【正文】 ①教師在黑板演示，學(xué)生書(shū)空，學(xué)寫(xiě)生字——笑。(5)第二小節(jié)中，找出描寫(xiě)“我”從害怕夜晚到變得不害怕夜晚的句子，讀一讀。(3)同桌相互檢查，當(dāng)小老師糾正對(duì)方讀得不準(zhǔn)確的字音。(2)導(dǎo)問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)你看到了一個(gè)什么樣的夜晚。(1)師生共同欣賞視頻，伴隨著悠揚(yáng)的旋律，多媒體課件展示夜晚迷人的景色。認(rèn)識(shí)新偏旁“廠”。(4)全班齊讀，讀出小朋友對(duì)夜晚害怕的心情。(2)學(xué)習(xí)生字——笑。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)多種方法識(shí)字教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生了解生字的含義，激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣，使學(xué)生掌握字音，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，識(shí)字與生活相結(jié)合，不僅僅記住字形，還理解生字的意義。激勵(lì)學(xué)生比一比，看誰(shuí)說(shuō)得又快又正確。 (2)同桌合作找出帶有“月字旁”的字。(老師示范用自己喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)話)例如：小的時(shí)候，每天睡覺(jué)之前媽媽會(huì)給我講很多有趣的故事?！　　　?2)師生同步競(jìng)爭(zhēng)書(shū)寫(xiě)“門(mén)”字。第二課時(shí)一、誦讀比賽，日積月累1．情境導(dǎo)入，揭示課題。(5)學(xué)生自由背誦，比一比看誰(shuí)背誦得最快。9．活動(dòng)小結(jié)：今天我們快樂(lè)地學(xué)習(xí)了繞口令《妞妞趕?！?，說(shuō)一說(shuō)你哪一句讀得最好。第二環(huán)節(jié)，通過(guò)多種方式的練習(xí)，對(duì)讀繞口令的韻律感、語(yǔ)速感有了更深刻的體驗(yàn)。7．多種方式誦讀：小組比賽讀、同桌互讀。(3)指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)二人對(duì)話的方式識(shí)記詩(shī)歌內(nèi)容。我們不僅玩得開(kāi)心，還收獲了很多知識(shí)。但是，我們要完成以下任務(wù)才能進(jìn)去。(3)學(xué)生先小組內(nèi)合作將字音讀準(zhǔn)，小組派代表讀詞語(yǔ)，正確讀出詞語(yǔ)摘一個(gè)蘋(píng)果，比一比看哪個(gè)小組摘的蘋(píng)果最多。(3)“鼻”字的識(shí)記：人們常常指著自己的鼻子表示自己的意思，所以“鼻”字的上面是自己的“自”。(難點(diǎn))4．正確、流利地朗讀詩(shī)歌。①相同：上下結(jié)構(gòu)，下面都是“巴”字。(1)學(xué)習(xí)生字——看。預(yù)設(shè)：我從前膽子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。(4)指名分別朗讀兩小節(jié)，把句子讀通順。課前準(zhǔn)備1．制作多媒體課件。2．走入情境，揭示課題。(3)游戲環(huán)節(jié)——小火車(chē)過(guò)站臺(tái)，每過(guò)一個(gè)站臺(tái)出示一個(gè)本課生字，請(qǐng)同學(xué)當(dāng)小老師領(lǐng)讀生字?！拔乙材芸匆?jiàn)小鳥(niǎo)怎樣在月光下睡覺(jué)”，這句話讀得輕一點(diǎn)兒、慢一些，仿佛真的有小鳥(niǎo)在月光下睡覺(jué)。(夕＋卜＝外)②教師在黑板上書(shū)寫(xiě)漢字，學(xué)生書(shū)空。板書(shū)設(shè)計(jì)夜色害怕——不害怕從前膽子很小——現(xiàn)在喜歡夜晚教學(xué)反思《夜色》是一首優(yōu)美的兒童詩(shī)歌，本文以小朋友對(duì)夜色的情感變化貫穿全文。(3)學(xué)生先在小組內(nèi)合作正確朗讀詞語(yǔ)，再相互之間比賽正確認(rèn)讀詞語(yǔ)。多媒體課件展示：城堡大門(mén)開(kāi)啟。(3)集體交流，學(xué)生代表匯報(bào)，教師將說(shuō)得比較好的句子板書(shū)寫(xiě)在黑板上，全班同學(xué)齊讀。教師巡視觀察。2．初讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音。二、繞口令比賽，和大人一起讀1．導(dǎo)問(wèn)：我們參加了快樂(lè)賽詩(shī)會(huì)，朱迪還給大家請(qǐng)來(lái)一位好朋友，你們想知道是誰(shuí)嗎？2．多媒體課件出示：《妞妞趕?！返膱D片。本環(huán)節(jié)通過(guò)多種方式朗讀，學(xué)生在認(rèn)識(shí)了相近字音的漢字，了解了內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)讀繞口令的韻律感、語(yǔ)速感有了更深刻的體驗(yàn)。第一環(huán)節(jié)以認(rèn)讀為主，并在認(rèn)讀中總結(jié)漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律，根據(jù)總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展練習(xí)。預(yù)設(shè)：主人公是妞妞，妞妞去趕牛。(2)同桌之間借助拼音讀，注意讀準(zhǔn)字音。(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)字里面都有一個(gè)