27斑羚飛渡教學(xué)設(shè)計-wenkub.com
2024-10-03 13:06 本頁面
【正文】 使我們想到了自己生活中的許多類似的人和事，他們默默無聞，危急關(guān)頭，勇于自我犧牲，向我們展示了他們無窮的人格魅力，他們是時代中最可愛、可敬的人。七、拓展延伸 我能行１、請給獵人們寫一段話，談?wù)勀銓ΡＷo動物的看法。默讀課文，體會這段（第九段）描寫的好處。耐干渴，角可以入藥，有清熱、解毒等作用，所以常被人捕殺。信息臺斑羚，也稱青羊、山羊。1975年當兵，歷任新聞干事和宣傳部長。同學(xué)們，今天，被這么多陌生的目光包圍著，你們膽怯了嗎？（生：沒有）那么，被這么多期待的眼神關(guān)注著，你們幸福嗎？（生：幸福）是的，今天，我們因為擁有年輕的生命而自信滿懷，今天，我們因為愛和被愛而幸福著。中間環(huán)節(jié)熟悉賞析課文，步步深入，為后文的陳情作鋪墊。過程與方法自主學(xué)習合作交流拓展延伸情感態(tài)度與價值觀、無私奉獻的可貴精神，激發(fā)學(xué)生的環(huán)境保護意識、社會責任感。明確：第一次：渲染一種神秘的色彩，推動情節(jié)發(fā)展，頭羊之所以想出飛渡的辦法，或許就是受了彩虹的神秘啟示；第二次：烘托飛渡的氣氛，渲染飛渡的悲壯美；第三次：渲染頭羊自我犧牲的崇高之美。）表現(xiàn)了它富于智慧、有決斷力、遇事鎮(zhèn)定、臨危從容、勇于自我犧牲、視死如歸等美德。你們想知道動物在面臨絕境時，是怎樣求得種群的生存機會的嗎？今天我們來欣賞“動物小說大王”的沈石溪帶給我們的感人故事——《斑羚飛渡》二、整體感知出示生字詞，學(xué)生搶答（教師引導(dǎo)：本文主人公是誰？（人還是動物？）它們在什么情況下做了什么事？）（概括：一群斑羚被狩獵隊所追殺，被逼到了戛洛山的傷心崖上。、無私奉獻的可貴精神，激發(fā)學(xué)生的環(huán)境保護意識和社會責任感。有幾只中年公斑羚跟著鐮刀頭羊，也自動從年輕斑羚那撥里走出來，進入老年斑羚的隊伍。教師提示：它并不是老眼昏花，而是為種群的求生探路，它作出了犧牲自己的求生的嘗試。請記住動物世界拍攝者金它在呼喚已開始失落的人性亮點，意在張揚人性中自然、純凈的本色?！鼻榫敖蝗?，意味深長，渲染鐮刀頭羊自我犧牲的精神美。作者對斑羚們在種群面臨滅絕的關(guān)鍵時刻，想出“犧牲一半挽救另一半的辦法來贏得種群的生存機會”并成功地飛渡自救充滿了感慨，對老斑羚們“從容地走向死亡”，“心甘情愿用生命為下一代開通一條生存道路，從而鑄就生命的輝煌”的獻身精神表達了敬重之情。《斑羚飛渡》這篇動物小說描寫了一群被逼至絕境的斑羚，為了贏得種群的生存機會，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉，這“壯舉”場面寫得完整、細致、準確，有條不紊，詳略得當。作品多次獲獎。二、作者及作品簡介沈石溪，原名沈一鳴，祖籍浙江慈溪，1952年生于上海。、敘述條理性強和詳略處理得當?shù)膶懽魈攸c。課后收集有關(guān)動物的感人故事，介紹給同學(xué)們。②請你給飛渡過去的小斑羚們寫幾句你最想說的話。第三十一條 非法捕殺國家重點保護野生動物的，依照關(guān)于懲治捕殺國家重點保護的珍貴、瀕危野生動物犯罪的補充規(guī)定追究刑事責任。第九條 國家對珍貴、瀕危的野生動物實行重點保護。作用：一、渲染一種神秘色彩并推動情節(jié)發(fā)展。富于智慧，有決斷力，遇事鎮(zhèn)定，臨危不懼，臨難從容，勇于犧牲。代表作有《第七條獵狗》，《再被狐貍騙一次》《狼王夢》等.《最后一頭戰(zhàn)象》《斑羚飛渡》《獵狐》《給大象拔刺》《保姆蟒》《殘疾豹》《太陽鳥和眼鏡王蛇》《會做生意的狐貍》《第七條獵狗》《臉色蒼白的伙伴》，被選入語文課本?，F(xiàn)為成都軍區(qū)政治部創(chuàng)作室專業(yè)創(chuàng)作員，中國作家協(xié)會會員，上海作家協(xié)會理事。1969年赴西雙版納插隊，在云南邊疆生活了18年。教學(xué)難點：品味、賞析含義深刻的語句。二、過程與方法目標：引導(dǎo)學(xué)生通過有感情地朗讀和自主、合作、探究的學(xué)習方式深入理解課文,品味語言,感悟主旨。二、小結(jié)這節(jié)課我們通過合作探究的方式進行了學(xué)習，大家對問題的見解很有獨特性，希望大家將這種學(xué)習方式能經(jīng)常運用在我們今后的學(xué)習過程中。結(jié)合上下文語境細心推敲體會，不難發(fā)現(xiàn)彩虹的作用主要有三：一是渲染一種神秘色彩，并推動情節(jié)發(fā)展，頭羊之所以想出飛渡的辦法，或許就是受了彩虹的神秘啟示；二是烘托飛渡的氣勢．渲染了飛渡的悲壯美；三是渲染頭羊自我犧牲的崇高之美。④ 頭羊本來站在年輕斑羚的行列，后來為什么又走到老年斑羚的隊伍里了？明確：斑羚群分為兩撥之后，頭羊發(fā)現(xiàn)老年斑羚那拔少十來只，為了使自救方案取得成功，必須使兩撥斑羚數(shù)量一致，于是頭羊從年輕的行列走出，歸入年老的隊伍中，其他中年斑羚也隨著歸入年老的隊伍中，然而，選擇老年斑羚那撥，即是選擇了
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