【正文】 如：“火”的可怕，“火”的預防，滅“火” 的方法，逃生常識及發(fā)生火災時如何撥打求助電話。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。展示各種火災現場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？（指名后小組交流。提高學生的自救意識，培養(yǎng)應變能力。總之，我們要學會保護自己的權益，要珍惜生命，提高自我保護意識，讓我們的安全多一份保險。學校會做好病休學生復課后的補習工作。六、提高安全意識、自我保護能力和行為規(guī)范水平，自覺遵紀守法，自覺遠離網吧和營業(yè)性娛樂場所。雷電時，不宜在室外游泳。雷電時，在野外要立即尋找躲蔽場所。四、防雷教育雷電時，要關閉電視、音響、影碟機、電腦等室內的用電設備，并斷開電源及信號線路。(5)乘車時不要看書，否則會損害眼睛。乘車安全(1)上車前先看清公共汽車是哪一路，因為公共汽車?？空?，往往是幾路公共汽車同一個站臺，慌忙上車，容易乘錯車。(2)三五成群橫著走在非人行道上，這樣最容易發(fā)生交通事故?；顒訒r間：一課時 活動過程：一、上學路上的安全行走的安全常識 每位同學必須牢記如下行走安全常識： 指揮燈信號 綠燈亮時，準許行人通行；黃燈亮時，不準行人通行，但已進入人行道的行人，可以繼續(xù)通行；紅燈亮時，不準行人通行；黃燈閃爍時，行人須在確保安全的原則下通行。五、師總結保護好自己的眼睛是極為重要的，希望同學們把今天學到的知識整理到你的“安全寶典”里，讓我們在“安全寶典”的陪伴下，都有一雙健康美麗的大眼睛。師小結：“對，只要我們能堅持這樣，就不容易患上近視眼，戴上眼鏡。平時，我們的一些學習生活習慣也影響著眼睛，不同的習慣會給眼睛帶來不一樣的后果，不信你們瞧──（課件：眼睛兄弟的對話）生猜生聽了故事后，說說自己懂得了什么知識。（2）眼睛看不見有什么感覺？ 讓學生體會眼睛在生活中的作用。時間各為1分鐘。（課上同學也可自己在圓圈上填畫，之后閉上眼睛再畫一遍，自己比較畫出的效果。請大家結合自己的生活經驗，想一想游樂場里會有哪些危險呢？小組討論交流、集體匯報，老師匯總歸納教師提出制定方案的要求以小組為單位，制定游樂場安全出游方案小組匯報，師生共同對小組制訂的方案進行評價二、安全衛(wèi)士我來當教師創(chuàng)設情境，宣布競賽規(guī)則學生以小組為單位參與競賽活動第 6 頁共 9 頁（1）游樂場里規(guī)則多。教學設計：一、導入第 5 頁共 9 頁談話引入，明確本課學習內容，板書課題。第四課： 別讓動物傷著你教學目標：了解與動物親密接觸對人類的安全和健康帶來的危害，提高學生自我保護的意識。最后拔掉電源，既避免危險的發(fā)生，同時也是為了節(jié)約用電。我把它使勁靠墻放。牛奶熱好了，我把它拿出來。剪開包裝，倒入牛奶，垃圾入箱，把碗放進微波爐，按動按鈕開始加熱。插上插頭，電源接通了。（洗完沒關水龍頭。上面這么多鍵都是起什么作用的呢？我還真弄不明白。今天呀，爺爺我太高興了，你知道為什么嗎？我呀去超市購物參加抽獎活動，抽了個特等獎，獎品——微波爐一臺。注意你們不僅是觀眾，還用一個重要的角色：裁判。（學生介紹，師及時引導，評價。不過，我們也不必驚慌、害怕，只要我們在使用它們的時候，牢固樹立安全意識，掌握正確、安全的使用方法，事故是可以避免的。（板書：幫手）二、“幫手”變“殺手”但是，如果我們對家用電器了解不全面，使用不當，它就有可能引發(fā)安全事故。（45生介紹）由于時間關系，我們就不再一一介紹了。謎底現在揭曉：電冰箱。學習常用家用電器的使用方法，并懂得必要的安全常識，提高對家電隱患的警惕性，培養(yǎng)學生對保障家庭、個人及社會安全的責任感。師：社會公共秩序是我們每個公民都必須遵守的基本準則。這時你會??（學生展開討論，一方面強化對公共秩序的認識，另一方面通過討論指導自己的日常行為?？墒?，掛號處排了很多人，看樣子要來不及了。情境一：中午，急著去分飯的老師來到水池邊準備洗手。問：通過學習例子，誰來說一說如果不遵守公共秩序會產生什么樣的后果師：是的，不遵守公共秩序可能只是一念之間的事，可是它造成的后果可能是要付出生命的代價，所以我們在日常生活中要遵守每一項公共秩序，養(yǎng)成遵守公共秩序的好習慣，這第 2 頁共 9 頁樣才能減少不幸的發(fā)生，我們的生活才會更有序、更美好。我們每個人都要遵守公共秩序。師：所以為了使大家都很方便，又互不妨礙，就必須制定人人都必須遵守的規(guī)矩，這就是社會公共秩序，它是維護人們正常社會生活的基本保證。這么多人要工作、學習、旅游、購物、郵寄物品??人與人之間經常會在公共場所交流，如果每個人都按照自己的想法做事，想一想我們生活的世界會變成什么樣的呢？（學生討論。了解學生對社會公共秩序的認識和遵守情況。另外，大家齊心協(xié)力共同抗震救災也大大減輕了災難給我們造成的創(chuàng)傷?！洺硪恍┐紊鸀暮?，所以當地震災害平息過后，我們可千萬不要掉以輕心，一定要配合相關部門積極預防其他災害或疾病等的危害。如果找不到脫離險境的通道，用石塊敲擊能發(fā)出聲響的物體，向外發(fā)出求救信號，盡可能控制自己的情緒或閉目休息，保存體力，等待救援人員到來。演習結束，學生交流演習的收獲和體會。學生分組制定逃生方案，然后在全班進行交流統(tǒng)一。＼教給學生一些地震防護口訣：要求學生記住口訣并與家人和朋友分享。（3）在家中要先關掉煤氣，切斷電源。（4）除了上面的異?，F象，有些植物在震前也有異常反應，如不適季節(jié)的發(fā)芽、開花、結果或大面積枯萎與異常繁茂等。一些感覺十分靈敏的動物，在感觸到地震顛璦動時，便會驚恐萬狀，以致出現冬蛇出洞，魚躍水面，豬牛跳圈，狗哭狼吼等異?，F象?！?）地下水異常。我告訴別人，人們都不相信，只好自己做了預防地震的準備，在床頭架起了東西，房梁也用棍子頂住了。讓學生談談自己聽后、看后對汶川地震的認識和自己的感受。間接損失難以計算。二、教學準備有關地震的圖文或視頻資料；地震發(fā)生后正確自救、自護或逃生的方法視頻；進行逃生、自救演習的相關工具和用品。三、雷雨天氣時在日常生活、學習中那些行為可能給自己帶來危險的行為？（提問）在宿舍亂拉、亂接電線、插頭雨天打籃球、使用電話、開電視雷電時，觸摸水管、鐵絲網、金屬門窗四、遇雷電怎么辦？ 現場演習（演示課件）戶外突遇雷電怎么辦雷電時在家怎么辦如何及時搶救被雷擊者五、（布置作業(yè)）整改班會后，生活委員、舍長要配合舍管員清理宿舍亂拉、亂接電線、插頭現象，杜絕使用大功率電器。當路面全部被水漫過時，應盡量選擇馬路兩邊的沿街房邊行走，如果是在小通道里行走應選擇中間的位置。當積水嚴重，水況不明時要繞道行駛，雨天出行時盡量乘坐機動公交車等噸位比較大、底盤比較高的車輛。雷雨天氣特別是災害性的暴風雨天氣時盡量避免出行。老詩衷心地希望同學們：安全警鐘時時敲，安全意識刻刻牢；平平安安每一天，健康寬恢伴一生！、雷雨到來的時候教學目的：經過講解雷雨天氣可能引發(fā)的安全事變，提醒同學們注意安全、珍惜生命教學重點：如何預防雷雨天氣引發(fā)的安全事變；學會自救 教具：多媒體課件 教學過程：到了五六月份，經常會連降大雨，出現較長時間的雷雨天氣，同學們要注意預防雷電，做好自我保護。說一說你認識的安全標志和他們提供的幫助。⑤門口、通道、樓梯堆滿物品的場所。①只有單一出入口的場所。了解存在安全隱患的公共場所，避免到那些地方活動。（1）教師談話：小學生特別喜歡一些小動物，在動物園觀看動物時時常引逗動物。教詩課件出示游樂場圖，引導學生觀察并思考問題：我們到游樂場所里游玩時應注意什么？（3）集體匯報。（3）教師歸納總結：到商場購物時不要在光滑的地板上面跑，或在人群中擠來擠去，以免滑倒跌傷或被銳利的柜臺邊角撞傷。這時，我們要克制自己的情緒，在開心之余要多加小心，注意安全。在你生活的身邊，你目睹過公共場所里發(fā)生的哪些安全事變？讓學生敘述自己的見聞。因此當我們到公共場所時，一定要注意安全，避免事變的發(fā)生。（4）掛在腰部影響生育。三、拓展延伸談話（出示手機圖片）：想一想長期使用手機會對我們的健康產生哪些不良的影響？學生交流。談話：（出示放射性物質圖片）其實還有一些危害是我們眼睛所看不到——— 的，但可能隨時會危害我們的健康。（5）不要長時間看電視，看電視時要保持一定的距離。班級交流教師小結：（1）鞋子固定擺放，不在臥室和廚房抖落灰塵。談話（沒有疊被子的臥室圖片）：請同學們想一想，在你舒適的臥室里是否存在危害健康的“殺手”？如果有，可能會是什么？會給我們的身體造成怎樣的危害呢？學生交流?！窘虒W準備】公共安全衛(wèi)生事件的視頻資料；不良生活習慣的圖片資料 【教學過程】一、導入課題談話（教詩口述小勇臟兮兮的指甲故事）：從這個小故事中你了解到了什么？這些細菌會給我們帶來什么危害？學生交流教師小結：個人的日常衛(wèi)生直接影響著我們的身心健康，生活中我們要講好個人衛(wèi)生，遠離健康的“殺手”。評一評，自己安全使用家電嗎？平時哪些做法是正確的？哪些做法需要改正？四、課外延伸回家與父母、家人一起閱讀家電使。教學準備課前搜集一些常見家電的使用說明書。四、總結今天我們一起探討了預防家庭中的意外傷害，概括起來就是：掌握安全知識，遠離意外傷害。（7）預防食物中毒： 。、熱油鍋時，用布襯墊，以防燙傷。（3）防鋒利器具：，不能將刀尖、針尖對準別人。二、新授，要想避免悲劇的發(fā)生，就應該先知道家庭中都存在著哪些意外傷害，請同學們結合自己的生活實際，想一想：在家中都容易發(fā)生哪些意外傷害？：滑倒致使磕碰受傷、高處墜落致使摔傷、被鋒利器具割傷、被燒傷或燙、被寵物抓傷、咬傷、玩火導致火災發(fā)生、食物中毒、做游戲導致窒息……，那我們應該怎樣預防呢？請同學們四個人為一個小組，選擇其中的一個或兩個方面討論一下。（2）爸爸給三歲小強洗澡時，粗心大意忘記試水溫，結果小強被開水燙傷嚴重。，提高對家庭意外傷害的警惕。（二）游泳時突然發(fā)生抽筋而溺水，怎么辦？(板書)———突然發(fā)生抽筋保持鎮(zhèn)靜，千萬不要慌張（因慌張無措失去平衡身體就下沉）附近有人，大聲呼救若附近無人，視具體情況自救若大腿抽筋，仰臥姿勢側手劃水，保持平衡若小腿抽筋，也作仰臥姿勢用抽筋一邊手劃水，用不抽筋一邊的手握住抽筋一邊的腳大拇指，胸部慢慢伸直即可若腳趾抽筋，用拇指和食指捏住人中溝下部半分鐘即可肌肉緩解后慢慢游向岸邊。不要在不知深淺、水下地形復雜的河或池塘游泳，不要在非跳水區(qū)跳水；不要在有釘螺的池塘游泳（易傳染血吸蟲病）。二、游泳安全與溺水搶救（一）游泳安全我們先來討論與游泳安全有關的幾個問題： 1，什么人不適合游泳？凡患有心臟病、高血壓、肺結核、肝炎、腎炎、癲癇、中耳炎、鼻竇炎、腹瀉、感冒、傳染性皮膚病、有開放性傷口的人，不宜下水游泳；兒童、一點水性都不懂的人，不要單獨去游泳。教學重點：游泳安全注意事項，游泳運動中的自我保護常識。當有陌生人向你問路時，可以給他指路，但不帶他去；或者干脆不理陌生人；趕快跑；等等。這樣做才能避免上當受騙。，評價處理問題的學生，做得怎么樣。2．學生匯報討論結果?；丶液?，還把這件事告訴了媽媽。曾經發(fā)生過這樣的一件事情，請看！出示圖片1或放錄像《被騙的三個學生》（錄像可根據情節(jié)自行拍攝）師問：你們猜猜會發(fā)生什么情況呢？學生回答出示圖片2和擴展資料4，展現被騙的可怕結果。情感：憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識?；顒涌偨Y：剛才，老師和同學們一起做了四個游戲，同學們表現非常好，請你們把今天的游戲講給你爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和親戚朋友們聽一聽，看誰講得最好?！@個游戲告訴我們，當我們遇到困難的時候，一定要大家一起想辦法，出主意，不要擅自作主，要多問問家長、多問問老師、多問問同學，俗話說“眾人拾柴火焰高”、“三個臭皮匠，湊成一個諸葛亮”、“一個籬笆三個樁，一個好漢三人幫”（教師對這三個俗語進行簡單的解釋）。（5）不管門外的人怎么說或者給你拿什么好吃的、好玩的、好看的，你都不要開門。千萬不要吭聲，不要緊張。C．家里的電燈沒壞，不開門。最后，請學生跟著老師一起讀：“遇到不認識的人敲門時，我們要沉住氣，不要害怕，不要吭聲，堅決不開門。一人扮兔媽媽，四至六人扮小兔子，一人扮大灰狼。他們對安全知識了解的太少，自我保護意識不夠強。一、指導思想和工作目標。）教詩總結：經過學習，我們知道安全的種子已經在你們的心中牢牢生根發(fā)芽。（設計意圖：經過學生自己搜集的安全標志和老詩展示的安全標志，讓學生知道安全標志的所代表的意思，以便在公共場所派上用場，保護學生的安全。（1）教詩談話：不知同學們有沒有發(fā)現，在公共場所，有一些安全標志，在關鍵時刻能給我們提供很大的幫助。（設計意圖：能結合實際讓學生體會到安全的...? ?（3）找一找。②課件出示“天天提醒”注意到了陌生的公共場所，應該首先了解的問題。⑤門口、通道、樓梯堆滿物品的場所。①只有單一出入口的場所。）了解存在安全隱患的公共場所，避免到那些地方活動?？捎袝r看似溫順的動物有時也會獸性大發(fā)。而那些比較慢，看似安全的游樂設施，也可能因為我們的好動好玩，而造成意外傷害，比如被小火車輪子軋了腳等。培養(yǎng)學生的觀察分析能力，能找出身邊的安全隱患，學會避免這些安全隱患，（3）集體匯報。三、辨析仔細看看書上的幾種操作方法，評一評，這樣做對嗎？為什么？集體朗讀“提示”內容，明確正確的操作事項。養(yǎng)成正確使用家電的良好生活習慣。盡管如此，我認為本堂課還存在一些不足的地方，如：剛上課時，課堂氣氛不濃厚，圖片沒能起到我所預想的作用，存在很多細節(jié)問題，我個人的能力還需進一步提升等。第三板塊是對所學內容進行了鞏固，我以安全知識闖