小學(xué)英語名師送教下鄉(xiāng)心得體會-wenkub.com
2024-10-09 00:02 本頁面
【正文】 因為閱讀文章太多，只能教給解題方法，所以我就從《課標》，閱讀策略，分考試題型逐一進行考法分析，解法分析，典型例題及結(jié)合2015年中考閱讀題，這樣還是較有條理的！總之，這次外出送教其實也是一次學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。最先，我連做PPT都不能熟練操作，后來至少我還學(xué)會了這怎么去美化它，怎么調(diào)整順序，字體的大小，內(nèi)容的編排等。在以后的教學(xué)中，我會不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)的機會，提高自己的教學(xué)水平。，我們感覺老師們的常規(guī)教學(xué)能力都非常強，十分重視 學(xué)生雙基訓(xùn)練的落實，不是原來那種華而不實的評優(yōu)課，是扎扎實實的常規(guī)教學(xué) 研究活動。，是提高教學(xué)水平的一個重要方面。我們看到兩位教師都體現(xiàn) 重視營造和諧，愉快的課堂?，F(xiàn)就此次聽 課，談一下我的心得體會。講話后進行了關(guān)于閱讀教學(xué)的問卷調(diào)查，接著聽了兩節(jié)課。時間不長，可以說很短，但給了在座所有英語任課教師很大啟迪，使大家認識到英語課還可以這樣上，單詞還可以教，使大家都受益匪淺，我相信每位教師的英語教學(xué)都會有一個很大的進步，也包括我自己。除了用英語組織課堂這個亮點外，她們在其他方面的教學(xué)方法也都給了我很大的啟發(fā)，使我可以借鑒學(xué)習(xí)，比如：在教授單詞的時候，總是手持一張自制水果圖片(香蕉、土豆、橙子、三明治)，用反面對著學(xué)生，讓學(xué)生猜，“What39?！钡谒钠河⒄Z送教下鄉(xiāng)心得體會英語送教下鄉(xiāng)心得體會青峰初中李光先我去縣送教下鄉(xiāng)”英語學(xué)科課堂教學(xué)的聽課活動?！吧尽?，其實質(zhì)就是讓我們把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給學(xué)生，讓學(xué)生真正動起來，成為學(xué)習(xí)的主人，一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生。（6）備課時要認真、仔細，爭取在課上利用自己的的知識及時幫助學(xué)生，給學(xué)生答疑解惑。（5）教師的“教”要靈活。（4）及時鼓勵，增加學(xué)生的自信心。慢慢地我們發(fā)現(xiàn)各個小組組員間的關(guān)系變得密切了，互相幫助、為小組爭榮譽這種良好氛圍也在逐漸形成。我主要采取下列的教學(xué)對策:（1）前置性作業(yè)每節(jié)新授課前都布置一些前置性作業(yè)，讓學(xué)生晚上回家通過聽錄音、找資料自學(xué)，第二天回校匯報，課堂上進行前置性作業(yè)匯報時，學(xué)生非常積極，效果也越來越好。在進行生本教育教學(xué)的一段時間里，仍是放不開，心中總有一個計劃，計劃著每個課時要讓學(xué)生進行哪些學(xué)習(xí)活動，完成哪些學(xué)習(xí)任務(wù)。小組討論是“交流—互動”的主體，教師改變了過去領(lǐng)著學(xué)生分析課文的傳統(tǒng)模式，而是通過設(shè)計一項任務(wù)或問題，讓學(xué)生在一種真實、復(fù)雜、具有挑戰(zhàn)性的開放的學(xué)習(xí)環(huán)境與問題情境中，成為學(xué)習(xí)活動的主人。（2）討論過程中少數(shù)學(xué)生參與意識差。在此，就自己在英語學(xué)科上的一點心得體會，談一談我的看法。生本教育的主體是學(xué)生。本次“送教下鄉(xiāng)”教研活動，收獲多多，對于名師體的建議，加強應(yīng)用于課堂，多加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，對學(xué)生要有耐心，有愛心，做一名幸福的老師。在講解三角形穩(wěn)定性時，讓每個學(xué)生都去拉一拉平行四邊形和三角形，去體會平行四邊形的變形和三角形的穩(wěn)定。在引出課題時，讓學(xué)生從不同的圖形中找出三角形，初步建立三角形。課件中有很多圖片來自于生活，數(shù)學(xué)源于生活。我上這一堂課，感覺還是很成功的，從學(xué)生來說：學(xué)生上課積極性很高，學(xué)習(xí)很有熱情，大部分學(xué)生能掌握本節(jié)課的知識，教學(xué)的重點難點都有所體現(xiàn)，在練習(xí)時學(xué)生積極回答，并且全部回答正確。他們送教下鄉(xiāng)來學(xué)校，先叫我們學(xué)校上一節(jié)公開課，然后就針對這一
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