，羽毛球拍的金屬桿刺進小娜的左眼中，聞聲趕來的老師和同學(xué)立即將小娜送到附近的醫(yī)院，經(jīng)檢查小娜的左眼失明，在兩個多月的治療期間。課外作業(yè)：將學(xué)到的與陌生人交往的知識與方法運用到生活中去。撕開面具1)案例分析：小玲的做法有什么值得學(xué)習(xí)的地方? 2)你身邊有沒有發(fā)生過類似的事? 一起說說。明白要注意家庭情況的保密性。活動二：我會安全交往安全交往快樂多1)出示三幅畫，你最喜歡哪一幅畫中的小朋友，為什么? 2)選擇、合作、討論3)匯報，各組派代表發(fā)表看法出游過程中結(jié)識新朋友，真高興。學(xué)會和陌生人交往。第七課 生活中的陌生人教學(xué)目標：知道生活中的陌生人是存在一定危險的。在操場或室外時，可原地不動蹲下，雙手保護頭部，注意避開高大建筑物或危險物。抓住桌腿等牢固的物體。地震有“前震一主震一余震”的規(guī)律,要注意掌握,防止 提高學(xué)生的防震意識，明確地震時的疏散路線，當(dāng)?shù)卣饋頃r，才能以最快的速度撤離到安全地帶。鴨不下水狗狂叫。魚驚慌亂跳游向岸邊,翻白肚等。鴿子在震前數(shù)天驚飛,不回巢。狗狂叫不止?；蛘呤沟貧?nèi)部氣體和某些物質(zhì)隨水溢出，而使地下水冒泡、發(fā)渾、變味等。其中四川省68712名同胞遇難，17921名同胞失蹤，共有5335名學(xué)生遇難，1000多名失蹤。地殼內(nèi)部在不停地變化，由此而產(chǎn)生力的作用(即內(nèi)力作用)，使地殼巖層變形、斷裂、錯動，于是便發(fā)生地震。中心層是地核。，使學(xué)生正確對待突發(fā)地震，學(xué)會在突發(fā)地震面前采取正確的應(yīng)對措施，進行合理的自我防護，提高學(xué)生的自我保護意識。同時，要設(shè)法看護落地電線，并請電工來處理，以防他人走近而發(fā)生觸電。學(xué)生遇到這種情況，應(yīng)呼喊成年人相助，不要自己處理，以防觸電。插拔電源插頭時不要用力拉拽電線，以防止電線的絕緣層受損造成觸電。了解電源總開關(guān)的位置(如教室的電源總開關(guān))，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷總電源。雷雨天氣，千萬不要站在樹底下避雨，以免遭到雷擊。我們中小學(xué)生不要私自玩電，特別是當(dāng)家里沒有人時。急救時，觸電者的頭部盡量后仰，鼻孔朝天，使舌根不阻塞氣流，便于吹氣急救。觸電者已失去知覺，但呼吸及脈博均未停止時，應(yīng)安放在平坦通風(fēng)處所，解開衣褲，使其呼吸不受阻礙，同時用毛巾摩擦全身，使之發(fā)熱，并迅速請醫(yī)生。(3)救護人員穿著絕緣鞋，戴上絕緣手套，使用絕緣棒使觸電者脫離電源。觸電后身體上的電流出入口會有灼傷痕跡。下面我們來看看下面一些現(xiàn)象和問題，你來判斷一下他們做的對不對?當(dāng)遇到這些情況時，你該怎么樣解決?三、現(xiàn)象分析：一天，某校學(xué)生小明在打掃教室衛(wèi)生時，發(fā)現(xiàn)教室的電風(fēng)扇上有很多灰塵，他便拿起濕漉漉的抹布去擦電風(fēng)扇上的灰塵。出事學(xué)生的親屬告訴記者說，出事的學(xué)生姓郭，今年16歲，讀初三，是月塘鄉(xiāng)礪山村人。記者趕到發(fā)生事故小區(qū)12號樓下，從知情者處了解到，20歲的小吳是一名技校在校生，昨天上午，小吳暑假休息在家，正在家中上網(wǎng)時觸電。還有40萬至50萬左右的孩子受到中毒、觸電、他殺等意外傷害，而這些事故的發(fā)生有相當(dāng)一部分是與我們安全意識薄弱有關(guān)的。教學(xué)難點：使學(xué)生愿意提高自我保護意識，感到生命的可貴。知道觸電后的一些基本的急救措施。㈤讓經(jīng)歷過火災(zāi)的同學(xué)具體談?wù)劵馂?zāi)時人的心理及行為、老師幫他們指出當(dāng)時的誤區(qū)。㈣小結(jié)：(卡紙出示)(全班齊讀)遇到火災(zāi)：臨危不亂、暗記出口。4公共場所火災(zāi)逃生。師生共同總結(jié)幾種逃生的方法。(7)發(fā)現(xiàn)有老化爆皮的電線應(yīng)及時向家長反映、并要求他們換掉。(3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插