【正文】 你理想中的家鄉(xiāng)是怎樣的呢？請你用你的筆描述一下吧。）五、拓展延伸巧填對聯(lián)與民同樂，歐陽修情醉滁西瑯琊。（2）率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。本文是他所寫的《桃花源詩》的。瞄準(zhǔn)檢測要精練，文意分析巧聯(lián)系。七、課堂小結(jié)師：同學(xué)們一節(jié)課的表現(xiàn)真的很棒，老師最后再送大家一個禮物。欲脫塵網(wǎng)，陶淵明志寄□ □ □ □。本文記敘了漁人發(fā)現(xiàn)桃源、訪問桃源、再尋桃源的曲折而又神奇的經(jīng)歷。同學(xué)們，夯實基礎(chǔ)很重要，文意理解不可少。從本文中概括一個成語，大家能說嗎？（生：世外桃源），對，還有哪些呢？學(xué)生自由發(fā)言：落英繽紛 豁然開朗 阡陌交通 雞犬相聞 無人問津 世外桃源（3）譯句關(guān)學(xué)生翻譯下列句子：黃發(fā)垂髫并怡然自樂率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人隔絕。記：古代的一種文體，主要是記載事物，并通過記事、記物、寫景，記人來抒發(fā)作者的感情或見解，即景抒情，托物言志四、基礎(chǔ)闖關(guān)（1）背書關(guān)2分鐘自由背書，然后選擇你最喜歡的段落背誦。但由于當(dāng)時社會動蕩不安，他空有才智卻難以施展。三、文學(xué)常識陶淵明：東晉詩人。誰能說一說這句話的含義呢？（學(xué)生回答：溫習(xí)舊的知識從中獲得新的理解和體會。（2分）3.（3分）記敘（描寫）虛構(gòu)（想象）反襯（對比）（各1分）4.（4分)桃花源與世隔絕，遠(yuǎn)離戰(zhàn)亂，沒有繁重的賦稅和無盡的徭役；環(huán)境優(yōu)美，民風(fēng)淳樸。②民風(fēng)淳樸?！吨嗡毓H》一文中海瑞在治理水患時親臨現(xiàn)場，風(fēng)雨無阻，不苛扣百姓錢糧，像他這樣才可以真正造福于百姓。4．示例1：我認(rèn)為關(guān)注民間疾苦可以使百姓安樂。（共2分，理解1分，結(jié)合陶淵明其人及作品1分）三1．桃花源中人說自從祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，帶領(lǐng)妻子兒女及鄉(xiāng)鄰來到這與人世隔絕的地方，就再沒有從這里出去。（2分，抄寫全句也可）4．圍繞“沒有剝削壓迫，沒有戰(zhàn)亂，生活安定富足”回答即可。（每格限填1字）（3分）、泰山婦人為什么都不愿意離開他們各自生活的地方？（用自己的話回答）（4分）參考答案：一1.⑴對……感到驚異 ⑵交錯相通 ⑶ 束縛，約束 ⑷停止(2分)，不蔽風(fēng)日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空(1分)，他只是作出撫琴的樣子。②壹：真是，實在?！狈蜃訂枺骸昂螢椴蝗ヒ玻俊痹唬骸盁o苛政。此中人語云：“不足為外人道也。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。具答之。阡陌交通，雞犬相聞。初極狹，才通人。（4分）欲脫塵網(wǎng)，陶淵明志寄□□□□；□□□□，歐陽修情醉滁西瑯琊。（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）1．解釋下列加點(diǎn)的詞。（節(jié)選自陶淵明《桃花源記》）【乙】負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。具答之。阡陌交通，雞犬相聞。(3分)〔幫幫你〕可回憶《治水必躬親》、《捕蛇者說》、《岳陽樓記》、《鄒忌諷齊王納諫》、《陳涉世家》等文章內(nèi)容。(4分)(1)乃不知有漢，無論魏晉。)：安定。②閱：查看。〔乙〕房玄齡①奏：“閱②府庫甲兵，遠(yuǎn)勝隋世。村中聞有此人，咸來問訊。（2分）（三）（2008太原市）閱讀文言文，完成1～4題。家人且怨且嘆，而天一挾書吟誦自若也。年三十六，始得補(bǔ)諸生。（5分）江天一傳（節(jié)選）汪琬江天一，字文石，徽州歙縣人。（1分）2．解釋下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（1分）[乙]文看，陶淵明的琴沒有琴弦，他本人也不會撫琴，但也朋友相聚，他卻“撫而和之”。②融然：和悅快樂的樣子。甚親朋好事，或載酒肴而往，潛亦無所辭焉。其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。林盡水源，便得一山。同學(xué)們，其實我們每一個人心中都有屬于自己的桃花源，也許六月的中考就寄托了我們太多的夢想。（投影）送你一把金鑰匙牢記重點(diǎn)字詞句，夯實基礎(chǔ)別小視。）五、拓展延伸陶淵明在文章中寄托了自己的理想，這種淳樸安寧，恬淡的心境在他的其它作品中有所體現(xiàn)嗎？談?wù)勀愕目捶?。（投影）特殊句式（如：省略句，倒裝句，賓語前置句）運(yùn)用修辭之句（如：排比，對偶）含有重點(diǎn)詞語的（如：通假字，詞類活用等）主旨句，反映作者情感，蘊(yùn)含哲理，結(jié)構(gòu)上起一定作用之句等（生齊讀）師：祝賀同學(xué)們順利闖關(guān)成功！復(fù)習(xí)時，抓住規(guī)律，巧用方法，學(xué)習(xí)起來就會如魚得水。從本文中概括一個成語，大家能說嗎？（生：世外桃源），對，還有哪些呢？ 學(xué)生自由發(fā)言：落英繽紛 豁然開朗 阡陌交通雞犬相聞 無人問津 世外桃源（3）譯句關(guān)學(xué)生翻譯下列句子：黃發(fā)垂髫并怡然自樂率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人隔絕。三、基礎(chǔ)闖關(guān)（1）背書關(guān)2分鐘自由背書，然后選擇你最喜歡的段落背誦。他曾做過小官，因“不為五斗米折腰”，棄官回鄉(xiāng)從此過起了田園式的隱居生活。名潛，字元亮?！蓖瑢W(xué)們往往也有這樣的體驗：當(dāng)你遇事不順時，當(dāng)你心煩意亂時，當(dāng)你郁悶低沉?xí)r，你會去想一些開心的東西。陶淵明在《桃花源記》中以無果而終，朝氣蓬勃的我們既然已經(jīng)選擇了遠(yuǎn)方，那么，快馬揚(yáng)鞭，努力拼搏，朝著我們的理想桃源進(jìn)發(fā)吧！最后衷心祝全體同學(xué)都能早日找到自己的桃花源！第四篇：《桃花源記》復(fù)習(xí)教案《桃花源記》復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)目標(biāo)：掌握文學(xué)常識；理解常見虛實詞在文章中的含義（一詞多義、古今異義、詞類活用等；）理解并翻譯文章中的句子；歸納文章內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；分析概括文章所表達(dá)的作者的觀點(diǎn)態(tài)度和寫作手法。溫習(xí)作者及背景，促進(jìn)理解變能力。（3分）（，節(jié)省浪費(fèi)；減輕徭役賦稅；選用廉潔官吏；使百姓衣食無憂。譯文：（3）上與群臣論止盜。朕當(dāng)去奢省費(fèi)，輕徭薄賦，選用廉吏，使民衣食有余，則自不為盜，安用重法邪？”自是數(shù)年之后，海內(nèi)升平，路不拾遺，外戶不閉，商旅野宿焉。此中人語云：“不足為外人道也。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。具答之。阡陌交通，雞犬相聞。便舍船，從口入。（六）、拓展延伸陶淵明在文章中寄托了自己的理想，這種淳樸安寧，恬淡的心境在他的其它作品中有所體現(xiàn)嗎？談?wù)勀愕目捶?。，中間寫的詳細(xì)？明確：文章的詳略都是由文章的中心來決定的?！?“余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。，想一想：這體現(xiàn)了桃源人怎樣的民風(fēng)？并找出文中相對應(yīng)的原話。（投影）特殊句式（如：省略句，倒裝句，賓語前置句）運(yùn)用修辭之句（如：排比，對偶）含有重點(diǎn)詞語的（如：通假字，詞類活用等）主旨句，反映作者情感，蘊(yùn)含哲理，結(jié)構(gòu)上起一定作用之句等師：祝賀同學(xué)們順利闖關(guān)成功！復(fù)習(xí)時，抓住規(guī)律，巧用方法，學(xué)習(xí)起來就會如魚得水。⑵、率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人隔絕。⑴通假字：便要還家⑵古今異義：①、芳草鮮美②、阡陌交通，雞犬相聞③、率妻子邑人來此絕境④、無論魏晉⑤、不足為外人道也 ⑶一詞多義：①、舍 便舍船，從口入 屋舍儼然②、志 處處志之 尋向所志 ③、尋 尋向所志 尋病終 ⑷詞類活用：1㈡、回顧課文內(nèi)容明確本文的線索是什么？ 本文以漁人進(jìn)出桃花源為線索。下面就以2010年的考題為例，看文言文從哪幾個方面命題的？ ㈡、研究2010年中考題，探討文言文考點(diǎn)?！蓖瑢W(xué)們往往也有這樣的體驗：當(dāng)你遇事不順時，當(dāng)你心煩意亂時，當(dāng)你郁悶低沉?xí)r，你會去想一些開心的東西。預(yù)習(xí)方案閱讀《中考指導(dǎo)》，研究去年中考考題，探討文言文考點(diǎn)。四、結(jié)束語： 同學(xué)們，其實我們每一個人心中都有屬于自己的桃花源，也許六月的中考就寄托了我們太多的夢想。他真的是在撫琴嗎？結(jié)合全文看，這反映了他怎樣的性格？（3分）答：送你一把金鑰匙牢記重點(diǎn)字詞句，夯實基礎(chǔ)別小視。（2分）⑴漁人甚異之（）⑵阡陌交通（）⑶穎脫不羈（束縛）⑷時或無酒，亦雅詠不輟（有時）。性不解音，而畜③素琴一張，弦徽④不具，每朋酒之會，則撫而和之，曰：“但識琴中趣，何勞弦上聲!”(節(jié)選自《晉書》)[注]①適：滿足?！逼渥孕蛉绱?，時人謂之實錄。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑麻之屬；阡陌交通，雞犬相聞。復(fù)前行，欲窮其林。過渡語：在復(fù)習(xí)文言文時，我們可以將同一作者的不同作品巧妙的結(jié)合起來，這樣能更深刻的理解作品的內(nèi)涵。㈤、拓展延伸陶淵明在文章中寄托了自己的理想，這種淳樸安寧，恬淡的心境在他的其它作品中有所體現(xiàn)嗎？談?wù)勀愕目捶āＴ挘骸氨阋€家，設(shè)酒殺雞作食。㈣，找學(xué)生描述畫面內(nèi)容，并找出與課文相對應(yīng)的原話。師：面對通篇的句子，哪些是容易考的呢？