(春)八年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第9單元溶液課題2溶解度教案新版新人教版-wenkub.com
2024-10-10 14:29 本頁面
【正文】 升高溫度，氣體溶解度減小；降低溫度，氣體溶解度增大。少數(shù)固體的溶解度隨溫度的升高而減小。四大要素：一定溫度下、100克溶劑、飽和狀態(tài)、溶質(zhì)的質(zhì)量。所以；①水受熱時(shí)有氣泡冒出。這句話的含義是什么? 升高溫度，氣體溶解度減小，降低溫度，氣體溶解度增大。[投影板書]3．氣體的溶解度，(1)定義，在壓強(qiáng)為lol kPa和一定溫度時(shí)。那么描述氣體溶解度概念時(shí)應(yīng)注意哪些因素呢?[學(xué)生討論發(fā)言]一定溫度、一定壓強(qiáng)。溫度越高，將解度越小。這說明氣體在水中的溶解度與什么有關(guān)?2．喝了汽水以后。(2)作用，可查出某物質(zhì)在一定溫度時(shí)的溶解度。C時(shí)NaNO3與KNO3溶解度相同，都是134克。85176。②曲線相交時(shí)的含義。C和85176。[轉(zhuǎn)折]列表法表示溶解度還不是很直觀，不能表示某物質(zhì)在任意溫度時(shí)的溶解度，也不能直觀表示某物質(zhì)溶解度隨溫度變化的趨向。把食物放人銀器皿后，總有極微量的銀溶解于水，因此水中就有了銀離子。(請(qǐng)學(xué)生結(jié)合以下投影資料理解本題)2，難 3．易 [投影]為什么用銀器皿盛放的食品不易腐敗?我國(guó)有些少數(shù)民族喜愛用銀制器皿盛放食物招待客人，以表示對(duì)客人的尊重。3．20176。C時(shí)的溶解度) 溶解度／g 一般稱為 0．01 難溶 0．01～1 微溶 1～10 可溶 10 易溶[比一比，賽一賽]你能很快記住這些關(guān)系嗎?4人一小組，組內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)當(dāng)冠軍。某固態(tài)物質(zhì)在100克溶劑里達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)所溶解的質(zhì)量。[引導(dǎo)]結(jié)合上述總結(jié)及教師的補(bǔ)充，總結(jié)定量比較溶解能力大小的四個(gè)要素。C水中加入硝酸鉀配成不飽和溶液。都至飽和狀態(tài)。2．向40克20176。C水的燒杯的燒杯中加日入氯化鈉。3．飽和溶液與不飽和溶液的相互轉(zhuǎn)化：—般情況下：飽和溶液:不飽和溶液第二課時(shí)[復(fù)習(xí)提問]在什么前提條件下討論溶液的飽和與不飽和才有確定的意義?[學(xué)生回憶并作答][引入新課]在課題1一一溶液的學(xué)習(xí)中，我們就明白：不同溶質(zhì)在同種溶劑中的溶解能力不同。[作業(yè)]習(xí)題l板書設(shè)計(jì)課題2 溶解度一、飽和溶液1．飽和溶液與不飽和溶液①飽和溶液：在一定溫度下，在——定量的溶劑里，不能繼續(xù)溶解溶質(zhì)的溶液叫做這種溶質(zhì)的飽和溶液。C時(shí)，該溶液也一定是飽和的。[講解]以上我們討論出的轉(zhuǎn)化關(guān)系與條件是大多數(shù)物質(zhì)存在的普遍規(guī)律，但不可否認(rèn)特殊性的存在。“升高溫度”與“蒸發(fā)溶劑”是同一過程的兩個(gè)矛盾體，只要我們把握好—定的尺度。加熱該溶液，觀察在持續(xù)加熱的過程中溶液的變化。3．不正確。此說法對(duì)否?為什么?3．“在一定量的氯化鈉溶液中，加入少量硝酸鉀固體，發(fā)現(xiàn)硝酸鉀固體消失，則說明原氧化鈉溶液不飽和。[思考]一定溫度下，向一定量的氯化鈉飽和溶液中加入少量硝酸鉀固體，能否溶解?[討論][學(xué)生發(fā)言][小結(jié)]某種物質(zhì)的飽和溶液對(duì)其他物質(zhì)而言并非飽和，所以，向一定溫度下，一定量的氧化鈉飽和溶液中加入少量硝酸鉀，硝酸鉀能繼續(xù)溶解。還能繼續(xù)溶解溶質(zhì)的溶液叫不飽和溶液。能否說某物質(zhì)的溶解量是有限的?[學(xué)生討論、回答]不能。課時(shí)安排 2課
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