【正文】
最后,讓學(xué)生說一說自己調(diào)查的結(jié)果。最后教師點(diǎn)評,指出學(xué)生書寫中的 優(yōu)點(diǎn)和應(yīng)注意的事項(xiàng)。 5. 學(xué)生自己朗讀短文。交際過程中,學(xué)生可以運(yùn)用 以下問句: Where did you go? When did you go there? What did you do there? How did you go there? How was your trip? (4) 最后學(xué)生統(tǒng)計(jì)并填寫和自己所做事情一樣的同學(xué)的名字。 3. 操練對話,步驟如下。 (2) 教師播放錄音,學(xué)生認(rèn)真聽。之后學(xué)生結(jié)對,進(jìn)行問答游戲。 ① 教師快速閃現(xiàn)詞卡,讓學(xué)生朗讀。 2. 能夠讀懂描述他人 某次 旅行的短文,完成相 關(guān)練習(xí)。 3. 能夠根據(jù)提示和要求,綜合運(yùn)用語言,描寫自己的某次旅行。 ② 學(xué)生從教師的卡片中抽取詞語,快速造句。 Tip: 如果學(xué)生對這幾個單元的歌曲已掌握得比較熟練,教師也可以找一些課外的歌曲進(jìn) 行補(bǔ)充。 (3) 教師 再次 播放錄音,學(xué)生聽音標(biāo)號。 (1) 教師示范,出示事先準(zhǔn)備好的話題并