20xx春青島版（五四制）科學三下第16課《它們都是鳥》word說課稿-全文預覽
【正文】 本，看一看鳥類有那些共同特點？并把觀察結果記錄下來。本課我設計了 6個教學環(huán)節(jié)：導入 —— 觀察 —— 探究 ——研討交流 —— 制作 —— 拓展。 三 學法指導： 《課標》中明確提出“科學要以探究為核心”“親身經歷以探究為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑。 二 教學方法：科學課程以培養(yǎng)小學生素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探索欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略。 認識常見的動物類型 —— 鳥；知道鳥的共同特征。 本課分析：鳥是人類的朋友，為了能與它們和諧相處，就必須科學地認識他們。形成一些生命活動和生命現象的基本認識和基本觀點。《他們都是鳥》一課，借助對常見鳥的觀察，歸納鳥類的共同特征；是由同類動物中的不同動物個體開始，由個別特征到一般特征構建的，結構清晰。 一 教材分析：本單元包括四課， 19《螞蟻》 20《他們都是鳥》 21《貓和兔》 22《多樣的動物》。下面我將從教材分析、教學方法、學法指導、教學過程、拓展活動、評價六個方面進行說課。通 過學習學生對探究方法和探究過
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