【正文】 特別是如果您對(duì)我們的工作有什么建議更要請(qǐng)您及時(shí)和我們溝通，我們將非常感謝。會(huì)出現(xiàn)說謊、孤獨(dú)、固執(zhí)、粗暴、怪僻等不良現(xiàn)象，并且他也會(huì)出現(xiàn)暴力傾向，在學(xué)校與同學(xué)稍微發(fā)生摩擦，他就會(huì)拳腳相加，試想，孩子將來走向社會(huì)，參加工作了，如果還動(dòng)不動(dòng)就武力解決問題，那后果會(huì)如何？不敢想，讓人不寒而栗。要知道，細(xì)心正是一種很重要的學(xué)習(xí)品質(zhì)。對(duì)待孩子，要從嚴(yán)要求，但嚴(yán)不是打，也不是罵，是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。對(duì)孩子的表現(xiàn)，有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。3．與孩子平等交流，多鼓勵(lì)，少指責(zé)消除“代溝”，莫過于平等交流，加強(qiáng)對(duì)話。教育孩子按時(shí)上下學(xué)，不在路上玩耍。六年所學(xué)的知識(shí)，現(xiàn)在用這一段時(shí)間去復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)任務(wù)要比原來大的多。現(xiàn)在已經(jīng)到了六年級(jí)的沖刺階段，我們將面臨著畢業(yè)考試。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)這段時(shí)間學(xué)習(xí)對(duì)你的孩子的重要性。1（5）學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間不足，訓(xùn)練的時(shí)間少，學(xué)生訓(xùn)練缺少必要的資料。（3）學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上付出的時(shí)間和精力十分有限，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí)，不知你有沒有想過你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血，當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的高低，很大程度上取決于學(xué)習(xí)態(tài)度。我說，家長(zhǎng)忙，又是為了什么？現(xiàn)在有許多的家長(zhǎng)把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢個(gè)房子，為孩子攢個(gè)媳婦，那你有沒有想過用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個(gè)高素質(zhì)，為孩子攢個(gè)將來吃飯的飯碗。是你們相信我們，支持我們，配合我們的工作，才使孩子們逐漸地成長(zhǎng)起來！相信，在座的每一位家長(zhǎng)都和老師一樣，希望孩子帶著滿意的成績(jī)進(jìn)入中學(xué)，為今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。這個(gè)學(xué)期大考時(shí)間是1月14日。不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視或玩電腦游戲。平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子上課寫作業(yè)姿勢(shì)不正確（坐姿和握筆姿勢(shì)），這個(gè)習(xí)慣很不好。督促孩子認(rèn)真完成回家作業(yè)，動(dòng)作迅速。尤其是孩子思想上的問題，有時(shí)家長(zhǎng)說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他聽寫一下詞語，朗讀和背誦一下課文，出上幾道數(shù)學(xué)題，和他們一起讀讀課外書籍。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。學(xué)習(xí)上要幫助孩子。行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。四、下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求。另外雙休日可帶領(lǐng)孩子到圖書館、書店等地方看書，因?yàn)槟抢锏淖x書氛圍比較濃。邊讀邊想，文章主要講了什么呀？什么地方?jīng)]明白呀？什么地方有趣？為什么好看??？這樣嘗試去思考，可幫助學(xué)生提高理解能力，增強(qiáng)語感?？梢院秃⒆涌赐槐緯m當(dāng)提幾個(gè)問題，檢查孩子是否讀懂。我建議每位小朋友書包里帶一本課外書，在晨讀時(shí)和午餐班上進(jìn)行閱讀。年齡有差異，感興趣的事物和理解能力也不一樣，因此要選擇一些適合孩子年齡而又有意義的書籍?？上冉o孩子講一些精彩的有教育意義的故事，然后告訴他這些都是從課外書上得來的，并翻給孩子看。一些學(xué)生缺乏耐心，讀書只看圖畫不看文字，厚厚的一本書，三下兩下就被他翻完了。放學(xué)后、雙休日，一些學(xué)生坐在電視機(jī)前不愿離開。特別是成績(jī)不是很理想的孩子的家長(zhǎng)，在他們的心目中能自覺完成家庭作業(yè)，讀好語文書就足矣?！薄氨痴b 17 優(yōu)秀詩文50篇（段），課外閱讀總量不少于5萬字。閱讀課外書一天兩天效果不明顯，但時(shí)間長(zhǎng)了，積累多了就能嘗到讀書的甜頭。三、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。這些能力的培養(yǎng)不是一朝一夕就能形成的，閱讀是最好的、最有效的途徑。就會(huì)直接影響課堂聽課，跟不上大家的步伐，最終影響了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣?，F(xiàn)在減負(fù)后的回家作業(yè)沒有書面作業(yè)，都是口頭閱讀作業(yè)，主要是預(yù)習(xí)課文、復(fù)習(xí)課文、看課外書。要求孩子做作業(yè)時(shí)不講話，不吃東西、不看電視。希望家長(zhǎng)再忙都要把這件事督促到位，個(gè)別不自覺的孩子，家長(zhǎng)真的要一對(duì)一的陪在身邊督促他認(rèn)真學(xué)習(xí)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，而且必須檢查后再出去玩，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處跑來跑去。行為習(xí)慣上也有差距：一部分學(xué)生舉止文明，自覺守紀(jì)，知道什么事該做，什么事不該做，會(huì)自己管理自己；而另一部分學(xué)生學(xué)習(xí)上很懶惰，下課愛追逐吵鬧，上課自控力差，不能專心聽講，作業(yè)拖拖拉拉不能按時(shí)完成。），主要是兩方面原因造成的：一是上課是否專心聽講，二是課外閱讀知識(shí)的積累。存在的不足之處： 新課改使孩子的兩極分化越來越明顯。特別是學(xué)校開展班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，小干部能力增強(qiáng)了。各位家長(zhǎng)，我所講的有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正，我將十分感謝大家，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑?，也是我們學(xué)校和老師的心愿。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。該夸獎(jiǎng)時(shí)，不要吝嗇表揚(yáng)的語言。2．多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。這需要各位能主動(dòng)通過電話和親自來校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。會(huì)出現(xiàn)說謊、孤獨(dú)、固執(zhí)、粗暴、怪僻等不良現(xiàn)象，并且他也會(huì)出現(xiàn)暴力傾向，在學(xué)校與同學(xué)稍微發(fā)生摩擦，他就會(huì)拳腳相加，因?yàn)樗鶕?jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，就是用武力解決問題。在家這么一抓，學(xué)校再來一抓，他沒有任何可以放松的機(jī)會(huì)，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。有的學(xué)生按他的能力他是能做好的，但因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度不端正，從不盡心做，不盡力做，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無益的。孩子的成功需要我們的幫助，所以請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)孩子多些鼓勵(lì)，少點(diǎn)指責(zé)，這樣成有助于孩子走向成功。所以，假如孩子的成績(jī)不理想，假如您心里很生氣，本來想說：你都學(xué)里啥呀，就考那么一點(diǎn)分，你總是個(gè)啥不行，不中了，別上了。對(duì)孩子的表現(xiàn)，有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。消除“代溝”，莫過于平等交流，加強(qiáng)對(duì)話。孩子的課外時(shí)間干嘛？多讀書吧，給孩子養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，你就不發(fā)愁孩子的課外時(shí)間沒事做了，讓他好讀書，讀好書，多讀書，“讀書破萬卷”“讀萬卷書，行萬里路”?！笔裁匆馑寄?？即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，但是孩子們一到雙休日，到了社會(huì)，除了學(xué)習(xí)，烏七八糟什么都學(xué)會(huì)了。另外一旦發(fā)現(xiàn)孩子不該走時(shí)提前去上學(xué)，該到家時(shí)沒有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系，查明原因，進(jìn)行相關(guān)的教育。教育孩子按時(shí)上下學(xué)，不在路上玩耍。如果孩子沒有生活自理能力，自然不會(huì)有獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)這種情況要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲，俗話說“不吃苦中苦，難做人上人”?，F(xiàn)在我們的課程緊，任務(wù)重。在 最后不要讓任何一個(gè)人留下遺憾。所以后半學(xué)期，我們除了打算利用學(xué)校的一體機(jī)給孩子們打印一些復(fù)習(xí)資料外，還要給學(xué)生準(zhǔn)備一些必要的復(fù)習(xí)資料，希望家長(zhǎng)配合。不少學(xué)生學(xué)生成績(jī)參差不齊，不能做好各科齊頭并進(jìn)。學(xué)習(xí)任務(wù)老師不督促、不檢查學(xué)不落實(shí)。（1）部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，缺乏明確的學(xué)習(xí)目的和動(dòng) 力。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強(qiáng)。有了認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，他干啥也不 會(huì)差，咱們還用操心他以后的日子過不好嗎？三、談?wù)剬W(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，孩子是能感受到的。學(xué)習(xí)態(tài)度端正的孩子，也肯定是認(rèn)真完成作業(yè)的孩子。孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度從課堂上聽課的狀態(tài)，完成作業(yè)的字跡這兩方面都能來觀察評(píng)判。當(dāng)然，我們說的期望是指符合孩子實(shí)際情況的適度期望?！坝癫蛔?，不成器，其后果是可想而知的。我想說，這樣想是可以的，但千萬不能當(dāng)著孩子說在學(xué)校混混算了，哪怕他不是上學(xué)的料，我們也要關(guān)心關(guān)注他的學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要。有的家長(zhǎng)總是說事太多太忙。我們知道，現(xiàn)在每個(gè)人生活都很忙碌，忙掙錢，忙娛樂，雖然忙得顧不上問自己的孩子學(xué)習(xí)怎么樣，但是我知道，家長(zhǎng)們還是希望自己的孩子能夠?qū)W到更多的知識(shí)，能有更大的收獲。第二、這段時(shí)間學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子將來學(xué)習(xí)的積極性，以及學(xué)習(xí)的興趣。說它重要是因?yàn)椋旱谝?、孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴(yán)寒酷暑。今天，把大家請(qǐng)到學(xué)校來，就是要和各位家長(zhǎng)進(jìn)一步溝通，互相理解、互相支持，一起幫助孩子走好這人生重要的一步。優(yōu)化的方法，可以讓我們快樂的學(xué)習(xí)，體會(huì)更多的學(xué)習(xí)樂趣。在補(bǔ)洞時(shí)，關(guān)注為什么錯(cuò)，我該怎么解決？還有那些解法，反思此題的解題方法和思路，更重要的反思出此類題型的解題方法和規(guī)律，從而收獲解決這一類題方法，避免了題海戰(zhàn)術(shù)的高壓方式。知識(shí)也是一樣，要不斷的思考，尋找周圍的知識(shí)鏈，讓各部分知識(shí)進(jìn)行溝通。（2）構(gòu)建知識(shí)體系。明確本節(jié)課你學(xué)習(xí)的范圍和目標(biāo)。給自己設(shè)立一個(gè)短期和長(zhǎng)期的目標(biāo)，一個(gè)人如果有了正確的前進(jìn)方向，朝著既定的目標(biāo)努力，就充滿激情的全力以赴的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，也會(huì)從中獲得快樂的投入。快樂學(xué)習(xí)必須要有一個(gè)很好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法兩大系統(tǒng)做支撐。同時(shí)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有厭倦的情緒，要及時(shí)做好思想工作，也可以及時(shí)與老師聯(lián)系。讓孩子博覽群書，再說，到中學(xué)后課業(yè)負(fù)擔(dān)重了，讀書的時(shí)間就很少，趁現(xiàn)在還有時(shí)間，讓孩子多讀點(diǎn)書吧。我們現(xiàn)在的作息時(shí)間是：上午7：20后到校，11：30放學(xué) 下午2:30預(yù)備，17:50放學(xué)，開校門時(shí)間早7:30，中午14:，要求孩子在家午休，家長(zhǎng)必須做好監(jiān)督。五、講講安全；，但作為家長(zhǎng)我們一定要慎重，一定要注意孩子的安全；夏季來臨，溺水事故經(jīng)常發(fā)生，家長(zhǎng)一定要囑咐好孩子不能獨(dú)自到水邊玩耍，更不能在沒有家長(zhǎng)陪同的情況下獨(dú)自或結(jié)伴去游泳。這一學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)重，而時(shí)間也不怎么充裕，我們一方面各科要上新課，趕進(jìn)度；另一方面也要進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。很多學(xué)生從不考慮學(xué)習(xí)方法，只一味被動(dòng)學(xué)習(xí)，不講究學(xué)習(xí)的效率和效果，學(xué)起來既苦又累，可謂是事倍功半。（2）學(xué)習(xí)自覺性較差，極易分心，也容易受干擾?，F(xiàn)在的學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，則以后生活和做事的態(tài)度就會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)。透過作業(yè)，我們都能感受到孩子是不是在認(rèn)真、專注地在學(xué)習(xí)。遇到問題時(shí)，肯動(dòng)腦筋，積極發(fā)言，甚至是敢于發(fā)表自己不同的見解。了解孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，找老師或同學(xué)打聽孩子的聽講情況，考試情況，平時(shí)檢查完成作業(yè)情況，字寫得端不端正。因此，家長(zhǎng)的期望是家庭教育中不可或缺的重要因素。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的高低，很大程度上取決于學(xué)習(xí)態(tài)度。總之我們的目標(biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”第三篇：小學(xué)畢業(yè)班六年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿小學(xué)畢業(yè)班六年級(jí)下學(xué)期發(fā)言稿現(xiàn)在，我們?cè)谛Ｖ挥袃蓚€(gè)月左右的時(shí)間就要小學(xué)畢業(yè)了，我希望孩子們?cè)陔x開母校的時(shí)候，能少一些遺憾，多一些收獲，多一些回憶。，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)和老師聯(lián)系。以后盡量不這樣說了，這樣說的效果會(huì)適得其反。比如有兩個(gè)孩子的語文考試不及格，第一個(gè)孩子的家長(zhǎng)說：“媽媽和爸爸都很關(guān)心你的語文成績(jī)，我相信這次考試還沒有反映出你的水平，你要加油呀，孩子！”第二個(gè)孩子的家長(zhǎng)說：“你怎么這么笨！這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì)做，你以后肯定考不上大學(xué)！”第一個(gè)家長(zhǎng)傳達(dá)的是關(guān)心和愛護(hù)，能激發(fā)孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性；而第二個(gè)家長(zhǎng)帶給孩子的卻是焦慮和憎恨，會(huì)打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性，讓孩子失去自信心。早戀問題。對(duì)孩子的上下學(xué)，外出活動(dòng)的安全教育。多多少少會(huì)影響初中老師對(duì)你的孩子的判斷，以及將采取的一些策略。所以后半學(xué)期，我們除了學(xué)校發(fā)的復(fù)習(xí)資料，老師也會(huì)根據(jù)班級(jí)學(xué)生情況給學(xué)生準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料，孩子們后半學(xué)習(xí)會(huì)更加辛苦一點(diǎn)，希望家長(zhǎng)配合和配合。語文成績(jī)最高分：98分（何柏瑤）90~100分：11人 80~89分：27人 優(yōu)秀人數(shù)：38人 70~79 分：8人 60~69分：4人 不及格：6人平均分：（主要不及格分?jǐn)?shù)低）學(xué)生取得的好成績(jī)重要的是自身的努力，還有就是家長(zhǎng)的教育。好，我說完了，謝謝大家！第二篇：小學(xué)畢業(yè)班六年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿范文小學(xué)畢業(yè)班六年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)：非常感謝大家來參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，六年級(jí)下學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去12周了，在這里我要感謝所有支持我們工作，配合我們工作的家長(zhǎng)。5．教育孩子勞逸結(jié)合，注意孩子的營(yíng)養(yǎng)，保證充足的睡眠時(shí)間，加強(qiáng)體育鍛煉，堅(jiān)決抵制孩子上網(wǎng)吧，進(jìn)電子游戲室，發(fā)現(xiàn)情況，家校聯(lián)合進(jìn)行教育。盡可能多地抽出時(shí)間，督促好學(xué)生的家庭作業(yè)，配合老師輔導(dǎo)好自己孩子的學(xué)習(xí)，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同孩子多一些交流、溝通，而不是一味的用家長(zhǎng)的意愿來要求孩子，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤，或某次考試成績(jī)不好時(shí)，不要一味用簡(jiǎn)單的打罵等方式來教育孩子。特別是如果您對(duì)我們的工作有什么建議更要請(qǐng)您及時(shí)和我們溝通，我們將非常感謝。試想，孩子將來走向社會(huì)，參加工作了，如果還動(dòng)不動(dòng)就武力解決問題，那后果會(huì)如何？不敢想，讓人不寒而栗。每天在學(xué)校都有新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，當(dāng)天的作業(yè)是對(duì)當(dāng)天內(nèi)容的鞏固，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)不足了及時(shí)給他糾正，不能拖到第二天，拖到學(xué)校，不然，孩子天天都會(huì)比別的同學(xué)慢半拍，人家學(xué)新的，他補(bǔ)舊的，舊的補(bǔ)著沒心情，新的也沒心情學(xué)。現(xiàn)在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì)做題，而是不夠細(xì)心。4．嚴(yán)格要求孩子，但不是粗暴施教。以后盡量不這樣說了，這樣說的效果會(huì)適得其反。比如有兩個(gè)孩子的語文考試不及格，第一個(gè)孩子的家長(zhǎng)說：“媽媽和爸爸都很關(guān)心你的語文成績(jī)，我相信這次考試還沒有反映出你的水平，你要加油呀，孩子！”第二個(gè)孩子的家長(zhǎng)說：“你怎么這么笨！這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì)做，你以后肯定考不上大學(xué)！”第一個(gè)家長(zhǎng)傳達(dá)的是關(guān)心和愛護(hù)，能激發(fā)孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性；而第二個(gè)家長(zhǎng)帶給孩子的卻是焦慮和憎恨，會(huì)打擊孩子的學(xué)習(xí)積極