【正文】 世界觀，價值觀的教育，加快探索以“心理自尊，行為自律，生活自理，性格自強(qiáng)”為目標(biāo)的一套自勵教育的管理理念和方法。為把我們的學(xué)校建設(shè)成“教學(xué)管理一流，教學(xué)質(zhì)量一流，奉獻(xiàn)精神一流，學(xué)習(xí)風(fēng)氣一流，硬件設(shè)施一流，環(huán)境衛(wèi)生一流”的窗口學(xué)校，作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。所以，既然來到了學(xué)校，就應(yīng)該全力以赴搞好學(xué)習(xí)，就應(yīng)該發(fā)掘出自己的最大潛能，為自己的未來發(fā)展搭建一個較高的平臺，從這個方面講，各位家長應(yīng)該重視學(xué)生的成績。應(yīng)該說，在全體師生的共同努力下，高一年級良好的教風(fēng)，學(xué)風(fēng)，班風(fēng)正在形成，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，文明禮貌習(xí)慣正在養(yǎng)成，主要表現(xiàn)在：有相當(dāng)一部分學(xué)生擁有手機(jī)并頻繁的違規(guī)使用，已嚴(yán)重影響和干擾學(xué)習(xí)；禁止學(xué)生在校使用手機(jī)理由是：（1）功能異化 使用頻率最高的功能是不當(dāng)時間收發(fā)不宜短信；（2）影響休息 有的學(xué)生午夜兩三點仍在收發(fā)短信；（3）干擾學(xué)習(xí)不少學(xué)生晚自習(xí)玩手機(jī)，甚至有學(xué)生將手機(jī)帶進(jìn)課堂；（4）不利健康 頻繁的短信被動或主動傳遞著大量不健康的內(nèi)容；（5）敗壞考風(fēng) 考試期間利用手機(jī)作弊現(xiàn)象時有發(fā)生，影響了考試的公正和嚴(yán)肅（不少學(xué)生和家長已經(jīng)通過各種渠道反饋過）；（6）制造危險 手機(jī)給青春期的少男少女提供了交往過度的機(jī)會；（7）助長攀比 學(xué)生中手機(jī)有無、品牌、功能、價格攀比之風(fēng)愈演愈烈。下面我代表高一年級簡單匯報一下開學(xué)三個多月以來的主要工作。學(xué)校明確地提出了“抓兩頭，促中間”的目標(biāo)，“兩手抓，兩手硬”，一手全面地抓，一手重點地抓；一手抓基礎(chǔ)，一手抓提高。這些都嚴(yán)重的阻礙著我們的孩子的進(jìn)步，影響著他們成績的提高。每天晚上在備課區(qū)辦公的多達(dá)四十多人，下班后依然為學(xué)生輔導(dǎo)的老師從不間斷。實踐證明我們舉辦的活動是富有成效的，起到了良好的教育效果。我們以教會學(xué)生做人，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，教會學(xué)生做事為目標(biāo)，在開學(xué)兩個多月的時間里，我們在學(xué)生當(dāng)中通過召開學(xué)生大會、舉辦團(tuán)活動、開展主題班會、舉辦演講比賽、誠信考試簽字儀式、發(fā)表倡議書等多種形式，陸續(xù)開展了一系列主題教育，比如開學(xué)之初進(jìn)行的行為規(guī)范教育、九月份的文明禮貌教育、十月份的集體主義 2教育和愛國主義教育、十一月份正在進(jìn)行的自理、自立、自強(qiáng)教育等。升入高中，學(xué)習(xí)進(jìn)入了一個新階段。而且高考新課程的改革又把學(xué)生推到了一個考大學(xué)必須考好大學(xué)、必須一舉成功的境地，因為復(fù)習(xí)的意義不大。在我們學(xué)?，F(xiàn)在的高二年級就已經(jīng)存在這樣的教訓(xùn)，年幼的他們自知無力反抗，不斷的壓抑使得已經(jīng)成人的他們會采取極端的手段反抗。具體做法上，家長可以先讓孩子從以下幾個方面去考查他的自我感覺，這使您能更貼切地把握孩子對自己的看法：（1）自己的外形（2）自己的智力（3）社會交往能力（4）生活自理能力（5）自己的個性（6）自己的情感（7）自己的創(chuàng)造力。相信關(guān)心孩子的家長會給自己的孩子多一些嘗試生活、發(fā)現(xiàn)生活的機(jī)會。另一種就是家長在沒獲得孩子允許的情況下，甚至在孩子不知情的情況下按自己的方式替孩子解決問題，造成孩子的敵對情緒。有好幾次，我好想和父母說說，可我總放不開，我擔(dān)心父母誤會我。[陳老師：最近，我覺得自己似乎活的很累。在與學(xué)生的交流中，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的獨(dú)生子女在不知不覺中承擔(dān)起了過重的責(zé)任：作為家中唯一的孩子，要為關(guān)心他們的父母爭面子，要對得起為自己而辛苦工作的父母?，F(xiàn)在我先自我介紹一下，我是擔(dān)任高一年級心理課的陳正君老師。謹(jǐn)祝大家：身體健康！工作順利！萬事如意！謝謝！第五篇：高一年級家長會發(fā)言稿（推薦）精選范文:高一年級家長會發(fā)言稿(共2篇)大家好!首先我代表高一年級的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎。試想，當(dāng)一個學(xué)生認(rèn)識到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時，學(xué)生能學(xué)不好嗎？要理解他們，尊重他們，信任他們。以前有不少孩子帶著手機(jī)就是為了和外邊的同學(xué)聯(lián)系，上課時發(fā)短信，午休、晚睡時發(fā)短信，嚴(yán)重影響自己的休息，影響其他同學(xué)的休息。沒有規(guī)矩，不成方圓。即使我們有這樣的關(guān)系，一切也要等到高考后，現(xiàn)在不要告訴孩子。經(jīng)濟(jì)條件較好的家庭，不要輕易給孩子許諾，不要讓孩子帶手機(jī)等電子產(chǎn)品，不要引導(dǎo)孩子高消費(fèi)，帶生活費(fèi)要學(xué)會計算，提倡艱苦樸素之風(fēng)；家中的鎖事盡可能不要告訴孩子，以免影響他們。至少當(dāng)著學(xué)生的面，不能表現(xiàn)出焦慮、無望，否則只能讓孩子心理焦慮程度更加嚴(yán)重，這必定會影響孩子的成績。有的家長過分關(guān)注學(xué)生的名次，而不注重過程。所以我們要鼓勵孩子們決不能放棄，不能服輸。不要讓孩子把握了你的脈搏，牽著你的鼻子走。每次孩子回家，我們無論多么忙、有多少應(yīng)酬，都要盡可能推開，騰出時間和孩子進(jìn)行開誠布公的交流，尋問他在校的情況：成績?nèi)绾?、生活如何。家長不要說。我們雖然要重視考試的結(jié)果，但更要重視學(xué)習(xí)的過程。目前，學(xué)生們的競爭非常激烈，每個孩子都面臨著嚴(yán)峻的考驗。因為我們知道，一個學(xué)生，對于學(xué)校而言，是1/1200；可是，一個孩子，對于家庭而言，卻是百分之百的希望，所以我們決不會主動放棄任何一個學(xué)生，而且一直到2015年的6月8號高考結(jié)束。這不正是保證我們的孩子健康成長、順利考入理想的大學(xué)所必需的嗎？當(dāng)一個學(xué)校有了這樣一支非常之師、責(zé)任之師，那還有什么困難可以阻擋我們前進(jìn)的道路呢？今年暑期，我們很多老師都沒有休息，他們竭盡全力的搜集有關(guān)的高考信息，并依此制定了科學(xué)、周密的教學(xué)計劃。這六個方面的問題在不同的孩子身上有不同的表現(xiàn)，有的孩子怕吃苦，學(xué)習(xí)缺少主動性，打一鞭子走一步；有的孩子情緒急躁，急功近利，總是希望自己一鳴驚人、一步登天。十月中旬，我們進(jìn)行了許昌市第一次五校聯(lián)考，我校取得了許昌市前十占六、前二十占十一、前五十占十七的好成績，還是比較令人滿意的。為尊嚴(yán)而戰(zhàn)，為父母而戰(zhàn)，為集體而戰(zhàn)，為未來而戰(zhàn)已經(jīng)成為高一學(xué)子的動力源泉。為了及時發(fā)現(xiàn)問題、及時解決問題，我們還建立了學(xué)生調(diào)研制度，每周向年級反映發(fā)現(xiàn)的問題并提出建議。能否認(rèn)真總結(jié)初中的經(jīng)驗教訓(xùn)，能否適應(yīng)高一的新變化，能否充分認(rèn)識到高一的重要性，能否有一個健康、積極、向上的心態(tài)，能否真正的努力和奮斗，成為高一這一年成敗的決定因素。高一這一年是夯實基礎(chǔ)的一年，可以說承前啟后，至關(guān)重要。大家把孩子送入縣三高，就是想讓孩子升入理想的大學(xué)，這也是每個老師的愿望。當(dāng)前的縣三高聲名鵲起，發(fā)展日新月異，進(jìn)入了歷史上最好的時期，這對在校的每位學(xué)生而言都是一個難得的機(jī)遇。下面，我給各位家長介紹一下高一年級的特點和面臨的形勢： 高一面臨的形勢可以概括為：希望與困難并存，機(jī)遇與挑戰(zhàn)同在。濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣將對包括語文在內(nèi)的一切功課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生持久而強(qiáng)勁的促進(jìn)作用。閱讀是獲取知識、認(rèn)識世界的基本形式，是吸取精神營養(yǎng)的重要途徑，也是作為文明社會人的一種最基本的智力技能。小學(xué)階段的學(xué)習(xí)絕非有的家長想的那樣簡單，僅是“靠天收”，就能取得好成績的孩子實在是鳳毛麟角的極少數(shù)。本冊的語文課文大部分都是要求孩子背誦的，另外識字課的詞串，單元的積累也是要孩子熟練背誦的。將來做學(xué)問、搞研究，也只有積累的知識多了，才能融會貫通，才容易產(chǎn)生新的聯(lián)系，形成自己的新觀點。一個人會不會背，背后記住的東西的多與少，就是能力的體現(xiàn)。比如劉安隆賢、馬子軒、韋如航、陳詩文等（二）針對語文教學(xué)，和各位家長談幾個內(nèi)容： 1．生字學(xué)習(xí)語文學(xué)習(xí)，不同年級有各自的側(cè)重點，低年級重在拼音教學(xué)、字詞教學(xué)。比如倒數(shù)第二題曾雨婷小朋友之所以忘記填一個八字丟了一分，最終考了99分。本次試卷考查的內(nèi)容是非常廣泛的，字詞，句子、寫話，各方面都進(jìn)行了考核。（一）針對期中考試，談幾點體會：重視過程，考試不是目的。謝謝大家!第三篇：高一年級家長會發(fā)言稿高一年級家長會發(fā)言稿各位家長：大家好!首先感謝你們在百忙之中抽時間來學(xué)校參加這次家長會。如一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還需培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)科成績還要提高?！苯Y(jié)果最后第一個同學(xué)沒上完就輟學(xué)了，第二個上完了但沒考住學(xué)，第三個卻不但考住了還考了個重點大學(xué)。一個科學(xué)家作了個跟蹤調(diào)查，這里有三個同樣中等水平的孩子，三個家庭。還沒有慢慢理解了父母的苦心，我跟他們講現(xiàn)在不努力其他的不說，起碼對不起父母的養(yǎng)育之恩。對于基礎(chǔ)較差學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)更要給予關(guān)心和愛護(hù)，課下常做他們的思想工作，找他們談心，利用課間十分鐘了解他們想法，經(jīng)常鼓勵幫助他們。為此，這個學(xué)期在學(xué)校多媒體緊張的情況下，上了季節(jié)多媒體，開闊了視野，使他們懂得數(shù)學(xué)從哪里來到哪里去?這也告訴在坐的各位，我們所關(guān)注的，不應(yīng)當(dāng)是手里的一紙試卷，或者是一個分?jǐn)?shù)，而應(yīng)當(dāng)關(guān)注他們是否在各個領(lǐng)域都長見識了，分?jǐn)?shù)不是一切。下面我向家長們匯報一下我們的工作： 一開學(xué)，老師學(xué)生都遇到了莫大的困難，一、教材編排不夠完善，教材容易習(xí)題難的問題非常突出。你們的到來就是對我們工作的最大支持。我堅信：在我們的共同努力下，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們共同的目標(biāo)，把孩