最新人教版五年級語文下冊草船借箭縮寫-wenkub.com
2024-10-06 06:40 本頁面
【正文】 諸葛亮又下令調(diào)頭受箭。他叫人用繩索把二十條船連起來，朝北岸開去。兩邊排上一千多個草把子，并用青布幔子遮起來。有一次，周瑜請諸葛亮商議軍事，設(shè)下圈套：想讓諸葛亮在三天之內(nèi)好十萬支箭。船的兩邊都插滿了箭。這時，大霧漫天，江上連對面都看不清人。第 5 頁第四篇：《草船借箭》縮寫《草船借箭》縮寫周瑜妒忌諸葛亮的才干，要他在十天之內(nèi)造好十萬支箭，以此陷害他。使得氣量狹窄、妒才忌能、才氣輸諸葛亮一籌的周瑜不得不嘆服。自讀第2自然段，指導(dǎo)感情朗讀。而周瑜都沒想到，當(dāng)他知道這一切時，一定是──“自嘆不如”。）（5）水的作用。）（3）曹操多疑之心。（1）霧的作用。只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們靠近?！保?）討論：諸葛亮為什么要先船頭朝西，船尾朝東，再船頭朝東，船尾朝西？讀句子，體會諸葛亮的考慮周密，算準(zhǔn)借箭的地理位置，以及他的巧妙安排。”懂地理（1）劃出諸葛亮的借箭的路線，說說理由。）出示：“第一天，不見諸葛亮有什么動靜；第二天，仍不見諸葛亮有什么動靜；直到第三天四更的時候，諸葛亮秘密把魯肅請到船里?！吧駲C妙算”是什么意思呢？諸葛亮的神機妙算表現(xiàn)在哪里呢？四、精讀課文，理解“神機妙算”？妙在何處？ 。于是劉備和孫權(quán)聯(lián)合起來抵抗曹操?！度龂萘x》。重點難點：“草船借箭”一事的起因及經(jīng)過?！苛?、課外閱讀，感受名著的魅力 諸葛亮借的箭有沒有還回去呢？周瑜和諸葛亮的斗智的最終結(jié)果是什么？大家想不想知道？（想），好，想知道結(jié)果就課后閱讀課后閱讀提示：第49回 七星壇諸葛祭風(fēng),三江口周瑜縱火 第50回 諸葛亮智算華容,關(guān)云長義釋曹操 第51回 曹仁大戰(zhàn)東吳兵 孔明一氣周公瑾 第55回 玄德智激孫夫人 孔明二氣周公瑾 第56回 曹操大宴銅雀臺 孔明三氣周公瑾 搜集有關(guān)《三國演義》的成語、詩詞、歇后語【設(shè)計意圖：拓展學(xué)生的閱讀眼界，激發(fā)學(xué)生研讀《三國演義》的興趣、愛好?！薄驹O(shè)計意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生對四個主要人物的性格分析，體會諸葛亮的神機妙算——識人心。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去?！景鍟鹤R人心】師：所有的這一切都在諸葛亮的預(yù)測之中，第三天四更時，諸葛亮胸有成竹的邀請魯肅到船上喝酒，此時此刻，魯肅喝地安心嗎？ 生：不安心。生2：第二自然段。師：由此可見，諸葛亮對魯肅也是—— 生：了如指掌。師：魯肅是周瑜的人，諸葛亮請他幫忙，他不怕魯肅告訴周瑜嗎？生：不怕。不過不能讓都督知道，他要是知道了，我的計劃就完了。你們說諸葛亮智慧高不高？師：其實借箭的成功還有一個人功不可沒，誰呀？ 生：魯肅 師：從哪里看出？ 生：諸葛亮請魯肅幫忙，諸葛亮說：“你借給我二十條船，每條船上要三十名軍士。師：這說明諸葛亮對曹操的為人是—— 生：了如指掌。生：曹操在營寨里聽到了擂鼓聲，就下令說：”江上霧很大，敵人忽然來攻，我們看不清虛實，不要輕易出動?！驹O(shè)計意圖：從借箭的準(zhǔn)備工作到借箭后返回，這其中的細(xì)節(jié)諸葛亮都考慮的很周密，通過引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文語句，從中體會出諸葛亮的神機妙算——曉地理。師：你分析的真是有道理，文中還有那些描寫能看出諸葛亮為借箭是做了充分的準(zhǔn)備的？ 生：第4自然段，“你借我20條船，每條船上要三十名軍士。（出示課件：草船借箭的示意圖）師：接著補充生：一邊擂鼓，一邊大聲吶喊是為了制造聲勢，讓曹操誤以為有很多人。師：誰來說？生：我覺得第七段“諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。師：是呀，諸葛亮考慮地非常周密。師：再讀這句話，你會提出什么問題？ 生1：為什么要選擇大霧天？師：是呀！大霧天氣和借箭有什么關(guān)系呢？生交流，小結(jié)：干擾曹軍的視線，不能看清船上的情況。第一天、第二天沒動靜，說明諸葛亮在等大霧，沉著冷靜、胸有成竹。接著交流?！睆倪@里可以看出諸葛亮已經(jīng)算好了第三天會有大霧。師：哦？你能從前文中找到說明這場大霧早在三天前就已經(jīng)算準(zhǔn)？生2：第二自然段諸葛亮說：“怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰。四、精讀課文，理解神機妙算。（板書：諸葛亮）師：那你能一個詞來形容他嗎？ 生：神機妙算、足智多謀。周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很妒忌，讓諸葛亮在十天內(nèi)造十萬支箭，以此陷害他。師：誰來幫他解答？生：《草船借箭》這篇課文是根據(jù)《三國演義》第四十六回《用奇謀孔明借箭 獻(xiàn)密計黃蓋受刑》的相關(guān)內(nèi)容改編的。通過小組展示學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力以及合作、探究的能力。師：我們再來看“援”左右結(jié)構(gòu)，書寫時注意左低右高，左窄右寬，注重中軸，筆畫的穿插。生4：我來說它的字義，“援”是幫助、救助的意思。本課是出現(xiàn)在“周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很妒忌。請同學(xué)們跟我讀JI JI，“忌”形聲字，上下結(jié)構(gòu)。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：有人說《三國演義》是一部謀略之書，那么《草船借箭》就是謀略里的謀略，也有人說《三國演義》是一部智慧之書，那么《草船借箭》就是智慧中的智慧，對于這樣一個充滿了謀略，充滿智慧的故事，相信同學(xué)們一定會非常感興趣，這節(jié)課我們就來了解一下這智慧中的智慧吧?。◤堎N課題《草船借箭》）【設(shè)計意圖：《三國演
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