二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)廣角--搭配教學(xué)設(shè)計(jì)-2[合集5篇]-wenkub.com
2024-10-01 05:58 本頁(yè)面
【正文】 五、總結(jié)延伸，暢談感受師：數(shù)學(xué)廣角好玩嗎，有趣嗎，你都看到了什么？有什么收獲嗎？（生：真好玩，很有趣，學(xué)的很輕松。也有4種搭配方法。美羊羊非常感激喜羊羊，從狼堡里救出了自己。指一小組上臺(tái)握手，集體交流次數(shù)。二、實(shí)踐操作,感知組合。① 先確定十位，再將個(gè)位變動(dòng)?？?，超級(jí)密碼在等著他去破解，寫(xiě)著什么？ 密碼是由3其中的兩個(gè)數(shù)組成的兩位數(shù)師：由數(shù)字3其中的兩個(gè)數(shù)組成的兩位數(shù)有哪幾種可能呢？老師給每個(gè)小組準(zhǔn)備了一個(gè)資料袋，三人合作，有兩個(gè)人思考擺出數(shù)字，另一個(gè)人寫(xiě)一寫(xiě)。）生：12，21。教學(xué)過(guò)程：一、故事引入，學(xué)習(xí)排列同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》嗎？（喜歡）灰太狼喜歡做什么？（抓羊）這一天，灰太狼抓走了美羊羊，把它關(guān)在了狼堡里，灰太狼為了阻止喜羊羊救美羊羊，就篡改了羊村大門(mén)的密碼，以及為自己的狼堡大門(mén)設(shè)定了一個(gè)超級(jí)密碼。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣排列可以不重復(fù)、不遺漏。2．培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理能力以及有順序地全面思考問(wèn)題的意識(shí)。鞏固練習(xí)練習(xí)師：同學(xué)們用連一連的方法完成第99頁(yè)練習(xí)二十四第3題，每次上衣穿一件，褲子穿一件，有幾種穿法？要求：生獨(dú)立完成，教師巡視，對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。試一試。2313123 生結(jié)：這些辦法很有規(guī)律，他們的好處：不會(huì)重復(fù)，不會(huì)遺漏。師：你寫(xiě)出了幾種？學(xué)生可能回答：3種，4種，5種，6種??。師：我們已經(jīng)進(jìn)來(lái)了，就快樂(lè)的玩一玩吧。師：密碼有可能是??? 學(xué)生可能回答：12 師：還有其他可能嗎？ 學(xué)生可能回答：21 根據(jù)學(xué)生的回答，點(diǎn)擊提示，媒體演示用兩張數(shù)字卡片排列成的121，教師并板書(shū)。教學(xué)準(zhǔn)備：給學(xué)生準(zhǔn)備數(shù)位表格、課件、彩筆等。情感態(tài)度與價(jià)值觀讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的意識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)搭配不重復(fù)、不遺漏十位 個(gè)位 十位 個(gè)位 十位 個(gè)位 1 2 1 2 2 1 1 1 3 3 1 1 3 2 1 1 2 3 1 2 3 3 2 3 2 3 1 1 3 2 3 3 2 2 3 交換位置 固定十位 固定個(gè)位第四篇：二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)廣角搭配教學(xué)設(shè)計(jì)《數(shù)學(xué)廣角——搭配》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)：P97例1及練習(xí)二十四第2題 知識(shí)與技能通過(guò)觀察、猜測(cè)、操作等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)。1．用 紅、黃 和藍(lán)3種顏色給地圖上的兩個(gè)城區(qū)圖上不同的顏色，一共有多少種涂色方法？學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視。三、應(yīng)用拓展，深化探究。（2）展示學(xué)生作品（師找具有代表性的寫(xiě)法，在展示臺(tái)上出示）。師：你能幫喜羊羊解決嗎？師：同學(xué)們將1和2交換位置組成12和21兩位數(shù)，那密碼到底是哪個(gè)呢？ 提示：10和20之間的一個(gè)數(shù)。學(xué)具準(zhǔn)備：數(shù)字卡片、彩筆。教學(xué)重點(diǎn)：自主探究，掌握有序排列、巧妙搭配的方法，并用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活的問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與能力目標(biāo)：1．使學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出簡(jiǎn)單事物的排列規(guī)律。第一、學(xué)生思維層次的漸進(jìn)深入思辨過(guò)程，實(shí)現(xiàn)了“ 廣度”與“ 深度”的挖掘。在整節(jié)課的時(shí)間內(nèi)，同學(xué)們都表現(xiàn)一定的興趣與熱情，不論是在小組內(nèi)擺卡片、三人互助的“照相”游戲，還是涂色搭配，同學(xué)們其實(shí)都是興趣盎然。）師：原來(lái)生活中有這么多數(shù)學(xué)問(wèn)題，只要小朋友細(xì)心觀察，就能發(fā)現(xiàn)更多有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題，掌握了這些知識(shí)，我們就可以把生活裝點(diǎn)的更加美麗！教學(xué)反思：排列的思想方法在生活中有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)也是發(fā)展學(xué)生抽象能力和邏輯思維能力的有益載體。也有4種搭配方法。師：美羊羊非常感激喜羊羊，從狼堡里救出了自己。指一小組上臺(tái)握手，集體交流次數(shù)。二、實(shí)踐操作,感知組合。① 先確定十位，再將個(gè)位變動(dòng)?？?，超級(jí)密碼在等著他去破解，寫(xiě)著什么？密碼是由3其中的兩個(gè)數(shù)組成的兩位數(shù)師：由數(shù)字3其中的兩個(gè)數(shù)組成的兩位數(shù)有哪幾種可能呢？老師給每個(gè)小組準(zhǔn)備了一個(gè)資料袋，三人合作，有兩個(gè)人思考擺出數(shù)字，另一個(gè)人寫(xiě)一寫(xiě)。）生：12，21。教學(xué)過(guò)程：一、故事引入，學(xué)習(xí)排列同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》嗎？（喜歡）灰太狼喜歡做什么？（抓羊）這一天，灰太狼抓走了美羊羊，把它關(guān)在了狼堡里，灰太狼為了阻止喜羊羊救美羊羊，就篡改了羊村大門(mén)的密碼，以及為自己的狼堡大門(mén)設(shè)定了一個(gè)超級(jí)密碼。教法學(xué)法選擇：聯(lián)系生活實(shí)際解決身邊問(wèn)題，體驗(yàn) 學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣排列可以不重復(fù)、不遺漏。2．培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理能力以及有順序地全面思考問(wèn)題的意識(shí)。學(xué)情分析：二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，喜歡思考，具有簡(jiǎn)單的分析、判斷、推理能力。）師：原來(lái)生活中有這么多數(shù)學(xué)問(wèn)題，只要小朋友細(xì)心觀察，就能發(fā)現(xiàn)更多有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題，掌握了這些知識(shí)，我們就可以把生活裝點(diǎn)的更加美麗！板書(shū)設(shè)計(jì)：搭配組成兩位數(shù)6個(gè)有順序兩人握一次手 ?3次無(wú)順序第二篇：二
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