二進(jìn)制數(shù)十進(jìn)制互換教案-wenkub.com
2024-10-07 19:28 本頁面
【正文】 五、二進(jìn)制運算加法運算法則：0+0=0 0+1=1 1+0=1 1+1=10例：10110011+101001=11011100(豎式計算)減法運算法則：00=0 10=1 101=1 11=0例：10110011101001=10001010(豎式計算)六、二進(jìn)制與十進(jìn)制轉(zhuǎn)換 二進(jìn)制的1101轉(zhuǎn)化成十進(jìn)制1101（2）=1*2^0+0*2^1+1*2^2+1*2^3=1+0+4+8=13 轉(zhuǎn)化成十進(jìn)制要從右到左用二進(jìn)制的每個數(shù)去乘以2的相應(yīng)次方 注意：次方要從0開始！十進(jìn)制轉(zhuǎn)二進(jìn)制用2輾轉(zhuǎn)相除至結(jié)果為1將余數(shù)和最后的1從下向上倒序?qū)?就是結(jié)果 【隨堂練習(xí)】想一想，十進(jìn)制中最大的數(shù)字是9，那么八進(jìn)制呢？十六進(jìn)制呢？把數(shù)字123，3861分別用二進(jìn)制、十進(jìn)制與十六進(jìn)制的表示方法表示出來。電子元件有“通”和“斷”兩種狀態(tài)、信號有“有”和“無”兩種情況、電流有“正”和“負(fù)”兩種方向、磁盤磁化信息有“南”和“北”兩極。操作目標(biāo)：學(xué)生初步掌握二進(jìn)制的加法、減法運算與十進(jìn)制互換 教學(xué)重點：了解計算機為什么要使用二進(jìn)制掌握加法、減法與十進(jìn)制的互換 教學(xué)難點：二進(jìn)制 與十進(jìn)制的互換 教學(xué)過程：一、引入提問：比較大小 7 與(111)2兩個數(shù)字的大?。慷?、含義二進(jìn)制中，只有“0”和“1”兩個數(shù)字。好了，這節(jié)課就上到這里吧。約翰如生活中的10進(jìn)制，24進(jìn)制，60進(jìn)制，計算機中的2進(jìn)制等。情感目標(biāo)（1）激發(fā)他們探索計算機奧秘的欲望；（2）通過小組合作、互評，增強團隊協(xié)作精神。漢字內(nèi)碼(機內(nèi)碼)(1)概念：在計算機內(nèi)部表示漢字的代碼。一個漢字所在的區(qū)號和位號簡單地組合在一起就構(gòu)成了這個漢字的區(qū)位碼。組成：由7位二進(jìn)制數(shù)組成，因此定義了128種符號。字所含有的二進(jìn)制位數(shù)稱為字長。（二）、計算機的數(shù)據(jù)單位位(bit)：是指二進(jìn)制的一個位，是計算機數(shù)據(jù)的最小單位。例7：設(shè)X=10111010，Y=11010011，試求X∨Y，X∧Y，X⊙Y，X。0 1 ； 1 0。也稱為乘法運算，運算符為“”，“? ”或“∧”。二進(jìn)制數(shù)的邏輯運算(1)或運算。()2=123+022+121+120+121+022+123八進(jìn)制：用0~7共八個數(shù)碼表示數(shù)值，逢八進(jìn)一。在十進(jìn)制數(shù)中，數(shù)碼處在不同的位置上，其代表的值也不相同。好了，這節(jié)課就上到這里吧。a、(101)2 b、二進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換成十進(jìn)制數(shù)(101)2 本節(jié)課我們主要講了數(shù)制的概念以及二——十進(jìn)制轉(zhuǎn)換，這節(jié)課的難點就是要理解位權(quán)的概念。這就叫做位權(quán)，也就是基數(shù)的若干次冪。由此也可以推斷出，每一種數(shù)制的進(jìn)位都遵循一個規(guī)則，那就是——逢N進(jìn)1。大家要好好記住這一點，整數(shù)是將所得的余數(shù)逆序排列。（1）十進(jìn)制整數(shù)轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制整數(shù)：十進(jìn)制整數(shù)轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制整數(shù)采用“除2取余，逆序排列”法。這種將數(shù)由一種數(shù)制轉(zhuǎn)換成另一種數(shù)制稱為數(shù)制間的轉(zhuǎn)換?！窘虒W(xué)重點與難點】難點：十進(jìn)制轉(zhuǎn)化為二進(jìn)制重點：十進(jìn)制與二進(jìn)制相互轉(zhuǎn)化【學(xué)習(xí)者分析】教材上這一部分寫的比較簡單但也比較抽象，以高一學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知結(jié)構(gòu)還不是很容易理解，而且直接引入什么“按權(quán)相加，除二取余”的方法，學(xué)生必定聽得一頭霧水。）用十六進(jìn)制表示二進(jìn)制的方法如下：把四位二進(jìn)制數(shù)看作一個整體，從二進(jìn)制數(shù)的最低位起向高位每四位一組，不足四位時在前面補0，再把每組對應(yīng)為十六進(jìn)制數(shù)碼，就是將二進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)化成相對應(yīng)的十六進(jìn)制數(shù)例如：（2002）10=（11111010010）2=（7D2）16 用二進(jìn)制表示十六進(jìn)制的方法如下：十六進(jìn)制的每個數(shù)碼寫成相對四位的二進(jìn)制數(shù)，不足四位時補0，就是將十六進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)化成相對應(yīng)的二進(jìn)制數(shù)。從而讓學(xué)生掌握二進(jìn)制轉(zhuǎn)換十進(jìn)制的方法。在轉(zhuǎn)換過程中引導(dǎo)學(xué)生假如二進(jìn)制數(shù)出現(xiàn)位數(shù)很多時如何快速地轉(zhuǎn)換成十進(jìn)制數(shù)呢？或者十進(jìn)制數(shù)太大時如何快速地轉(zhuǎn)換 成相對應(yīng)的二進(jìn)制數(shù)呢？讓學(xué)生對這些問題進(jìn)行思考及討論，從而引出新的教學(xué)內(nèi)容。情感、態(tài)度和價值觀通過手指伸縮游戲的形式學(xué)習(xí)二進(jìn)制、十進(jìn)制互換的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生樂于思考的學(xué)習(xí)態(tài)度。第一篇：二進(jìn)制數(shù)十進(jìn)制互換教案《二進(jìn)制數(shù)、
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