學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)(大班)(完整版)
【正文】 誦、多媒體影像、錄音，起到了良好的教學(xué)效果。做好活動(dòng)的延伸者。那鄰居也有兩個(gè)名字，小動(dòng)物叫他鄰居，數(shù)字寶寶就會(huì)叫他相鄰數(shù)。俗話說(shuō)：“教無(wú)定法，貴在得法。基本部分：（1）“興趣是幼兒學(xué)習(xí)最好的老師”，通過(guò)有趣生動(dòng)的故事講述，通過(guò)提問(wèn)的方式幫助幼兒找到答案，并在回憶故事的過(guò)程中，在房子上貼數(shù)字卡片，實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換，告訴并幫助幼兒相鄰數(shù)的定義。在學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的過(guò)程中，我們將以幫助數(shù)字寶寶找鄰居朋友為導(dǎo)線，讓幼兒自主尋找數(shù)字的相鄰數(shù)，理解相鄰數(shù)的關(guān)系，為幼兒提供主動(dòng)探索的機(jī)會(huì)。（搶凳子）你們都玩過(guò)搶凳子游戲嗎？今天我們要和數(shù)字寶寶一起來(lái)玩這個(gè)游戲，你們想玩嗎？規(guī)則：每人一張數(shù)字卡，6個(gè)小朋友5張凳子，音樂(lè)起，小朋友饒著凳子走，音樂(lè)停，小朋友就搶凳子坐，沒(méi)有凳子的小朋友，報(bào)上自己的數(shù)字，并請(qǐng)出自己相鄰的好朋友。那我們看看這些數(shù)字寶寶都幾歲了？（1）數(shù)字寶寶1它插了一根蠟燭，表示他今年一歲了。不同顏色1－6數(shù)字卡片數(shù)張?！?〉幼兒自由跳舞〈2〉離場(chǎng)師：舞會(huì)快結(jié)束了，你們玩的開(kāi)心嗎？我們也該回家了，小兔再見(jiàn)。提高幼兒的操作能力。重點(diǎn)：在操作活動(dòng)中正確感知5的數(shù)量。學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)（大班）第二篇：5以內(nèi)的相鄰數(shù)教案大班數(shù)學(xué)教案：5以內(nèi)的相鄰數(shù)活動(dòng)目的：用講故事形式激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。不同樣式顏色的房子圖片。（2）數(shù)字寶寶2它插了兩根根蠟燭，那他今年幾歲了？（依次說(shuō)到數(shù)字寶寶5）（3）滲透，小1的是小朋友，大1的是大朋友。例如：3；答：、小結(jié)：今天我們給數(shù)字寶寶過(guò)了生日，還幫他們找到了鄰居朋友，數(shù)字寶寶也非常高興，那我們?cè)诮o他們唱一次生日歌住他們生日快樂(lè)好不好呀。說(shuō)目的：根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性”的要求和“教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律”原則，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)以及數(shù)學(xué)邏輯思維訓(xùn)練的實(shí)際發(fā)展水平，制定了以下目標(biāo)：用講故事、送禮物的形式激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。（2）幼兒自主探索數(shù)的相鄰數(shù)（部分幼兒上前操作，集體驗(yàn)證），進(jìn)一步推理說(shuō)出各數(shù)的相鄰數(shù)。”我的說(shuō)課還很粗糙，不妥之處敬請(qǐng)指正。）把相鄰數(shù)的概念給了孩子們，并且在游戲部分孩子們都能說(shuō)出10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)，運(yùn)用地非常自如！要做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。自從進(jìn)行了數(shù)學(xué)啟蒙活動(dòng)以來(lái)，我感覺(jué)進(jìn)行的每一個(gè)活動(dòng)都需要延伸，數(shù)學(xué)里的奧秘是無(wú)窮的?；顒?dòng)中，我自始至終引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)散文詩(shī)的“樹葉落在哪里？誰(shuí)看見(jiàn)了？他是怎么做的？重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，因此孩子在創(chuàng)編時(shí)自然而然地應(yīng)用了這個(gè)結(jié)構(gòu)。散文欣賞能給大班幼兒以美的享受、思想感情的陶冶，激發(fā)大班幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣和求知欲，提高大班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力、創(chuàng)造力等。第四個(gè)環(huán)節(jié)：仿編散文詩(shī)，延伸部分，讓幼兒把想要仿編的詩(shī)句內(nèi)容畫在紙上?！鄙⑽脑?shī)《落葉》選材來(lái)自我們身邊的自然事物，自然界的神奇變化總是吸引幼兒關(guān)注、好奇的目光，激發(fā)起幼兒探究的欲望。幼兒進(jìn)行仿編前，采用集體討論的方式，讓每個(gè)幼兒都有說(shuō)話的機(jī)會(huì)，使他們說(shuō)話的愿望得到了滿足。我會(huì)努力爭(zhēng)取設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。讓幼兒成為活動(dòng)的主體，大大增強(qiáng)了幼兒提問(wèn)的信心；一席鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言、動(dòng)作進(jìn)一步提高了幼兒釋疑的興趣。幼兒的積極性都非常的高,就有將活動(dòng)中的重難點(diǎn)在環(huán)節(jié)里一一的體現(xiàn)（由易到難、層層遞進(jìn)）,讓幼兒不至于很突然的去接受本次活動(dòng)的基本知識(shí)點(diǎn)。第四篇：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：相鄰數(shù)(10以內(nèi))大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：相鄰數(shù)（10以內(nèi)）活動(dòng)目標(biāo)。教師：數(shù)字也有鄰居，數(shù)的鄰居我們稱它們是相鄰數(shù)。接下來(lái)，讓幼兒練習(xí)擺放相鄰數(shù)的卡片，加深對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。（引導(dǎo)拿相應(yīng)數(shù)字卡片的幼兒舉起卡片并起立。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)多一少一的規(guī)律。引導(dǎo)畫完的幼兒從上往下數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。教師：紅色的小雞帶朋友來(lái)到小貓的商店，看一看紅色小雞身上的數(shù)字，它的鄰居是誰(shuí)？請(qǐng)你用線連一連。再看看中間格子里要放多少只蘋果，幾朵小花，也請(qǐng)你幫小貓?zhí)砩?。一輪游戲后，幼兒換卡片，游戲重新開(kāi)始。2．嘗試根據(jù)相鄰數(shù)的規(guī)律把畫面補(bǔ)充完整。，請(qǐng)幼兒擺放相鄰數(shù)的卡片教師：看，這些大樓上有的數(shù)字不見(jiàn)了，你知道它們應(yīng)該是哪一棟嗎？你是怎么樣知道的呢？請(qǐng)你幫它把數(shù)字補(bǔ)上吧！教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示，接著請(qǐng)幼兒各自完成自己書上的內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)
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