學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)(大班)-wenkub.com
2024-10-13 10:57 本頁面
【正文】 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)能力弱的幼兒完成操作任務(wù)。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)幼兒完成操作任務(wù)。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒快速完成任務(wù)。教師：小貓在櫥窗里都放了什么？它忘記在中間格子里放東西了，中間的格子里應(yīng)該放多少樹葉？幼兒自由探究，教師巡回觀察，了解幼兒探究的結(jié)果。教師可視活動場地的情況，請持相應(yīng)卡的幼兒跑到教師面前。2．教師（出示數(shù)字卡片）：誰是我的朋友，請快快站起來?；顒訙?zhǔn)備：1每人1套1～10數(shù)字卡片，彩筆。評析本教學(xué)案例中，教師首先引導(dǎo)幼兒說出4和5的相鄰數(shù)，并通過呈梯狀擺放的蘋果圖片讓幼兒體驗(yàn)相鄰數(shù)之間的關(guān)系。教師：這些蝸牛背上都應(yīng)該是有數(shù)字的，而且是相鄰的數(shù)，請你們快快幫它們把沒有的數(shù)字補(bǔ)上。教師：5的相鄰數(shù)是誰？5比4怎樣？5比6又怎樣？（2）師幼討論。各有5個蘋果的圖片各一張，數(shù)字卡片5各一張。以上就是我對本次活動的反思，希望在接下來的這類型的教學(xué)活動組織中，我能改善這些方面的不足，爭取做得更好。充分發(fā)揮有的發(fā)散思維大膽想象和創(chuàng)編。在整個活動的開展過程中, 配樂詩使幼兒感受到文學(xué)作品的韻律美，語言美，體驗(yàn)輕松的氛圍。同時配樂詩使幼兒感受到文學(xué)作品的韻律美，語言美，體驗(yàn)輕松的氛圍。改變了傳統(tǒng)的教師講，幼兒聽的模式。課后引導(dǎo)幼兒相互講述。路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索。所以我提供了操作材料，讓幼兒用繪畫的形式把自己想要仿編的內(nèi)容畫出來，活動后便于幼兒再次交流。整個活動為幼兒提供了一個想說，敢說，勇于說的環(huán)境。在活動中，運(yùn)用了五幅掛圖，使散文詩的內(nèi)容變得清晰又充滿了優(yōu)美的意境，深受幼兒的喜歡?；顒臃此迹骸毒V要》中指出，在幼兒園的語言教育中，我們要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解。整個活動為幼兒提供了一個想說，敢說，勇于說的環(huán)境。我把活動分為四個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)：導(dǎo)入，讓幼兒感受秋天樹葉飄落了下來，會落在什么地方？第二個環(huán)節(jié)：出示四幅圖，讓幼兒知道樹葉到底落在了哪里？會被誰看到，又把落葉當(dāng)成什么？第三個環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)散文詩，創(chuàng)編動作，學(xué)習(xí)幾個動詞的漢子和動作?；顒又仉y點(diǎn)：學(xué)習(xí)朗誦散文詩，并按散文詩的形式進(jìn)行仿編詩歌。一節(jié)優(yōu)秀的散文欣賞活動對幼兒來說無疑是一次完美的藝術(shù)享受，它能培養(yǎng)幼兒感受美、欣賞。一路上幼兒對地上的落葉十分感興趣，有的幼兒撿起樹葉當(dāng)扇子扇，有的幼兒干脆把樹葉丟進(jìn)河里，興奮地說:“你們看，樹葉小船。我采用了一些電教手段輔助教學(xué)：配樂朗誦、多媒體影像、錄音，起到了良好的教學(xué)效果。能較有感情地朗誦散文詩。做好活動的延伸者。在活動最后一環(huán)節(jié)中是讓孩子們找到撲克牌里各數(shù)的相鄰數(shù)，當(dāng)時孩子們的表現(xiàn)是邊看黑板（上面有從1—10按順序排列的小房子，孩子們一看黑板不用動腦就能馬上找出某數(shù)的相鄰數(shù)，）邊從撲克牌中找出答案。那鄰居也有兩個名字，小動物叫他鄰居，數(shù)字寶寶就會叫他相鄰數(shù)。在教學(xué)過程中為了滲透孩子們語言方面的內(nèi)容把話說完整，讓孩子們對“X的鄰居是X和X0”說完整，其實(shí)這些話成人說起來也有點(diǎn)繞，教學(xué)結(jié)束后我才感觸到，總的來說還是對教材對孩子了解的不夠！在這個地方只要引導(dǎo)出孩子說出小動物的鄰居是誰便可以了，這樣孩子還會更感興趣！各個環(huán)節(jié)要清晰，環(huán)環(huán)相扣，符合數(shù)學(xué)教學(xué)邏輯。俗話說：“教無定法，貴在得法。結(jié)束部分：游戲中鞏固對相鄰數(shù)的認(rèn)識?；静糠郑海?）“興趣是幼兒學(xué)習(xí)最好的老師”，通過有趣生動的故事講述，通過提問的方式幫助幼兒找到答案，并在回憶故事的過程中，在房子上貼數(shù)字卡片，實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換，告訴并幫助幼兒相鄰數(shù)的定義。（認(rèn)知）發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的靈活性。在學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的過程中，我們將以幫助數(shù)字寶寶找鄰居朋友為導(dǎo)線，讓幼兒自主尋找數(shù)字的相鄰數(shù)，理解相鄰數(shù)的關(guān)系，為幼兒提供主動探索的機(jī)會。在近日的游戲活動中觀察發(fā)現(xiàn)，幼兒對“鄰居”關(guān)系非常感興趣，經(jīng)常聽見小朋友說： “我的鄰居家有個小弟弟，經(jīng)常來我家和我玩玩具”等等…..根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的“教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的要求，我設(shè)計了這堂《相鄰數(shù)》的教學(xué)活動，希望孩子們在輕松愉快的游戲活動中和積極參與操作的過程中獲得相關(guān)知識。（搶凳子）你
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1