【正文】 關賽的形式調(diào)動學生學習的積極性。板書設計：預防家庭中的意外傷害掌握安全知識 遠離意外傷害 課后反思：上完了《預防家庭中的意外傷害》這一課。遠離意外傷害。（二）游泳時突然發(fā)生抽筋而溺水，怎么辦？(板書)[學生討論，代表發(fā)言，老師歸納、解析、動作示范]：突然發(fā)生抽筋保持鎮(zhèn)靜，千萬不要慌張（因慌張無措失去平衡身體就下沉）附近有人，大聲呼救若附近無人，視具體情況自救若大腿抽筋，仰臥姿勢側(cè)手劃水，保持平衡若小腿抽筋，也作仰臥姿勢用抽筋一邊手劃水，用不抽筋一邊的手握住抽筋一邊的腳大拇指，胸部慢慢伸直即可若腳趾抽筋，用拇指和食指捏住人中溝下部半分鐘即可肌肉緩解后慢慢游向岸邊。不要在不知深淺、水下地形復雜的河或池塘游泳，不要在非跳水區(qū)跳水；不要在有釘螺的池塘游泳（易傳染血吸蟲?。?。二、游泳安全與溺水搶救（一）游泳安全我們先來討論與游泳安全有關的幾個問題：[學生議論，舉手回答，老師歸納]： 1，什么人不適合游泳？凡患有心臟病、高血壓、肺結(jié)核、肝炎、腎炎、癲癇、中耳炎、鼻竇炎、腹瀉、感冒、傳染性皮膚病、有開放性傷口的人，不宜下水游泳；兒童、一點水性都不懂的人，不要單獨去游泳。但是，游泳又是一項危險運動。教學重點：游泳安全注意事項，游泳運動中的自我保護常識。老師（修理工）站在門外，試探地問：“剛才，某某的媽媽打電話說，某某家的電燈壞了，讓我來修一下。教室門虛掩著，老師扮修電燈的人敲門。如果我們遇到有人敲門，要先看看，是不是認識的人，如果是不認識的人就不要開門。第二天，兔媽媽又去采蘑菇去了，大灰狼藏起了大尾巴，裝著兔媽媽的樣子，來到小兔子家，學著兔媽媽的聲音唱著：“小兔子乖乖，把門開開，快點開開，我要進來。表演過程：兔媽媽采了滿滿一筐蘑菇回來了，邊敲門邊唱：“小兔子乖乖，把門開開，快點開開。教學形式游戲、角色扮演?！敖煌ǚㄒ?guī)我遵守”教案 教學目的青少年正是長知識、長身體的黃金時期，他們是祖國的未來，但他們年齡小，涉世不深。建立健全各項宣傳教育工作制度。（二）多方協(xié)同，齊抓共管。他們對安全知識了解的太少，自我保護意識不夠強。一、指導思想和工作目標。以“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，按照“降事故、保安全、保暢通”的總體目標，以實施“保護生命、安全出行”交通安全宣傳教育為載體，大力開展交通安全宣傳教育活動。三、工作要求（一）高度重視，加強領導。我校將主動與公安交警、交通等部門聯(lián)系,密切配合，及時溝通情況，共同解決實施宣傳教育工作中遇到的困難和問題。包括機構(gòu)和人員組成、工作職責、宣全計劃、工作記錄等.（二）加強宣傳教育，提高道路交通安全意識。在這陽光燦爛的社會中仍有陰暗的一面，年幼的他們很難辨別是非。教學過程：游戲一：小兔子乖乖游戲目的：通過角色扮演，體驗并感悟怎樣對待陌生人。我要進來?！毙⊥米觽儚拈T縫里向外一看，不對呀，媽媽可沒有大尾巴，連忙唱道：“不開不開就不開，媽媽不回來，誰來也不開。最后，請學生跟著老師一起讀：“遇到不認識的人敲門時，我們要沉住氣，不要害怕，不要吭聲，堅決不開門。問：“里面有人嗎?” 學生可能的反映： A．回答“有人?！睂W生的反映可能會有以下幾種情形： A．開門讓老師（修理工）進來。教學難點：溺水自救、救人基本常識。俗話說“欺山莫欺水，欺水變水鬼”，游泳運動并不適合所有的人。2，游泳應注意哪些問題？A，游泳要結(jié)伴而行，最好與懂水性的人一起游泳，不要單獨游泳。C，入水前先做準備運動，預防游泳時抽筋。（三）怎樣搶救溺水者？ [學生分組討論10分鐘，組長發(fā)言，老師歸納]：發(fā)現(xiàn)有人溺水大聲呼喊救命，迅速趕到岸邊若附近有救生圈、竹竿、木板，趕快拋給溺水者如溺水者離岸較遠，如自己又不懂水性（不作無謂犧牲），繼續(xù)呼喚他人如自己熟悉水性，自信有能力救人，則馬上下水救人（救人一命，勝造七級浮屠）游向溺水者身后，一只手托住溺水者腋下，使其頭露出水面用蹬腿仰泳姿勢往岸邊游上岸后若溺水者無心跳、呼吸，先把其腹中的水壓出來嘴對嘴人工呼吸必要時打120求救。同學們，看似陽光燦爛的世界，很多時候潛伏著危險。該課是泰山版《安全教育》四年級中的一課，通過真實再現(xiàn)，啟發(fā)學生思考在日常生活中都有哪些安全隱患，容易造成哪些意外傷害，以及遇到傷害后的急救方法。最后板塊是總結(jié)本課所學的內(nèi)容，給學生出示了安全警示兒歌，把安全知識常記心中，情感得到升華，自然而貼切。這只是我成長道路上的一課，在以后的成長道路上我將邊走邊學，努力提升自己的語言水品，課堂駕馭能力，多關注細節(jié)，希望廣大老師們能給予多多的指教和支持。教學準備課前搜集一些常見家電的使用說明書。評一評，自己安全使用家電嗎？平時哪些做法是正確的？哪些做法需要改正？四、課外延伸回家與父母、家人一起閱讀家電使。了解游樂場所中可能存在的安全隱患，并思考如何應付。所以，我們在高興的游玩時，還要特別注意安全。我們來到動物園又應該注意什么呢？（2）學生思考交流。（1）讀一讀。②位于地下的場所。（設計意圖：豐富學生的視野，開闊學生的眼界，讓學生知道不能去的場所及原因，更能最大限度地預防安全事變的發(fā)生。（先了解避難逃生的方向；安全門是否閉及緊急出口的位置；滅火器、消火栓等器具的位置等。學校也是一個公共場所，那么，我們在學校里，還存在哪些安全隱患呢？（4）教詩小結(jié)：我們周圍很多場所可能還存在安全隱患，我們盡量避免到這些地方活動。你知道有哪些標志嗎？（2）學生交流。）（3）教詩小結(jié)：來到公共場所一定要注意其中的安全標志和相關的安全提示，時刻注意公共場所上午安全問題。老詩衷心地希望同學們：安全警鐘時時敲，安全意識刻刻牢；平平安安每一天，健康寬恢伴一生?。ń?jīng)過總結(jié)，再次敲響安全警鐘，讓學生時時講安全，處處都安全。以“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，按照“降事故、保安全、保暢通”的總體目標，以實施“保護生命、安全出行”交通安全宣傳教育為載體，大力開展交通安全宣傳教育活動?！敖煌ǚㄒ?guī)我遵守”教案 教學目的通過多種游戲活動體驗，引導和幫助低年級同學，防范不法侵害，減少危險，幫助他們健康成長。游戲后，老師根據(jù)同學們的表現(xiàn)進行點評，誰表演得最好?！庇螒蚨荷祥T服務游戲過程：老師通過不同的角色（修理工、鄰居、推銷員等）扮演，觀察學生的反映。D．家里的電燈壞了。（2）先看一看，然后大聲喊：“爸爸媽媽，有人來了。請同學們跟老師一起將上面的內(nèi)容讀兩遍。這就是說，當我們遇到困難的時候，當看到陌生人的時候，不要緊張，不要害怕，要多想辦法，多動腦筋，多問別人。播放錄音《找朋友》，結(jié)束本課提防可疑的陌生人教學目標 認識：。行為：不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走；獨自在家時，不給陌生人開門。（參見擴展資料）師追問：我們怎么幫助這三個孩子，才能使他們不上當受騙呢？板書：不上當受騙學生回答教師小結(jié)：仔細聽、認真看，動腦筋想，識破壞人的詭計，不上當受騙。板書：不吃陌生人的東西 不跟陌生人走 大聲呼救 告訴家長教師繼續(xù)演示課件（課文第4自然段內(nèi)容）5．教師提問：（1）張明遇到的陌生人是什么人？（2）張明是怎么做的？學生討論并回答6．教師小結(jié)：張明遇到的是一個壞人，他把看到壞人的事告訴了老師，老師與派出所取得了聯(lián)系，抓住了壞人。3．教師小結(jié)：壞人騙人的手段是多種多樣的，要想避免上當受騙，一定要提高警惕。：當你拾到錢包時，一定要先把錢包收好，失主尋找錢包時，要尋問失主，錢包里有什么東西，經(jīng)過核對后才能把錢包歸還失主。報警時應該注意說清地點及情況。請學生進行拔“110”報警電話的模擬活動。教學難點：溺水自救、救人基本常識。2，游泳應注意哪些問題？A，游泳要結(jié)伴而行，最好與懂水性的人一起游泳，不要單獨游泳。C，入水前先做準備運動，預防游泳時抽筋。（三）怎樣搶救溺水者？發(fā)現(xiàn)有人溺水大聲呼喊救命，迅速趕到岸邊若附近有救生圈、竹竿、木板，趕快拋給溺水者如溺水者離岸較遠，如自己又不懂水性（不作無謂犧牲），繼續(xù)呼喚他人如自己熟悉水性，自信有能力救人，則馬上下水救人（救人一命，勝造七級浮屠）游向溺水者身后，一只手托住溺水者腋下，使其頭露出水面用蹬腿仰泳姿勢往岸邊游上岸后若溺水者無心跳、呼吸，先把其腹中的水壓出來嘴對嘴人工呼吸必要時打120求救。教學重難點：引導學生了解家庭中可能發(fā)生的意外傷害，并掌握免家庭意外傷害的方法。（3）小濤趁媽媽洗衣服時間拿起開水壺倒水喝，腿部大面積燙傷。（1）防摔滑、磕碰：居室地板比較光滑，不要在居室中追逐、打鬧，做劇烈的運動和游戲，防止滑到從而磕碰受傷。，要放在安全穩(wěn)妥的地方，刀尖和刀刃不要突出、暴露在外，以防止刀具被碰落而傷人或者有人不慎碰到而受傷。、熱油鍋要放在不易被人碰到的地方。（8）預防窒息：三、安全知識闖關賽，知道這么多預防意外傷害的措施，那我們來進行安全知識闖關賽怎么樣？：必答題（略）要求：各小組選出代表一名，參加答題。５安全使用家電與燃氣教學目標通過交流、辨析、調(diào)查等活動，獲得安全使用家電的基礎常識?；顒舆^程一、認一認書上呈現(xiàn)的各種家用電器，說一說：自己家里有哪些家用電器？各有什么作用？二、小組交流：家用電器使用應注意哪些安全事項？把自己知道的使用電器的安全注意事項寫在書本“我還知道”欄里，再說給大家聽聽。遠離健康“殺手”【教學目標】引導學生經(jīng)過尋找日常生活中的安全隱患，了解這些安全隱患對人體健康和人身安全帶來的危害，知道正確的健康生活習慣以及消除這些安全隱患的方法。（板書課題）二、深入探究活動一：了解不良習慣給身體帶來的危害。談話：其實暗藏在我們的日常生活中健康“殺手”還真不少，在家庭生活中，我們的哪些行為和習慣會對我們的身體健康造成危害？還有哪些影響健康的隱患呢？學生交流。（2）在廚房和衛(wèi)生間各放一只封閉性強帶蓋子的垃圾桶，每天的垃圾分類及時倒掉。（6）陽臺的高度不能太低，欄桿的間距不能過大。你們知道這是什么物質(zhì)嗎？他會對我們的身體造成那些危害？如果生活中我們遇到類似這樣的東西應該怎樣做？學生交流。教師小結(jié)：（1）撥號時輻射特別大盡量離身體遠點。談話：課后建立“我的信息卡”，繼續(xù)收集生活中危害健康的“殺手”資料，并了解預防健康殺手危害的健康方法。二、真實再現(xiàn)，感悟明理教師談話，引出故事：現(xiàn)實生活中，在一些公共場所，由于我們?nèi)狈Π踩庾R，發(fā)生的意外事變真是太多了，大家請看：（出事課件，再現(xiàn)安全事變）———學生交流。教師小結(jié)：是??！同學們，正是由于公共場所人員相對集中，疏散困難，才導致了安全事變，甚至造成人員傷亡的，那我們?nèi)ス矆鏊鶓撛趺醋瞿?？（學生各抒己見，詩順勢導學切記：公共場所，注意安全?；顒佣荷虉鲑徫飸撟⒁馐裁矗浚?）教師談話：在商場購物時，人員較多，商場里的貨柜擺放密集，人們的活動空間較少，不熟悉環(huán)境的人很容易失去方向感，應注意相關的安全提示標志，了解安全出口的位置，同時還要防止其他傷害?；顒尤河螛穲隼镆矐⒁獾陌踩珕栴}。了解游樂場所中可能存在的安全隱患，并思考如何應付?？捎袝r看似溫順的動物有時也會獸性大發(fā)。（1）讀一讀。②位于地下的場所。（2）說一說自己調(diào)查發(fā)現(xiàn)存在安全隱患的場所。小結(jié)：來到公共場所一定要注意其中的安全標志和相關的安全提示，時刻注意公共場所上午安全問題。一、雷電是怎么形成的（附：資料）二、雷雨天氣造成的危害暴雨并伴有閃電這種自然現(xiàn)象對人的生活威脅不容忽視。如果雷雨突然降臨，不要獨自站在空曠的室外，應及時到建筑物下面避雨。在雨天行走時應遠離路燈、高壓線，變壓器等，避免觸電。因為大馬路的各種溝渠、管道的檢查口就是在靠邊的位置，路面全部積水時，這些排水的洞口有可能就會成為“奪命陷阱”。地震來了怎么辦一、教學目標：了解地震的形成、地震發(fā)生前兆等知識，明確地震等知識，明確地震的危害；提高防震、避震的安全意識。收集一些地震前兆的資料；配合模擬及演練活動進行道具和材料的準備。2008年5月12日14時28分在我國四川汶川發(fā)生了8級大地震，造成重大損失，截止6月13號為止，遇難69 107人，失蹤18 230人，受傷373 577人。小結(jié)：地震是一種毀滅性的自然災害，在地震面前我們應如何面對，怎樣更好的保護自己呢？經(jīng)過本課的學習將幫助你解決這些問題。發(fā)生地震時，我們?nèi)?口人外加2個客人，都沒有傷亡。地下水包括井水、泉水等。動物異常的種類很多，有大牲畜、家禽、穴居動物、冬眠動物、魚類等等。三、地震中的自救當?shù)卣饋砼R時，我們該怎樣保護自己呢？提供幾種地震時所在的場所：課件出示幾種錯誤和正確的逃生方法，讓學生判斷。（4）在人多的地方，要聽從警衛(wèi)人員或大人的統(tǒng)一指揮。第二課時一、逃生模擬演習———上節(jié)課我們交流了地震中自救自護的知識和方法，接下來我們就來演習一下。模擬演習。二、自救與自護承接上面的演練，引導學生思考：“剛才同學們都注意迅速有序地逃生，可是不幸我們班里的小剛同學由于沒有及時逃生被埋在廢墟中，他應該怎么自救？”請學生回答，教詩結(jié)合教材內(nèi)容補充歸納。如果受傷，要想法包扎，避免流血過多?！谌鹤钚?014四年級上冊安全教育教案四年級上冊《安全》教案第一課： 學會避讓行駛中的車輛教學目標：初步了解并掌握出行應遵守的交通規(guī)則，懂得自覺遵守道路交通規(guī)則是安全出行的基礎和保障增強安全避讓行駛中的車輛的意識，逐步養(yǎng)成安全、文明出行的良好習慣初步形成對存有出行安全隱患區(qū)域的防范