(秋)20xx一年級語文下冊-課文-3-9夜色教案-新人教版-wenkub.com
2024-10-09 19:05 本頁面
【正文】 第二環(huán)節(jié)，通過多種方式的練習(xí)，對讀繞口令的韻律感、語速感有了更深刻的體驗。第二環(huán)節(jié)以讀為主，在讀的過程中對帶有輕聲字的詞語有一定的認知，了解帶有輕聲字詞語的讀法和規(guī)律，并拓展練習(xí)運用兩三個詞語造句。要求一口氣急速念出，所以讀起來使人感到節(jié)奏感強，妙趣橫生。9．活動小結(jié)：今天我們快樂地學(xué)習(xí)了繞口令《妞妞趕?！?，說一說你哪一句讀得最好。7．多種方式誦讀：小組比賽讀、同桌互讀。4．學(xué)生初步了解內(nèi)容。設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)設(shè)計主要以讀為主，熟讀成誦，讓學(xué)生以多種方法練習(xí)朗讀，在讀中感悟，在情景中靈活運用方法，做到了學(xué)以致用。(5)學(xué)生自由背誦，比一比看誰背誦得最快。(3)指導(dǎo)學(xué)生通過二人對話的方式識記詩歌內(nèi)容。(3)指名學(xué)生匯報讀，其他同學(xué)認真聽并訂正。齊讀題目《尋隱者不遇》。第二課時一、誦讀比賽，日積月累1．情境導(dǎo)入，揭示課題。我們不僅玩得開心，還收獲了很多知識。(2)總結(jié)帶點字的書寫規(guī)律：筆畫“點”在字的上方或者左上方時先寫點；“點”在字的右上方時，后寫點。教師提示獨體字書寫時按照正確的間架結(jié)構(gòu)和筆順進行書寫?！ ?2)師生同步競爭書寫“門”字。但是，我們要完成以下任務(wù)才能進去。4．全班同學(xué)展示匯報，說出自己知道的帶有輕聲音節(jié)的詞語。我很喜歡吃媽媽包的糯米粽子。(老師示范用自己喜歡的詞語說話)例如：小的時候，每天睡覺之前媽媽會給我講很多有趣的故事。(3)學(xué)生先小組內(nèi)合作將字音讀準(zhǔn)，小組派代表讀詞語，正確讀出詞語摘一個蘋果，比一比看哪個小組摘的蘋果最多。2．游戲闖關(guān)：摘蘋果。7．小結(jié)：通過游戲互動，學(xué)生們正確地認讀與身體部位相關(guān)的詞語，闖關(guān)成功。 (2)同桌合作找出帶有“月字旁”的字。(3)“鼻”字的識記：人們常常指著自己的鼻子表示自己的意思，所以“鼻”字的上面是自己的“自”。)5．識記生字——眉、鼻、嘴。學(xué)生瀏覽詞語卡片。激勵學(xué)生比一比，看誰說得又快又正確。(難點)4．正確、流利地朗讀詩歌。附送：(秋)2019一年級語文下冊 課文 3 語文園地四教案 新人教版教學(xué)目標(biāo)1．運用偏旁歸類的方法準(zhǔn)確識記帶有月字旁的字。再次體會詩歌的語言美、意境美、情感美的特點。設(shè)計意圖：通過多種方法識字教學(xué)與生活實際相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生了解生字的含義，激發(fā)學(xué)生識字興趣，使學(xué)生掌握字音，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，識字與生活相結(jié)合，不僅僅記住字形，還理解生字的意義。①相同：上下結(jié)構(gòu)，下面都是“巴”字。①觀察生字結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)書寫。①觀察生字結(jié)構(gòu)，學(xué)生匯報識記方法。(2)學(xué)習(xí)生字——笑。(1)學(xué)習(xí)生字——看。設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)設(shè)計以讀為主，學(xué)生通過自由朗讀、匯報朗讀、多種形式來誦讀課文，仿佛看到了夜色神秘而又迷人的景色，體會小朋友從害怕到不害怕的心理變化過程?！霸瓉砘ú荻枷癜滋煲粯游⑿Α?，當(dāng)“我”出去時，“我”發(fā)現(xiàn)原來外面和“我”想象的不同，外面的夜晚沒有想象中的可怕，反而景色迷人，這句話讀出既驚訝又欣賞的語氣。(4)全班齊讀，讀出小朋友對夜晚害怕的心情。預(yù)設(shè)：我從前膽子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。教師提出自讀要求，讀準(zhǔn)字音，讀通順每一句話，增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，提高了學(xué)生獨立閱讀的能力。(2)開火車認讀生詞，教師適時糾正字音。認識新偏旁“廠”
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