小學(xué)英語(yǔ)名師送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 上了老師，從而有興趣，有信心和老師一起來完成這節(jié)課的學(xué)習(xí)。以歌曲和Chant導(dǎo)入新課，接著以“我來說你來做”游戲深入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課進(jìn)行了充分的聽、說、讀、練習(xí)，而且貫穿于各教學(xué)環(huán)節(jié)之中。做到了新課標(biāo)所要求的英語(yǔ)教學(xué)的總目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言的運(yùn)用能力。通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。我不但學(xué)到了一些理論知識(shí)，也從授課教師身上學(xué)到了一些教學(xué)技巧，這都會(huì)為我以后的教學(xué)工作注入強(qiáng)大的動(dòng)力，將使我盡快走向成熟。在專家還沒有來之前，我就開始自己備課，我選的內(nèi)容是人教版四年級(jí)下冊(cè)“三角形的認(rèn)識(shí)”，對(duì)于這一節(jié)課，我設(shè)計(jì)是認(rèn)識(shí)三角形，舍去最重要的“畫高”內(nèi)容，因?yàn)槲疑系氖侨昙?jí)，學(xué)生對(duì)于垂線等內(nèi)容還沒有學(xué)過，怕難以理解。名師點(diǎn)評(píng)：優(yōu)點(diǎn)：上課很有激情，和學(xué)生關(guān)系比較好。善于鼓勵(lì)學(xué)生，能激起學(xué)生的興趣。在用三角尺講解三角形時(shí)，講清楚三角形的頂點(diǎn)位置，角的位置，特別是角所在的地方。對(duì)學(xué)生表?yè)P(yáng)是不能用同一種方法，對(duì)能解決淺顯問題的學(xué)生適當(dāng)表?yè)P(yáng)，對(duì)能解決比較“深”問題的學(xué)生，表?yè)P(yáng)也應(yīng)該深入。但在逐漸的了解和實(shí)施過程中，我漸漸的體驗(yàn)到了這種教學(xué)理念下課堂的轉(zhuǎn)變。教師要勇于做積極的旁觀者，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境和濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)生活躍的思維。生本教育突出的特點(diǎn)是以生為本，不但高度尊重學(xué)生，而且充分相信學(xué)生，全面依靠學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，把學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能激發(fā)出來。生本教育的課堂中討論是常規(guī)，學(xué)習(xí)的過程主要是以學(xué)生的討論為主，學(xué)習(xí)中的諸多問題是讓學(xué)生在討論、合作、探究中解決的，學(xué)習(xí)的討論是以學(xué)習(xí)小組的形式完成的。生本教育理念認(rèn)為學(xué)生在交流、爭(zhēng)執(zhí)、論證的基礎(chǔ)上才能得到提高，而我們的學(xué)生可能是不自信吧，討論時(shí)教師明明知道他的想法很好，交流時(shí)就是不發(fā)言。（6）通過生本教育我再一次認(rèn)識(shí)到自己的知識(shí)淺陋。（2）小組建設(shè)首先，加強(qiáng)小組長(zhǎng)的培訓(xùn)，制訂小組長(zhǎng)職責(zé)，讓小組長(zhǎng)明確自己要做些什么。教師在設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)，要考慮周全。使他們體會(huì)到被關(guān)注的快樂。如果我們?cè)诮虒W(xué)中總是被所定的“計(jì)劃”、“進(jìn)度”所牽制，不去因?qū)W生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況而隨機(jī)應(yīng)變，那么我們無形中又走回舊途，又在牽著學(xué)生走，最終導(dǎo)致的結(jié)果便是又打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。有了這些儲(chǔ)備，我在課堂實(shí)際授課中展開了大膽的嘗試。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行探討，自己去推論。這次活動(dòng)，她們都講得非常精彩，其中有很多地方都是值得我學(xué)習(xí)借鑒的。在操練單詞的時(shí)候另有特點(diǎn)，也很吸引學(xué)生，就是在教單詞時(shí)，用聲音大小，操練單詞，有趣但不枯燥，達(dá)到了較好的效果。送教時(shí)間為一天。送教團(tuán)隊(duì)的組長(zhǎng)候海水老師全程組織當(dāng)天活動(dòng)，井然有序。新課標(biāo)指出學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該是一個(gè)生動(dòng)活潑的，主動(dòng)的和富有個(gè)性的過 程。“授人以魚，不如授人以漁”這是我最深的體會(huì)。趙老師、張老師的課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確，她們用自己揮灑自如的語(yǔ)言引領(lǐng)著學(xué)生；張冬菊老 師和藹可親的語(yǔ)言，為學(xué)生理解課文內(nèi)容做好了準(zhǔn)備。現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)英語(yǔ)教 育的價(jià)值，目標(biāo)，內(nèi)容以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響，在聽過的這些課中，兩位教師都根據(jù)自己的教學(xué)需要使用了現(xiàn)代信息技術(shù)，這些現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用，突 出了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高了課堂效率。PPT我修改了至少4次。因?yàn)榉种岛艽螅瑲v年來都是老師重視的教學(xué)內(nèi)容。對(duì)課 堂教學(xué)不斷探索，把教學(xué)做得更精彩！
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