家庭教育方案范文(五篇)-wenkub.com
2024-09-15 21:44 本頁面
【正文】 6 月 21 日活動(dòng)報(bào)名期間，由周村老師負(fù)責(zé)。并進(jìn)行講座流程演練。 6 月 19 號(hào) (周三 )上午：由分校人員負(fù)責(zé)整理需總校老師了解的信息。 6 月 14 日針對(duì) 4 個(gè)號(hào)碼進(jìn)行電話邀約嘗試、總結(jié) 6 月 15 號(hào)下午調(diào)整再針對(duì) 2 個(gè)號(hào)碼再次嘗試。 父母是孩子的第一任老師，父母的教育在孩子成長中起著不可低估的重要作用，為了孩子的健康成長，讓我們家校攜手，為家庭道德教育助學(xué)校素質(zhì)教育一臂之力。 四、 “ 陽光家庭 ” 申報(bào)、評(píng)選規(guī)范化 第一次 “ 陽光家庭 ” 的評(píng)選，在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響，得到了無數(shù)家長的熱切關(guān)注。繼續(xù)營造 “ 書香家庭 ” ，讓濃郁的書香浸潤每一個(gè)家庭，讓每一個(gè)家庭成員都能從書中受益。 我是知心父母。班主任將優(yōu)秀周記匯總、裝訂，利用晚點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行交流，暢談感受。 一、和諧家庭，親子共成長 親情一句話：將自己在家里關(guān)心、孝敬父母的話用簡潔的語言記錄下來，利用晨歌后 2 分鐘的時(shí)間交流，供其他同學(xué)學(xué)習(xí)。 請(qǐng)班級(jí)高度重視，把此項(xiàng)活動(dòng)做為 弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要載體，精心組織，廣泛發(fā)動(dòng)，深入挖掘，積極選送優(yōu)秀作品參加征集活動(dòng)。語言精練、富有內(nèi)涵、健康向上、簡潔易記、便于傳誦，每篇家訓(xùn)文字在 50 字以內(nèi)。 利用升旗儀式、班隊(duì)會(huì)等形式啟動(dòng)主題教育活動(dòng)，在全校范圍內(nèi)組織所有班級(jí)召開以 “ 說說我家家風(fēng) ” 、“ 家風(fēng)故事 ” 、 “ 我理想的家風(fēng) ” 、 “ 家風(fēng)助我成長 ” 、 “ 父母教會(huì)我 ”?? 等為內(nèi)容的班隊(duì)會(huì)，講 述家風(fēng)小故事，營造良好氛圍，推動(dòng)活動(dòng)開展。 二、活動(dòng)目的 家風(fēng)是一種無言的教育，它在潛移默化中影響孩子的心靈 ，塑造孩子的人格。 第五階段： 6 對(duì)這次的社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行總體評(píng)價(jià)，結(jié)束。 第四階段： 5 下午對(duì)新鄉(xiāng)市的我們?nèi)ミ^的社區(qū)和農(nóng)村再次進(jìn)行回訪。我們幫助更好的解決。 第二階段： 3—— 4 在前一階段的基礎(chǔ)上對(duì)家長們進(jìn)行書籍與小冊(cè)子的免費(fèi)發(fā)放。一階段： 1—— 2 主要在新鄉(xiāng)市各小區(qū)進(jìn)行公益測量和投射，讓家長們先了解自己對(duì)教育孩子的方法主要是什么。 對(duì)居民進(jìn)行探訪，了解他們與孩子的關(guān)系。 印家庭教育小冊(cè)子，內(nèi)容主要是如何教育子女，以及錯(cuò)誤的教育方式對(duì)孩子的影響。解決好家庭教育的問題，那么，中國的社會(huì)必將向前邁進(jìn)一大步。 ” 等等，都說明家長的素養(yǎng)、家庭的環(huán)境，對(duì)人一生的教養(yǎng)息息相關(guān)、處處相連。 意義：家庭教育對(duì)人一生影響至關(guān)重要。 五、讓家長幫助孩子愛上學(xué)習(xí)。 一、讓家長愛上學(xué)習(xí)，才能更好的教育子女。而且會(huì)讓我們先補(bǔ)充大量的知識(shí)。都具有相應(yīng)的知識(shí)。中國家長愛孩子，更愛面子，成功家長拿孩子作為自己炫耀的資本，滿足虛榮心，給自己掙面子，失敗家長則不寬容孩子，強(qiáng)烈的補(bǔ)償心理會(huì)使他們把孩子當(dāng)成生命的最后賭注。過重的精神壓力，過重的精神負(fù)擔(dān)，全部理想和希望都寄托在他一個(gè)人身上，希望孩子能有所作為，孩子的壓力比以往任何時(shí)候都沉重 。 二、重養(yǎng)輕教，重 物質(zhì)輕精神 說中國的家長不愛孩子，沒人服氣，但僅有愛是不夠的，還要懂孩子，懂孩子的前提是了解孩子，重視孩子的內(nèi)心世界。 家庭教育的現(xiàn)狀 一、悲觀的思維方式造成急功近利的心態(tài) 從如今的等級(jí)觀念根深蒂固。聘請(qǐng)專門從事家庭教育的教師對(duì)子女的教育。 ② 各班應(yīng)上交家庭家訓(xùn)賀卡或者手抄報(bào) 。由學(xué)生抄寫整理自己家庭或家族的家訓(xùn)交給班主任。 負(fù)責(zé)部門：各年級(jí)組長及語文老師 評(píng)分方法：全部評(píng)委所評(píng)得分去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計(jì)算平均得分， 現(xiàn)場公布得分并頒獎(jiǎng)。攝影：宋成美 。德育處 拍照：楊增成 形 式： __區(qū)名師大講堂 (9:00—— 10:00 )負(fù)責(zé)部門：德育處 師生、家長現(xiàn)場書畫展示 (10:00—— 10:30)負(fù)責(zé)部門：美術(shù)組 教師現(xiàn)場粉筆字展示 (10:30—— 11:00)負(fù)責(zé)部門：教學(xué)處 學(xué)生輪滑特長展示 (11:00—— 11:30)負(fù)責(zé)部門：體育組 (七 )“ 呵護(hù)孩子的陽光心態(tài) ” —— 心理健康教育講 座 時(shí) 間： 12 月
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