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班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料-wenkub.com

2024-10-06 08:20 本頁(yè)面
   

【正文】 有兩類學(xué)生要特別注意,一類是學(xué)習(xí)方面比較刻苦或者在某些科目上有所長(zhǎng)的學(xué)生,班主任一定要鼓勵(lì)他們學(xué)得更好;一類是行為品德確實(shí)問(wèn)題嚴(yán)重的學(xué)生,這類學(xué)生班主任除了壓制住以外,也要學(xué)會(huì)耐心轉(zhuǎn)化,不能滿足于一時(shí)壓制住就完事,如果能轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái),就是功德一件。,絕大多數(shù)人都不敢和你叫板了,就可以提出一些階段性目標(biāo)來(lái)讓學(xué)生努力了,比如說(shuō)某門課程考試的平均分、某項(xiàng)作業(yè)的質(zhì)量、學(xué)校評(píng)比的成績(jī),如果這個(gè)時(shí)候有活動(dòng),那么就是最好的機(jī)會(huì)了,這個(gè)時(shí)候班主任應(yīng)該大膽地啟用班干部,熱情地鼓勵(lì)學(xué)生,周到地關(guān)懷學(xué)生。通常說(shuō)的是“打一巴掌給一甜棗”,如果永遠(yuǎn)一貫高壓,那么學(xué)生不可能服氣,也不可能真的健康成長(zhǎng)。什么討論問(wèn)題?貓膩太大。班級(jí)垃圾桶的清理要極為關(guān)注,否則這些地方一旦藏污納垢,就會(huì)成為衛(wèi)生堤壩甚至班級(jí)崩潰的開(kāi)始。衛(wèi)生過(guò)關(guān)了,對(duì)學(xué)生的情緒也是一種良性刺激。一個(gè)班級(jí)的衛(wèi)生面貌如何,基本上就決定了這個(gè)班級(jí)的風(fēng)貌,一個(gè)在垃圾堆當(dāng)中學(xué)習(xí)生活都無(wú)所謂的人,多半不會(huì)學(xué)好的。有時(shí)候,確實(shí)是某些老師既不懂怎樣教書,又不懂怎么管好課堂,說(shuō)不定還有很多讓學(xué)生討厭的毛病。,違反這些紀(jì)律,就要嚴(yán)厲處理。別急著和學(xué)生套近乎,你一套近乎,小崽子們就會(huì)和你討價(jià)還價(jià)的,和你討價(jià)還價(jià)的人多了,這個(gè)班就麻煩了。接手一個(gè)班級(jí),必須確立一個(gè)“為學(xué)生好”的指導(dǎo)思想,畢竟你是教師,教師接手“新班”就好象是大夫接手一個(gè)艱巨的手術(shù)一樣。為啥比喻成逆水,因?yàn)槿酥?,性本懶。所以?dāng)學(xué)生頂撞老師時(shí),教師應(yīng)真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)學(xué)生長(zhǎng)大了,有了自己的觀點(diǎn),有了自我意識(shí)。頂撞是自我意識(shí)形成的表現(xiàn)。壓制只能把交流變成無(wú)聲的消極對(duì)抗。因此學(xué)生頂撞老師,切不可以力壓服,否則會(huì)埋下隱患。是一種進(jìn)步。重視學(xué)生的頂撞,是一個(gè)為師者的教育從本能升華為理念的開(kāi)始。反之也需及時(shí)勾通,解決學(xué)生的誤解。其次,周末學(xué)生接觸許多不同層次人,這此人在不了解情況的前提下,容易誤導(dǎo)學(xué)生。、晚放學(xué)前不懲罰學(xué)生,一天的勞累,使學(xué)生不能集中精力去思考懲罰的真正意義。以充分發(fā)揮作用。否則就會(huì)改變性質(zhì)。不可多用,個(gè)案盡量不用。因?yàn)檫@種超前的認(rèn)識(shí),在大多數(shù)人來(lái)講是需要一個(gè)認(rèn)識(shí)過(guò)程的。那么師愛(ài)究竟有什么不同于本能愛(ài)的? 教師的愛(ài)是將愛(ài)這種人類本能升華為理念。但教師的自信來(lái)源于科學(xué)的世界觀。提高孩子主動(dòng)參與極限活動(dòng)的意識(shí)。如果哪位 參加了,就要給這個(gè)孩子,以別人享受不到的待遇。變學(xué)生被動(dòng)被管理為主動(dòng)配合。在明確了班主任工作的動(dòng)力后,就該找尋班級(jí)運(yùn)作的動(dòng)力了。第四篇:班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)材料班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)材料尹家中心小學(xué)張俊杰班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)材料擔(dān)任班主任,嘗盡了酸甜苦辣,也曾彷徨苦悶,也曾欣慰愉悅,這其中的滋味,相信沒(méi)有當(dāng)班主任的人是無(wú)法感受的。,采取不同形式給以鼓勵(lì)。實(shí)踐證明,表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)可以幫助學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我,點(diǎn)燃他們努力奮進(jìn)的星星之火,鼓足他們放飛希望的勇氣。很多學(xué)生會(huì)把自己的心事,對(duì)學(xué)校、對(duì)班級(jí)和對(duì)同學(xué)的一些看法和建議、甚至是對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)的看法寫在周記本上,是老師了解學(xué)生思想、了解班級(jí)動(dòng)態(tài)的最好方式。因?yàn)榭偸怯行W(xué)生會(huì)利用自己與老師的關(guān)系去謀點(diǎn)小利,或者有些學(xué)生會(huì)仗自己與老師較好的關(guān)系去鉆一些紀(jì)律的空子,等你批評(píng)他的時(shí)候,他嬉皮笑臉地就過(guò)去了。二、創(chuàng)設(shè)師生溝通的良好氛圍。這樣每個(gè)學(xué)生都有得到鍛煉的機(jī)會(huì)。我還取消建立班干部選任制度,用值日生管理班級(jí)。一個(gè)良好的班級(jí)氛圍可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著很大的幫助。以后的日子里也證實(shí)了他們的實(shí)力,一些班級(jí)活動(dòng)都取得了優(yōu)異的成績(jī),而我也當(dāng)了回省心的班主任?!宾畷r(shí)教室里一片安靜,孩子們也深深的點(diǎn)了點(diǎn)頭?!皶詵|,你想說(shuō)點(diǎn)什么嗎?”“老師,我來(lái)當(dāng)……”話還沒(méi)說(shuō)完,一陣哄堂大笑。我知道平時(shí)我不能以身作則,愛(ài)使小性子。一項(xiàng)文靜的紅萍“蹭”的站起來(lái):“老師我想當(dāng)衛(wèi)生委員,我能負(fù)責(zé)組織好同學(xué)們認(rèn)真值日。我從大多數(shù)孩子的臉上看出了他們悲觀、失望的情緒,但又透出一種潛在的渴望。不妨也來(lái)個(gè)我選我每學(xué)期最令人頭疼的事情就是選班干部?!薄澳隳??”我寬容地看著喬輝,“我不該罵人?!薄敖裉煊⒄Z(yǔ)老師讓我下課擦黑板,他不讓我擦?!蔽矣梅锤械哪抗鈷吡怂麄z一眼,沒(méi)想到喬輝用挑釁的眼神回應(yīng)我。我急匆匆趕到教室,“又怎么了,下課就會(huì)打架。而被贊美者總是報(bào)以微笑,這樣的贊美可以振奮學(xué)生的士氣,轉(zhuǎn)變自我,每個(gè)人都可以通過(guò)全班同學(xué)的眼睛看到自己,并發(fā)現(xiàn)更多自己值得欣賞的特質(zhì),樹(shù)立自信,積極進(jìn)取。而恰恰是這些學(xué)生更需要多一點(diǎn)賞識(shí),多一點(diǎn)鼓勵(lì)。所以,作為班主任千萬(wàn)不要吝嗇表?yè)P(yáng)、夸獎(jiǎng)、賞識(shí)和激勵(lì)。每一個(gè)學(xué)生身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),都會(huì)表現(xiàn)出積極與消極,都可能發(fā)生對(duì)與錯(cuò)。這樣,班主任就以自身的高素養(yǎng)“征服”了學(xué)生,讓學(xué)生自覺(jué)地產(chǎn)生敬畏感,從而把班主任當(dāng)作知心朋友,對(duì)他心悅誠(chéng)服。學(xué)生的年齡、心理特征決定了他們朝氣逢勃,充滿動(dòng)感、活力、好奇,要把他們轄制在自己設(shè)計(jì)的一種所謂的循規(guī)蹈矩的“范式”內(nèi),是不可能、也不現(xiàn)實(shí)的。班主任對(duì)學(xué)生的寬容是其管理素養(yǎng)的重要體現(xiàn)之一。這樣的班主任所管理的班級(jí)才能成為一個(gè)充滿關(guān)懷與愛(ài)心的“大家庭”。其次,體現(xiàn)在關(guān)懷學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生上。所謂愛(ài)心就是指對(duì)學(xué)生的尊重、關(guān)懷、愛(ài)護(hù)之心。另外,從班主任自身來(lái)講,不能因?yàn)樽约荷頌榻處煻趯W(xué)生面前盛氣凌人,高高在上,要善于與學(xué)生平等交往,民主協(xié)商解決問(wèn)題,不壓制學(xué)生。所謂公正就是處理事情合情合理、公平正直,沒(méi)有偏私。人格魅力即個(gè)人道德品質(zhì)和能力對(duì)他人的感召力、吸引力、凝聚力。附“ 桑蘭班” 班級(jí)公約語(yǔ)言文明舉止端莊 尊師孝親關(guān)愛(ài)同窗惜時(shí)如金時(shí)刻不忘面對(duì)挫折冷靜思量放松心態(tài)斗志昂揚(yáng)學(xué)校集會(huì)班級(jí)之窗自習(xí)安靜無(wú)人守望交友謹(jǐn)慎陽(yáng)光向上 守信誠(chéng)實(shí)敢于擔(dān)當(dāng)河南省***第二初級(jí)中學(xué)第二篇:班主任班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,需付出艱苦的勞動(dòng)和
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