20xx春青島版五四制科學三下第16課它們都是鳥word說課稿-wenkub.com
2024-11-24 22:24 本頁面
【正文】 以上是我對《他們都是鳥》一課的教學設想，整節(jié)課緊緊圍繞教學目標展開，以學生主動探究為主進行，體現(xiàn)了學生是科學學習的主體，科學學習以探究為核心。另外，書上給我們提供了一個資料卡，目的是豐富和加深學生對保護我國鳥類資源重要性的認識，了解目前存在的破壞鳥類資源的問題及我國在拯救保護鳥類方面所做的大量工作和采取的措施，從而進一步提升學生自覺愛護鳥類的意識。在讓小組討論：你們準備怎么保護鳥類。 五、保護鳥類活動： 出示被人類破壞的鳥窩，和鳥類現(xiàn)在住的地方（走廊的頂燈里面）。 認識 各種各樣的鳥?？梢岳梅糯箸R進行觀察或把螞蟻放到昆蟲盒進行觀察。下面我就著 6個環(huán)節(jié)來說說我的設計思路?！边@說明探究不僅是教學方式， 還意味著探究是學生主要的學習方式。因此，在教學中我主要采取了“ 觀察 —— 探究 —— 研討 —— 拓展 制作”的教學方法。 重點難點：能用各種感官對動物進行比較細致地觀察；能用歸納的方法總結鳥的共同特征。同時通過對鳥的探究，能夠進一步培養(yǎng)學生細致的觀察能力及查閱資料的能力，使學生意識到與自然和諧相處的重要意義，滲透科學自然觀的教育?！卑凑者@個思路以學生對常見動物已有
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