我沒有調(diào)到那條魚第二課時-wenkub.com
2024-11-19 14:06 本頁面
【正文】 找出課文前后照應的語句，體會其作用。（如：仿寫；積累詞句；用詞造句……） 請把自己學習的感受以日記的形式寫下來。我們應該從中學習些什么？ （ 1）引導學生結(jié)合生活實際談談對自己的影響。在事情未辦成之前就自吹自擂一點用也沒有，縱然辦成了也無須自夸，這不是明擺著嗎？” 組織學生讀這段話，叔叔說這句話的時候是什么樣的神態(tài)？“意味深長”是什么意思？指導學生用詞造句。 師板書：眼巴巴 — 失望 — 懇求 — 沮喪 （ 3）從作者的幾起幾落的心理變化中，你覺得釣魚應該怎樣釣呢 ?引導交流自己的見解。 蒼翠欲滴：綠色非常飽和，像要滴出來似的。 二、解疑合探 （一）感
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