小學五年級輔導(dǎo)后進生工作總結(jié)-在線瀏覽
2024-10-08 23:52本頁面
【正文】 他們主動學習。通過一學期的教學，后進生的自信心提高了，學習主動性也隨之增強了，他們變得更加樂于思考，舉手的頻率也越來越高，這就使我看到了可喜的一面，在今后的教學工作中，我會給后進生更多的機會，讓全班學生都能積極投入到學習之中。有很多后進生在這些活動中都得了獎，同時他們在學習上也進步很大。2018年1月2日第三篇：小學語文五年級后進生輔導(dǎo)計劃小學語文五年級后進生輔導(dǎo)計劃翟德躍本學期的輔導(dǎo)后進生工作，從提高差生的學習興趣和學習質(zhì)量出發(fā)，主要做好以下幾方面的工作。其次是多數(shù)差生學習興趣很低，對學習抱著無所謂的態(tài)度，不認真聽講、上課愛玩小動作、作業(yè)馬虎甚至是不完成。還有少數(shù)學生是屬于那種智力較弱的類型，是先天因素造成的學習成績差。其次，是著重輔導(dǎo)差生，把沒有學懂的知識弄懂，沒掌握的學習方法掌握好，幫助他們樹立好信心，找到感覺。對于那些少數(shù)智力低下的學生，就應(yīng)從實際出發(fā)，降低他們的要求，使他們對學習不感到吃力，學會最簡單、最基本的東西。差生轉(zhuǎn)化計劃一、本班學生分析：由于學生平時學習不夠努力，因而部分學生的基礎(chǔ)知識掌握地不夠好。因此，轉(zhuǎn)化后進生工作重點放在轉(zhuǎn)化學生的自信心及創(chuàng)造性上。三、差生的原因由于智力較差或紀律較差，很多問題老師講數(shù)遍，他們照樣記不住。在家庭方面，學生家長有的是對子女溺愛，因此、個別學生家庭作業(yè)完不成，或邊看電視邊作業(yè)。四、轉(zhuǎn)化措施：加強對后進生的課上管理，大多數(shù)后進生對學習不感興趣而落下的，因此，教師要管理好后進生上課時經(jīng)常提問他們。通過各種方式調(diào)動后進生學習的積極性，大多數(shù)后進生厭煩學習，教師要改變學生的厭煩心理，必須調(diào)動起學生學習的興趣，由要我學變成我要學。經(jīng)常與學生談心，教育他們端正學習態(tài)度，明確學習的重要性，利用課余時間加強基礎(chǔ)知識的講解和指導(dǎo)。第四篇：五年級后進生輔導(dǎo)計劃五年級下冊后進生輔導(dǎo)計劃班級：五一班教師：廖慧壯一、后進生名單：李優(yōu)優(yōu)、盧俊、劉宇軒、李玨、羅海成、朱太勇二、情況分析從作業(yè)、卷面分析及平時表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)，造成他們成績差的原因是多方面的：平時比較貪玩，基礎(chǔ)打得不夠扎實，遺忘性差，記憶力差，其家長外出打工或家長不夠重視其學習等等綜合因素。二、自卑感強。三、作業(yè)完成得較差，怕受批評又學會了撒謊，上課發(fā)言也不積極。就算是一句簡單的話語：“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老師喜歡你??”也能加強師生間的情感溝通。這樣才能促進學生學業(yè)的進步和思想的轉(zhuǎn)化，樹立他們的自信心。讓后進生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長處。（二）、用愛心去溫暖，用耐心去呵護多花一些時間了解后進生，理解他們，尊重愛護他們。要心里時刻裝著后進生，時時處處為他們著想。（三）、教給方法，提高興趣后進生普遍存在基礎(chǔ)不扎實的情況。例如：自我復(fù)
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