小學五年級輔導后進生工作總結-wenkub.com
2024-10-08 23:52 本頁面
【正文】 缺點與不足：“信心、愛心、關心、耐心、細心”這“五心”的落實，后進生的輔導工作才有得以順利進行的可能，而本人在耐心、細心、關心上感覺不足，嚴重制約了后進生工作的開展，今后要努力改正。平時，我注意表揚場合的公開性，讓學生在眾人面前品嘗到幸運的甘甜，自豪地抬起頭來走路。對于后進生，則宜采用縱向比較，用他的今天同他的昨天比。課堂作業(yè)往往是其他同學差不多做好了，他還才開始寫。有些孩子是因為“嬉”而忘了完成作業(yè)，忘記了課外的拓展。這樣的學生不多，有一個智力似乎低下的學生，這類學生由于反應慢，接受能力差，成績一般好不了。受這樣的影響，孩子的學習積極性或多或少的受到影響。就讓他初中畢業(yè)算了。第五篇：五年級后進生輔導總結五年級后進生輔導總結 本班后進生的種類：父母外出，隨著改革開放搞活經濟，人們的頭腦活絡了許多，稍有頭腦的人都想著怎么樣賺更多的錢，造成一大批的農村勞動力涌進城或者到外地打工做生意，而他們的子女就留在家里由老人照看，老人一般沒有輔導功課的能力，而且有的根本無法督促孩子完成作業(yè)，長此以往就成了后進生。定時檢查反饋，及時調整前進步伐。（六）、實施分層分類教學：根據學生的學習程度、學習習慣的差異，在教育教學中區(qū)別對待，因人施教，以滿足不同教育對象的個體需求，促進學生協調健康發(fā)展。另外，給予他們特別的幫助，選擇一個學習尖子生和他們結對，進行一對一地幫助，并且做到教師在課后對他們進行輔導。叫他們做，亦即從側面說明老師重視他們，看得起他們，沒有遺棄他們。例如：自我復習字詞及課文，定時到老師處進行信息反饋，檢查復習效果，及時在班里表揚鼓勵。要心里時刻裝著后進生，時時處處為他們著想。讓后進生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長處。就算是一句簡單的話語：“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老師喜歡你??”也能加強師生間的情感溝通。二、自卑感強。經常與學生談心，教育他們端正學習態(tài)度，明確學習的重要性，利用課余時間加強基礎知識的講解和指導。四、轉化措施：加強對后進生的課上管理，大多數后進生對學習不感興趣而落下的，因此，教師要管理好后進生上課時經常提問他們。三、差生的原因由于智力較差或紀律較差，很多問題老師講數遍，他們照樣記不住。差生轉化計劃一、本班學生分析：由于學生平時學習不夠努力，因而部分學生的基礎知識掌握地不夠好。其次，是著重輔導差生，把沒有學懂的知識弄懂，沒掌握的學習方法掌握好，幫助他們樹立好信心，找到感覺。其次是多數差生學習興趣很低，對學習抱著無所謂的態(tài)度，不認真聽講、上課愛玩小動作、作業(yè)馬虎甚至是不完成。有很多后進生在這些活動中都得了獎，同時他們在學習上也進步很大。我對他們特別關愛，并要求全班學生，都要關心他們，幫助他們，在課堂上優(yōu)先提問，增強他們學習的信心，尋找后進生的閃光點，使他們主動學習。要求每
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