freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

淺談教學(xué)反思在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用-wenkub.com

2024-10-06 07:51 本頁(yè)面
   

【正文】 結(jié)語(yǔ)綜上所述,在初中生物課堂,交互式電子白板不僅整合了多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì),而且延續(xù)了傳統(tǒng)板書教學(xué)的優(yōu)點(diǎn),它以獨(dú)特的交互式、趣味性和表現(xiàn)力吸引了無(wú)數(shù)教育者的目光。教師應(yīng)組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)交互式電子白板軟件的安裝和應(yīng)用,保證大家能熟練運(yùn)用它的多種功能。學(xué)生在上課前就可以根據(jù)不同物種的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理結(jié)構(gòu)來(lái)劃分出不同的動(dòng)物,最后就可以了解到為什么小蝌蚪這個(gè)形態(tài)的物種能夠進(jìn)化到青蛙這種形態(tài),從而對(duì)于兩棲動(dòng)物這個(gè)物種所歸屬的界、門、綱、類、屬之間的知識(shí)有充分的了解,對(duì)于課堂教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),從而帶著有效的目標(biāo)開展有針對(duì)性的課堂學(xué)習(xí)。在初中生物教學(xué)中應(yīng)用交互式電子白板的實(shí)踐在明確了初中生物教?W中應(yīng)用交互式電子白板的策略后,教師就可以在教學(xué)前、教學(xué)中和教學(xué)后開展有針對(duì)性的教學(xué)實(shí)踐工作,提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。當(dāng)前,初中生物教師可以熟練掌握運(yùn)用交互式電子白板來(lái)模擬實(shí)驗(yàn)步驟,引導(dǎo)學(xué)生熟悉實(shí)驗(yàn)原理,掌握實(shí)驗(yàn)流程,最后實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)操作與生活實(shí)踐的相互印證、電子白板課件與實(shí)驗(yàn)操作的相互協(xié)作,從而能夠保證學(xué)生通過(guò)交互式電子白板理清實(shí)驗(yàn)的頭緒,熟悉操作的步驟,而反復(fù)的拖動(dòng)和放大,保證了對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的清晰認(rèn)識(shí)[4]。教師在制作和使用交互式電子白板的時(shí)候,應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生努力掌握電子白板的使用方法,積極參與電子白板課件的制作,分享教學(xué)資源,交流學(xué)習(xí)成果,實(shí)現(xiàn)教學(xué)課件的動(dòng)態(tài)生成,創(chuàng)建以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。明確教學(xué)目標(biāo),做到課件的有的放矢 初中生物還屬于九年義務(wù)教育的范疇,因此,提高初中生獲取生物知識(shí)的能力、理解生活現(xiàn)象的能力和運(yùn)用生活體驗(yàn)去建構(gòu)相關(guān)知識(shí)的能力,依然是生物教學(xué)的重要指標(biāo)。因此,在初中生物教學(xué)中開展交互式電子白板教學(xué),在應(yīng)用演示、書寫、記錄和繪制等不同工具的時(shí)候,需要充分把握教學(xué)特色,有效完成對(duì)于生物教學(xué)知識(shí)的分類,便于學(xué)生形成一個(gè)完整的知識(shí)體系,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)用能力。通過(guò)白板技術(shù)來(lái)詮釋課堂教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),可以刺激學(xué)生的多重感官系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的有效引導(dǎo)、教學(xué)內(nèi)容的示范引領(lǐng)、教學(xué)成果的真實(shí)體驗(yàn)[1]。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下,初中生物課堂教學(xué)更加側(cè)重學(xué)生已有生活體驗(yàn)的知識(shí)轉(zhuǎn)化,從而引導(dǎo)學(xué)生從“生活世界”去感知生物學(xué)的“理論世界”。第五篇:交互式電子白板在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用交互式電子白板在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用摘 要 交互式電子白板作為一種新媒體教學(xué)方式,在初中生物教學(xué)中發(fā)揮了重要作用。驗(yàn)靶就是采取不同措施,驗(yàn)證教學(xué)核心問題的解決效果。起初定會(huì)有學(xué)生毫無(wú)思路,這時(shí)展示百褶裙和筒裙的圖片作為提示,褶皺可以增大面積,學(xué)生們就會(huì)通過(guò)反復(fù)折疊紙張,將兩張甚至更多的彩紙放于等大小的一張白紙內(nèi)。最終得出小腸的結(jié)構(gòu)增大吸收面積,有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)吸收的結(jié)論。進(jìn)而引發(fā)學(xué)生思考,分組討論:環(huán)形皺襞和小腸絨毛與吸收功能的關(guān)系是什么?③探模型、得結(jié)論:由于環(huán)形皺襞和小腸絨毛的結(jié)構(gòu)微小抽象,借助兩個(gè)自制教具模型,能夠幫助學(xué)生更形象直觀的了解小腸適于吸收的特點(diǎn)。①激興趣、現(xiàn)問題:通過(guò)一系列的問題串,從已有知識(shí)過(guò)度到本節(jié)課要解決的核心問題:小腸適于吸收的特點(diǎn)。③導(dǎo)學(xué),就是教師的引導(dǎo)、傳授、解惑。由于本節(jié)課的“靶子”——小腸適于吸收的特點(diǎn),比較抽象難懂,所以我的教學(xué)預(yù)案設(shè)置了三個(gè)環(huán)節(jié):①備學(xué),就是在課前布置學(xué)習(xí)任務(wù),要求學(xué)生自學(xué)教材,熟悉《觀察雞的小腸》實(shí)驗(yàn)操作步驟,總結(jié)歸納小腸的特點(diǎn)。②能力目標(biāo):通過(guò)觀察小腸使學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)的觀察方法;通過(guò)探究制作小腸結(jié)構(gòu)模型,提高學(xué)生發(fā)散思維、動(dòng)手操作及合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析:學(xué)生已經(jīng)具有食物中所含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、消化系統(tǒng)的組成等知識(shí),進(jìn)一步來(lái)學(xué)習(xí)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收應(yīng)該是容易接受的,但有關(guān)小腸適于吸收的特點(diǎn),學(xué)生在理解時(shí)存在一定難度。而“靶子”的確定,要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情況進(jìn)行具體分析。這樣,才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。因此,在教學(xué)過(guò)程中嘗試學(xué)生小組合作探究,構(gòu)建高效的靶思維教學(xué)模式,旨在調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使每個(gè)人真正投身到生物學(xué)習(xí)中,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),語(yǔ)言表達(dá)、小組合作等綜合實(shí)踐能力。正確認(rèn)識(shí)多媒體在生物教學(xué)中的應(yīng)用,不能盲目的濫用多媒體教學(xué),更不能套用別人現(xiàn)成的課件。其實(shí)在黑板上講解、板書的過(guò)程,就是師生之間思想與靈感相互碰撞的過(guò)程。(2)信息容量大、呈現(xiàn)速度快,無(wú)法讓學(xué)生完整地做筆記。毫無(wú)質(zhì)疑,多媒體課件在教學(xué)中的應(yīng)用,以其具有生動(dòng)、直觀、靈活等特點(diǎn),受到教師和學(xué)生的普遍歡迎,它不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)了學(xué)生的興趣,而且提高了課堂教學(xué)的有效性。其次,在上血液循環(huán)時(shí),用多媒體展示體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑,學(xué)生一目了然;再次,講述人的生殖過(guò)程時(shí),展示排卵、受精和開始懷孕的動(dòng)態(tài)課件。例如在學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)“DNA”分子結(jié)構(gòu)也可使用多媒體技術(shù),使學(xué)生通過(guò)“DNA”分子結(jié)構(gòu)的立體模型的圖像,從多個(gè)角度去觀察,從而將微觀領(lǐng)域的世界宏觀化,給同學(xué)們以直觀的感受,使不易理解的教學(xué)難點(diǎn)輕松自如地得以解決。例如在“生物多樣性及其保護(hù)”一節(jié)課的教學(xué)中,將我國(guó)生物多樣性的概況通過(guò)圖片和錄像適當(dāng)?shù)夭シ沤o學(xué)生觀看,從而使枯燥的描述和數(shù)字轉(zhuǎn)化豐富多彩的畫面,使學(xué)生加深了對(duì)生物多樣性的理解,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。”為了適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的實(shí)際需求,將多媒體技術(shù)運(yùn)用在生物課堂教學(xué)中,最能體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求“精講、善導(dǎo)、激趣、引思”,而且也豐富了課堂教學(xué)手段,改變了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),使學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)與觀察、操作、探究、研討、交互學(xué)習(xí)等融合一起,緊密聯(lián)系知識(shí)和技能的傳授,使學(xué)生獲得認(rèn)識(shí)過(guò)程的思考方式和方法,使課堂教學(xué)進(jìn)入了全新的時(shí)期??傊? 多媒體運(yùn)用了視、聽并用的記憶效果,在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)與記憶學(xué)習(xí)材料方面起到了積極作用,從而大大提高了教學(xué)效果;優(yōu)化了我們的教學(xué)結(jié)構(gòu),使我們的生物教學(xué)充滿生機(jī)與活力,將為培養(yǎng)我們的生物科技人才做出更大貢獻(xiàn)。用這種教學(xué)方式,85%的同學(xué)都能用繪圖的方式畫出血流的方向,絕大部分同學(xué)都能準(zhǔn)確掌握這部分內(nèi)容。用光點(diǎn)把4個(gè)腔進(jìn)行強(qiáng)化,接著就是瓣膜的強(qiáng)化。從而增強(qiáng)了學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),使枯燥乏味的生命運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象變得新穎有趣。如人體的細(xì)胞、血液的流動(dòng)和尿的生成等。三、利用動(dòng)畫技術(shù),化靜為動(dòng),強(qiáng)化學(xué)生的理解能力遺傳規(guī)律中等位基因分離和非等位基因之間分離及組合的互不干擾性,屬于微觀的、動(dòng)態(tài)變化的、且肉眼難以觀察,因此是教學(xué)難點(diǎn)。游戲是兒童最感興趣的活動(dòng),通過(guò)游戲獲得的知識(shí)感受最深刻。二、能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣興趣是最好的老師。如在講“蒸騰作用”一節(jié)可以這樣來(lái)組織教學(xué):在課的開始,利用電教媒體進(jìn)行導(dǎo)入,可巧設(shè)導(dǎo)語(yǔ),暴露關(guān)鍵,給學(xué)生播下懸念的種子。它不僅使課堂教學(xué)視聽化、形聲化,而且使課堂的直觀性更加突出。這個(gè)部位是在腹腔的哪里?”學(xué)生對(duì)這樣的教學(xué)方法比較容易接受,也愿意積極參
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
文庫(kù)吧 www.dybbs8.com
備案圖片鄂ICP備17016276號(hào)-1