【總結】我復習了上堂、預習了新課。請檢測吧!預檢(1)觀察要仔細,小組分工合作,填好觀察記錄表。(2)重點觀察螞蟻的身體的構造,數(shù)一數(shù)螞蟻的身體由幾部分組成?每一部分上長有什么?足頭胸腹觸角螞蟻的身體分為()、()、(
2024-11-17 14:01
【總結】螞蟻(青島版)三年級科學下冊紅牧蟻行軍蟻蜜罐蟻大頭蟻黑螞蟻工蟻工蟻紅牧蟻行軍蟻蜜罐蟻大頭蟻螞蟻頭胸腹觸角足蜜蜂螞蟻的共同特征:身體分為頭、胸、腹三部分,頭部有一對觸角,胸部有三對足。螞蟻身體
【總結】多樣的動物身邊的動物動物世界是一個龐大的王國,你對它了解的多嗎?在我們的生物實驗室里有各種各樣的動物標本和實物。魚、青蛙、蛇、家鴿、家兔等是你們熟悉的,怎樣來觀察它們、認識它們呢?參照技能卡,觀察魚、蛙、蛇、鳥、獸等動物的標本或實物,認識它們身體的外部形態(tài)特點,這些特點與它們的生活環(huán)境和生活習性有什么
2024-12-11 04:22
【總結】第1課小車的運動試一試:?怎樣使你手里的小車運動起來呢?推和拉都會產(chǎn)生力,推力和拉力都會使物體運動起來。拉力推力做一做:要求:同桌間合作完成圖示動作,感受推力與拉力的存在。議一議?小組討論推力和拉力還能使哪些物體運動?還有哪些活動需要使用推力
【總結】蓋被、穿棉衣為什么暖和?活動交流:課內(nèi)探究:它們會生熱嗎?,認真觀察。。,不準長時間的靠近溫度計呼吸,不準長時間的揉捏包裹物,。,觀察溫度計的同學隨時注意溫度計的變化。,在小組內(nèi)對實驗現(xiàn)象進行分析,得出本組的結論。我的實驗我的結論時間
2024-12-11 04:23
【總結】動時,在兩個物體的表面會產(chǎn)生一種阻礙運動的力,這種力叫做摩擦力。粗糙,摩擦力大;物體表面光滑,摩擦力小。小時,滑動省力;摩擦力大時,滑動費力。重,摩擦力大;被拉動的物體輕,摩擦力小。
【總結】歡迎來到巖石的世界!冰能裂石巖石在大氣、水、動植物的長期聯(lián)合作用下,發(fā)生變化,這種現(xiàn)象叫——風化巖石風化巖石破裂繼續(xù)風化小石子和沙思考:實驗步驟:1、把小土塊放入水中,你看到了什么現(xiàn)象?說明土壤里有什么?2、將土塊攪動后靜置一段時間,在等待過程中把部分土壤放在培
【總結】青島版小學科學三年級下冊誰的本領大?電路檢測器木棍鐵棒猜猜看銅絲紙塑料片玻璃片橡皮筋大頭針螺絲
【總結】中小學課件彈簧里的學問A中小學課件中小學課件中小學課件圓珠筆能在桌子上彈起來中小學課件?我的玩法:用雙手使勁拉?我的發(fā)現(xiàn):拉力器的彈性很大中小學課件?我的猜想:不同材料的物品壓縮或拉伸后會(變長,變扁
【總結】課題:12、《鉆木取火》備課時間:授課時間:教學目標:1、通過摩擦生熱的實驗,培養(yǎng)學生的實驗能力和歸納概括能力。2、使學生意識到科學技術會給人類與社會發(fā)展帶來好處,也可能產(chǎn)生負面影響,樂于用學到的科學知識改善生活。3、知道鉆木取火運用的是摩擦生熱的道理,了解人類用火的歷史。教學重難
2024-11-28 09:23
【總結】《認識光》教學設計教學目標::了解光的直線傳播現(xiàn)象和光在生活中的應用,會做光的直線傳播實驗。:能利用已有的知識和經(jīng)驗對光的傳播路線作出假設性解釋,能嘗試用不同的方式分析和解讀光的直線傳播現(xiàn)象。、態(tài)度與價值觀:喜歡大膽想象,認識到科學是不斷發(fā)展的。教學重、難點:通過實驗探究光的直線傳播現(xiàn)象。教學策略:
2024-11-28 03:15
【總結】《蚯蚓找家》教學設計知識目標1、會設計對比實驗研究蚯蚓喜歡的環(huán)境。2、了解科學探究的結果應該是可以重復驗證的。3、知道蚯蚓適于生活的環(huán)境并進而認識到動物和環(huán)境的關系。情感目標1、愿意合作與交流,體驗到合作交流的樂趣。2、能反思自己的探究過程;能傾聽他人的意見。3、關愛生命,實驗完畢后把蚯蚓放歸大自然?;顒訙蕚?/span>
2024-11-28 09:30
【總結】有趣的實驗蠟燭蹺蹺板?看完后,你發(fā)現(xiàn)了什么?比比看誰發(fā)現(xiàn)的最多。?在我們的生活中,你玩過類似的游戲嗎?它為什么一會蹺上去,一會又落下來呢?探究使蹺蹺板平衡的辦法?請結合自己的生活經(jīng)驗猜測一下怎樣才能使杠桿保持平衡?猜測探究使蹺蹺板平衡的辦法?進行實驗?實驗材料:?杠桿尺、勾碼、支架
2024-11-19 16:50
【總結】你觀察到了哪些自然景觀或天氣現(xiàn)象呢?龍卷風極光臺風眼閃電彩虹大氣就在我們身邊我們隨時都能感受到大氣的存在,如:人呼吸著空氣;云、雨等現(xiàn)象不斷發(fā)生在大氣中;飛機在大氣中飛行;鳥在大氣中飛翔……閃電、龍卷風、極光、臺風、彩虹
【總結】①用手捻一捻它們的粘度。②用手捏一捏,它們能否被捏成團。③在紙上涂一涂,紙是否能被涂上顏色④用放大鏡看一看他們的顆粒大小。桌上的四份土壤有什么不同?結論:?含沙量較多的土壤叫做沙質土;?含黏土較多的叫做黏質土;?沙和黏土含量適中的叫做壤土。實驗步驟1、取三支去底塑料瓶,上面用紗布蒙住
2024-11-17 09:24