【正文】 誦、多媒體影像、錄音，起到了良好的教學效果。做好活動的延伸者。那鄰居也有兩個名字，小動物叫他鄰居，數(shù)字寶寶就會叫他相鄰數(shù)。俗話說：“教無定法，貴在得法?；静糠郑海?）“興趣是幼兒學習最好的老師”，通過有趣生動的故事講述，通過提問的方式幫助幼兒找到答案，并在回憶故事的過程中，在房子上貼數(shù)字卡片，實現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉換，告訴并幫助幼兒相鄰數(shù)的定義。在學習相鄰數(shù)的過程中，我們將以幫助數(shù)字寶寶找鄰居朋友為導線，讓幼兒自主尋找數(shù)字的相鄰數(shù)，理解相鄰數(shù)的關系，為幼兒提供主動探索的機會。（搶凳子）你們都玩過搶凳子游戲嗎？今天我們要和數(shù)字寶寶一起來玩這個游戲，你們想玩嗎？規(guī)則：每人一張數(shù)字卡，6個小朋友5張凳子，音樂起，小朋友饒著凳子走，音樂停，小朋友就搶凳子坐，沒有凳子的小朋友，報上自己的數(shù)字，并請出自己相鄰的好朋友。那我們看看這些數(shù)字寶寶都幾歲了？（1）數(shù)字寶寶1它插了一根蠟燭，表示他今年一歲了。不同顏色1－6數(shù)字卡片數(shù)張?！?〉幼兒自由跳舞〈2〉離場師：舞會快結束了，你們玩的開心嗎？我們也該回家了，小兔再見。提高幼兒的操作能力。重點：在操作活動中正確感知5的數(shù)量。學習5以內的相鄰數(shù)（大班）第二篇：5以內的相鄰數(shù)教案大班數(shù)學教案：5以內的相鄰數(shù)活動目的：用講故事形式激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。不同樣式顏色的房子圖片。（2）數(shù)字寶寶2它插了兩根根蠟燭，那他今年幾歲了？（依次說到數(shù)字寶寶5）（3）滲透，小1的是小朋友，大1的是大朋友。例如：3；答：、小結：今天我們給數(shù)字寶寶過了生日，還幫他們找到了鄰居朋友，數(shù)字寶寶也非常高興，那我們在給他們唱一次生日歌住他們生日快樂好不好呀。說目的：根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》中提出的“教育活動內容的選擇應既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性”的要求和“教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規(guī)律”原則，結合大班幼兒的年齡特點以及數(shù)學邏輯思維訓練的實際發(fā)展水平，制定了以下目標：用講故事、送禮物的形式激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。（2）幼兒自主探索數(shù)的相鄰數(shù)（部分幼兒上前操作，集體驗證），進一步推理說出各數(shù)的相鄰數(shù)。”我的說課還很粗糙，不妥之處敬請指正。）把相鄰數(shù)的概念給了孩子們，并且在游戲部分孩子們都能說出10以內數(shù)的相鄰數(shù)，運用地非常自如！要做好活動前的準備工作。自從進行了數(shù)學啟蒙活動以來，我感覺進行的每一個活動都需要延伸，數(shù)學里的奧秘是無窮的。活動中，我自始至終引導孩子發(fā)現(xiàn)散文詩的“樹葉落在哪里？誰看見了？他是怎么做的？重點強調這一點，因此孩子在創(chuàng)編時自然而然地應用了這個結構。散文欣賞能給大班幼兒以美的享受、思想感情的陶冶，激發(fā)大班幼兒對文學作品的興趣和求知欲，提高大班幼兒的語言表達能力、想象力、創(chuàng)造力等。第四個環(huán)節(jié)：仿編散文詩，延伸部分，讓幼兒把想要仿編的詩句內容畫在紙上。”散文詩《落葉》選材來自我們身邊的自然事物，自然界的神奇變化總是吸引幼兒關注、好奇的目光，激發(fā)起幼兒探究的欲望。幼兒進行仿編前，采用集體討論的方式，讓每個幼兒都有說話的機會，使他們說話的愿望得到了滿足。我會努力爭取設計好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。讓幼兒成為活動的主體，大大增強了幼兒提問的信心；一席鼓勵表揚的語言、動作進一步提高了幼兒釋疑的興趣。幼兒的積極性都非常的高,就有將活動中的重難點在環(huán)節(jié)里一一的體現(xiàn)（由易到難、層層遞進）,讓幼兒不至于很突然的去接受本次活動的基本知識點。第四篇：大班數(shù)學活動：相鄰數(shù)(10以內)大班數(shù)學活動：相鄰數(shù)（10以內）活動目標。教師：數(shù)字也有鄰居，數(shù)的鄰居我們稱它們是相鄰數(shù)。接下來，讓幼兒練習擺放相鄰數(shù)的卡片，加深對相鄰數(shù)的認識。（引導拿相應數(shù)字卡片的幼兒舉起卡片并起立。引導幼兒發(fā)現(xiàn)多一少一的規(guī)律。引導畫完的幼兒從上往下數(shù)一數(shù)，說一說發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。教師：紅色的小雞帶朋友來到小貓的商店，看一看紅色小雞身上的數(shù)字，它的鄰居是誰？請你用線連一連。再看看中間格子里要放多少只蘋果，幾朵小花，也請你幫小貓?zhí)砩稀Ｒ惠営螒蚝?，幼兒換卡片，游戲重新開始。2．嘗試根據(jù)相鄰數(shù)的規(guī)律把畫面補充完整。，請幼兒擺放相鄰數(shù)的卡片教師：看，這些大樓上有的數(shù)字不見了，你知道它們應該是哪一棟嗎？你是怎么樣知道的呢？請你幫它把數(shù)字補上吧！教師請個別幼兒上來演示，接著請幼兒各自完成自己書上的內容?；顒訙?