(秋)20xx一年級語文下冊-課文-3-9夜色教案-新人教版(更新版)
【正文】 秋節(jié)的時候月亮又大又圓，像一個大玉盤。(2)多媒體課件出示詞語：膽子、粽子、鏡子、爸爸、媽媽、哥哥、故事、月亮、時候。預(yù)設(shè)：胳膊、腦、肩膀、膽、膚、胖……(4)引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)帶有“月字旁”的字表示身體某一部位。多媒體課件出示：“眉”字的演變過程。(2)多媒體課件出示：城堡大門，貼滿詞卡的圖片。(重點)3．能正確認(rèn)讀帶有輕聲音節(jié)的詞語，感受輕聲音節(jié)詞語的讀法。設(shè)計意圖：通過總結(jié)，梳理本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生帶著對夜色美好的情感誦讀詩歌。(1)觀察生字“色”“爸”的相同之處和不同之處。(3)學(xué)習(xí)生字——外。2．指導(dǎo)書寫生字——看、笑、外、晚、再。從此再黑再黑的夜晚，我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺……(6)指導(dǎo)朗讀第二小節(jié)：“爸爸晚上偏要拉我去散步”這一句話本是“我”不想出去，可是爸爸偏要拉“我”出去，要讀出無可奈何又撒嬌的語氣，“偏要”一詞要讀得重一些。(1)在第一小節(jié)中，找出描寫“我”害怕夜晚的句子，讀一讀。(1)多媒體課件出示生詞：膽子、勇敢、往來、外面、窗戶、忙亂、偏見、散步、原來、好像、微笑。(3)小組內(nèi)比賽讀課文，一名同學(xué)讀，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，糾正字音。預(yù)設(shè)①：我特別害怕夜晚，因為夜晚非常黑，看不清任何物體，只能看到一團(tuán)黑影。鼓勵學(xué)生運(yùn)用多種方法學(xué)習(xí)生字，增強(qiáng)識字興趣，讓識字、寫字、讀課文變得和諧統(tǒng)一。(學(xué)生)課時安排1課時。過渡：美麗的夜晚讓人陶醉，迷人的景色讓人充滿遐想，今天我們就一起走進(jìn)《夜色》，看一看課文里的小朋友眼中的夜色是什么樣的。(1)用自己喜歡的方式圈畫出本課的生字。(4)說說自己是怎么記住這些生字的，交流記憶方法。”讀這兩句時，音調(diào)放低些，讀出害怕的語氣。(7)指名學(xué)生朗讀匯報，注意伴隨著小朋友心情的變化，朗讀語氣也要發(fā)生變化。②指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“看”：把手放在眼睛上就是“看”，運(yùn)用字形記憶法識記生字。③注意“卜”的寫法，先寫垂露豎，再寫點。書寫“爸”字，上面稍大一些。教學(xué)這篇課文時，教師以學(xué)生為主體，依據(jù)學(xué)生的學(xué)情特點，盡可能給學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富的情境，把學(xué)生帶入美麗的夜晚，感受深夜時，孩子們的心理特點，讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中體會詩歌優(yōu)美的語言。(教師)2．制作詞卡。詞語：眉毛 鼻子 嘴巴 脖子 手臂 肚子 小腿 腳尖(4)讀準(zhǔn)字音的學(xué)生獲得字卡，并且把字卡貼在朱迪身上相應(yīng)的部位。6．準(zhǔn)確識記帶有月字旁的字。設(shè)計意圖：通過闖關(guān)游戲、小組合作讀詞語、歸類識字等多種方法，總結(jié)帶有“月字旁”的字與身體有關(guān)，突破“趣味識字”的難點，由此構(gòu)建起“做游戲——認(rèn)名稱——學(xué)生字”的體系。(1)導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們真是收獲滿滿啊，摘到了這么多蘋果。(4)指導(dǎo)帶有輕聲音節(jié)的詞語在句子中的讀法。(1)教師在黑板上示范，按照正確筆順書寫“主”字。3．總結(jié)帶點字書寫規(guī)律。設(shè)計意圖：總結(jié)回顧本節(jié)課的收獲，引導(dǎo)學(xué)生梳理本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識，再次感受學(xué)習(xí)收獲的快樂，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成總結(jié)的好習(xí)慣。(1)教師提出誦讀要求：讀準(zhǔn)字音。教師扮演詩人，學(xué)生扮演童子。3．導(dǎo)學(xué)：從圖片上看到了主人公是誰？在做什么？揭示主題。8．角色競賽，分角色、分小組，和同伴朗讀。教學(xué)反思第一課時設(shè)計分為三個環(huán)節(jié)，從認(rèn)到讀，從讀到寫，在活動中有規(guī)律地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
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