人教版小學(xué)二年級(jí)上冊數(shù)學(xué)廣角搭配練習(xí)題-wenkub.com
2024-10-01 06:31 本頁面
【正文】 第三、不足的是學(xué)生積極性還沒有完全發(fā)輝出來，只能在以后的學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生從不同角度進(jìn)行探究，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的符號(hào)意識(shí)。這種場面使我真正感到學(xué)生才是課堂學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和參與者。通過觀察、猜測、操作、交流等活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷了數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。同時(shí)有一組的同學(xué)在黑板上演示。生2：我是1號(hào)和3號(hào)，1號(hào)和4號(hào)，2號(hào)和3號(hào)，2號(hào)和4號(hào)。而握手你和他握他和你握是一回事，沒有順序的。老師祝賀你們（教師不自主的一邊走一邊伸手和同學(xué)握手）。1223131 ③先確定個(gè)位，再將十位變動(dòng)。寫的時(shí)候有沒有什么方法才能不會(huì)重復(fù)，不會(huì)遺漏。生： 12。進(jìn)入第一關(guān)：大門的密碼是由1和2組成的兩位數(shù)。通過動(dòng)手操作、獨(dú)立思考和開展小組合作交流活動(dòng)，完善自己的想法，構(gòu)建自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法。教具準(zhǔn)備：數(shù)字卡片、給學(xué)生準(zhǔn)備數(shù)位表格、課件等。二、情感態(tài)度目標(biāo)：，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、探索數(shù)學(xué)的濃厚興趣。本節(jié)內(nèi)容，學(xué)生才開始接觸，但在學(xué)習(xí)生活中，經(jīng)常遇到，對(duì)學(xué)生來說，并不陌生，啟發(fā)學(xué)生通過操作、觀察、歸納以及合作交流，從而掌握搭配的方法。本節(jié)課我試圖在滲透數(shù)學(xué)思想方法方面探索和研究，通過學(xué)生日常生活中簡單的事例呈現(xiàn)出來，并運(yùn)用操作、演示等直觀手段解決問題。五、全課總結(jié),升華主題師:同學(xué)們,這節(jié)課高興嗎？今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？在我們的生活中經(jīng)常能遇到類似的問題（如照相問題、衣服搭配問題等）。游戲1：用0、2和5組成兩位數(shù)，每個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣，能組成幾個(gè)兩位數(shù)？小組合作完成。（4）揭示答案。拿出里面的表格和數(shù)字，開始吧。二、實(shí)踐操作,感知排列。理解簡單事物搭配中的有序、無序的不同。3．引導(dǎo)學(xué)生使用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際生活中的問題，學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程。五、總結(jié)延伸，暢談感受師：數(shù)學(xué)廣角好玩嗎，有趣嗎，你都看到了什么？有什么收獲嗎？（生：真好玩，很有趣，學(xué)的很輕松。也有4種搭配方法。美羊羊非常感激喜羊羊，從狼堡里救出了自己。指一小組上臺(tái)握手，集體交流次數(shù)。二、實(shí)踐操作,感知組合。① 先確定十位，再將個(gè)位變動(dòng)?？矗?jí)密碼在等著他去破解，寫著什么？ 密碼是由3其中的兩個(gè)數(shù)組成的兩位數(shù)師：由數(shù)字3其中的兩個(gè)數(shù)組成的兩位數(shù)有哪幾種可能呢？老師給每個(gè)小組準(zhǔn)備了一個(gè)資料袋，三人合作，有兩個(gè)人思考擺出數(shù)字，另一個(gè)人寫一寫。）生：12，21。教學(xué)過程：一、故事引入，學(xué)習(xí)排列同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》嗎？（喜歡）灰太狼喜歡做什么？（抓羊）這一天，灰太狼抓走了美羊羊，把它關(guān)在了狼堡里，灰太狼為了阻止喜羊羊救美羊羊，就篡改了羊村大門的密碼，以及為自己的狼堡大門設(shè)定了一個(gè)超級(jí)密碼。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣排列可以不重復(fù)、不遺漏。2．培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理能力以及有順序地全面思考問題的意識(shí)。五、課后小結(jié)。握手的問題。師：大家通過努力合作，一起解決了數(shù)學(xué)問題，高興嗎？那么就讓我們帶著學(xué)到的解決問題的方法，愉快地進(jìn)入數(shù)學(xué)廣角，繼續(xù)闖關(guān)吧！第一關(guān) 字母搭配師:把a(bǔ) b C三兄弟兩兩搭配，你能組成幾組字母組合。師總結(jié)：我覺得這三種方法都很好，因?yàn)樗麄冊谒伎紗栴}時(shí)都有一定的順序。匯報(bào)交流結(jié)果并介紹方法。請你們小組合作，用數(shù)字卡片擺一擺。師：大家這么回答問題你們有什么感覺？ 生：很亂。師：原來喜羊羊，美羊羊和懶羊羊是請我們得參加他們的運(yùn)動(dòng)會(huì)的。師：我們看哪個(gè)數(shù)字可以打開這扇門？（出示課件，21打開大門。那今天我們就跟著他們一起去暢游數(shù)學(xué)廣角。二、小組合作，自主探究。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程。那么，誰一定會(huì)猜對(duì)呢？第二篇：二年級(jí)上冊數(shù)學(xué)廣角(搭配)教案數(shù)學(xué)廣角——搭配教學(xué)內(nèi)容：教材97~98頁的內(nèi)容及相關(guān)練習(xí)題。爸爸買了3個(gè)皮球，兩個(gè)紅的，一個(gè)黃的。決出冠軍一共要進(jìn)行多少場比賽？小剛、小明、小華分別參加學(xué)校小制作組、繪畫組、書法組活動(dòng)。握手：張老師、王老師、李老師、高老師每兩個(gè)人握1一次手，一共要握()次手。用0能擺成()個(gè)三位數(shù)，它們分別是（），最大是（），最小是（）。排隊(duì)：小紅和小明站成一排照相，有（
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