小學(xué)英語(yǔ)名師送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)-wenkub.com
2024-10-09 00:02 本頁(yè)面
【正文】 因?yàn)殚喿x文章太多，只能教給解題方法，所以我就從《課標(biāo)》，閱讀策略，分考試題型逐一進(jìn)行考法分析，解法分析，典型例題及結(jié)合2015年中考閱讀題，這樣還是較有條理的！總之，這次外出送教其實(shí)也是一次學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。最先，我連做PPT都不能熟練操作，后來(lái)至少我還學(xué)會(huì)了這怎么去美化它，怎么調(diào)整順序，字體的大小，內(nèi)容的編排等。在以后的教學(xué)中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提高自己的教學(xué)水平。，我們感覺(jué)老師們的常規(guī)教學(xué)能力都非常強(qiáng)，十分重視 學(xué)生雙基訓(xùn)練的落實(shí)，不是原來(lái)那種華而不實(shí)的評(píng)優(yōu)課，是扎扎實(shí)實(shí)的常規(guī)教學(xué) 研究活動(dòng)。，是提高教學(xué)水平的一個(gè)重要方面。我們看到兩位教師都體現(xiàn) 重視營(yíng)造和諧，愉快的課堂?，F(xiàn)就此次聽(tīng) 課，談一下我的心得體會(huì)。講話后進(jìn)行了關(guān)于閱讀教學(xué)的問(wèn)卷調(diào)查，接著聽(tīng)了兩節(jié)課。時(shí)間不長(zhǎng)，可以說(shuō)很短，但給了在座所有英語(yǔ)任課教師很大啟迪，使大家認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)課還可以這樣上，單詞還可以教，使大家都受益匪淺，我相信每位教師的英語(yǔ)教學(xué)都會(huì)有一個(gè)很大的進(jìn)步，也包括我自己。除了用英語(yǔ)組織課堂這個(gè)亮點(diǎn)外，她們?cè)谄渌矫娴慕虒W(xué)方法也都給了我很大的啟發(fā)，使我可以借鑒學(xué)習(xí)，比如：在教授單詞的時(shí)候，總是手持一張自制水果圖片(香蕉、土豆、橙子、三明治)，用反面對(duì)著學(xué)生，讓學(xué)生猜，“What39。”第四篇：英語(yǔ)送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)英語(yǔ)送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)青峰初中李光先我去縣送教下鄉(xiāng)”英語(yǔ)學(xué)科課堂教學(xué)的聽(tīng)課活動(dòng)。“生本”，其實(shí)質(zhì)就是讓我們把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)，成為學(xué)習(xí)的主人，一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生。（6）備課時(shí)要認(rèn)真、仔細(xì)，爭(zhēng)取在課上利用自己的的知識(shí)及時(shí)幫助學(xué)生，給學(xué)生答疑解惑。（5）教師的“教”要靈活。（4）及時(shí)鼓勵(lì)，增加學(xué)生的自信心。慢慢地我們發(fā)現(xiàn)各個(gè)小組組員間的關(guān)系變得密切了，互相幫助、為小組爭(zhēng)榮譽(yù)這種良好氛圍也在逐漸形成。我主要采取下列的教學(xué)對(duì)策:（1）前置性作業(yè)每節(jié)新授課前都布置一些前置性作業(yè)，讓學(xué)生晚上回家通過(guò)聽(tīng)錄音、找資料自學(xué)，第二天回校匯報(bào)，課堂上進(jìn)行前置性作業(yè)匯報(bào)時(shí)，學(xué)生非常積極，效果也越來(lái)越好。在進(jìn)行生本教育教學(xué)的一段時(shí)間里，仍是放不開(kāi)，心中總有一個(gè)計(jì)劃，計(jì)劃著每個(gè)課時(shí)要讓學(xué)生進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)活動(dòng)，完成哪些學(xué)習(xí)任務(wù)。小組討論是“交流—互動(dòng)”的主體，教師改變了過(guò)去領(lǐng)著學(xué)生分析課文的傳統(tǒng)模式，而是通過(guò)設(shè)計(jì)一項(xiàng)任務(wù)或問(wèn)題，讓學(xué)生在一種真實(shí)、復(fù)雜、具有挑戰(zhàn)性的開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境與問(wèn)題情境中，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人。（2）討論過(guò)程中少數(shù)學(xué)生參與意識(shí)差。在此，就自己在英語(yǔ)學(xué)科上的一點(diǎn)心得體會(huì)，談一談我的看法。生本教育的主體是學(xué)生。本次“送教下鄉(xiāng)”教研活動(dòng)，收獲多多，對(duì)于名師體的建議，加強(qiáng)應(yīng)用于課堂，多加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生要有耐心，有愛(ài)心，做一名幸福的老師。在講解三角形穩(wěn)定性時(shí)，讓每個(gè)學(xué)生都去拉一拉平行四邊形和三角形，去體會(huì)平行四邊形的變形和三角形的穩(wěn)定。在引出課題時(shí)，讓學(xué)生從不同的圖形中找出三角形，初步建立三角形。課件中有很多圖片來(lái)自于生活，數(shù)學(xué)源于生活。我上這一堂課，感覺(jué)還是很成功的，從學(xué)生來(lái)說(shuō)：學(xué)生上課積極性很高，學(xué)習(xí)很有熱情，大部分學(xué)生能掌握本節(jié)課的知識(shí)，教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)都有所體現(xiàn)，在練習(xí)時(shí)學(xué)生積極回答，并且全部回答正確。他們送教下鄉(xiāng)來(lái)學(xué)校，先叫我們學(xué)校上一節(jié)公開(kāi)課，然后就針對(duì)這一
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