5盤馬埠小學育人為本的項基本制度落實措施[精選5篇]-wenkub.com
2025-09-01 23:57 本頁面
【正文】 ” 八、教師與家長溝通制度 建立溝通制度，制定實施細則 印發(fā)家訪記錄表。 二、全員育人導師制 制定全員育人導師制度、落實方案和實施細則。 一、學生安全全員目標責任制 安全責任網絡圖（見幻燈片）。家長、學生評教制度的構建可歸為其下。所以建立家長學校制度應是第三位的。而做好這些工作的前提是要了解孩子，研究孩子，掌握孩子的基本情況。 “ 教育即養(yǎng)成 ” ，在小學學段養(yǎng)成教育顯得尤為重要。育人為本基本制度建設也是基于這個基礎進行 第 15 頁 共 19 頁 的。 今天很幸運，也很榮幸能夠在這里向大家匯報我們學校 在育人為本基本制度建設方面所做的點滴工作。 。家長委員會每月要面向學生和家長通過多種方式征集在育人中存在的問題，直接送校長。學校每學期至少組織一次學生、家長評議任課教師活動。家訪要因生而異，形式多樣，注重效果。學校以班級為單位建立 “ 學情臺賬 ” ，每周班主任與學生成長導師研究一次 “ 學情 ” ，使每位任課教師都熟悉班內每位學生的思想、學習、家庭背景狀況，有針對性地 第 13 頁 共 19 頁 做好工作。每學期組織一次，把師德考核評議結果作為教師評先樹優(yōu)的前置條件，從 4 月 1 日起，面向教師的 市級以上先進個人、政府教學成果獎、高級職稱評定等必須在上學期的師德考核評議中獲得 “ 優(yōu)秀 ” 等次。建立無縫隙排查制度，對家庭經濟困難學生逐一登記，建立檔案，及時救助。學生成長導師要經常與所負責的學生進行交流溝通，啟發(fā)引導；對需要特別關注的學生要堅持做到每天掌握思想 動態(tài)，及時教育疏導。 1門衛(wèi)工作人員。 圖書管理員。 教研組主任。 教導主任。領導和主持學校少工委工作。學校德育領導小組組長，領導制訂全校德育長期、中期、近期目標；主持領導小組例會；對學校德育工作負全面 責任，聘任班主任。五是多措并舉，努力為貧困學生撐起希望的藍天。一學期一次組織教師認真簽訂 “ 師德建設承諾書 ” ，并按照 市教育局頒發(fā)的《中小學教師職業(yè)道德考核標準》，制定了各類操作用表，分別組織教師自我評、教研組相互評、全體教師共同評、任教班級學生全員評、家長代表逐人評和考評小組集體評。每位任課教師都為 68 名學生擔任導師，每位導師都認真履行了思想上引導、心理上疏導、生活上指導和學業(yè)上輔導的 基本職責。 ④ 通過組建由主（分）管領導牽頭的走訪團隊深入學生家庭駐地走訪調查，并在此基礎上，再通過認真聽取知情教職工、學生的意見，加以無縫隙排查，切實摸準、摸透貧困學生的實際情況，使 “ 家庭經濟困難學生應助盡助制度 ” 真正落到了實處，并收到了良好效果。學生違反校規(guī)校紀進行何種懲戒、由誰懲戒 二、論述題（每題 16 分，共 32 分） 你校采取了哪些措施來落實育人為本 12 項基本制度。每學期 校長要向學生家長報告一次學校工作，教育部門要組織家長進行評議考核，作為改進學校工作的重要措施。各學校每學期至少組織一次學生、家長評議任課教師活動。 個工作日的公示，教職工知曉率達到 100%。各級各 類學校要建立無縫隙排查制度，隱私和尊嚴，并加強對學生的人文關懷和心理疏導。學校要把促進和保證每一位學生健康成成長導師要經常與所負責的學生進行交流溝通，啟發(fā)引導；對需要特別關注的學生要堅持的個性化育人制度。我們按照職責分工，培養(yǎng)樹立典型，狠抓工作落實采取切實有效措施，盡快研究制定加快建立 12 項學?；局贫鹊呐涮状胧?，分類指導，全面推進。 學校對在校生發(fā)生違法犯罪、學生受到傷害、體罰和變相體罰學生、違背教師 職業(yè)道德行為等事件，制定具體問責辦法，經過教代會討論通過后實施，并將實施情況納入教代會審議內容。學校把解決家長委員會提出的問題列入教代會（全體人員會）工作報告 第 4 頁 共 19 頁 內容。 建立家長參與學校管理評價的制度。 建立家長學校制度 加強家長學校課程開發(fā)力度，選拔培養(yǎng)和引進高水平的家長學校教師，每學期要高質量地完成 4 課時的家庭教育培訓。 建立學情會商制度 學校以班級為單位建立 “ 學情臺賬 ” ，每周班主任與學生成長導師研究一次 “ 學情 ” ，使每位任課教師都熟悉班內每位學生 第 3 頁 共 19 頁 的思想、學習、家庭背景狀況，有針對性地做好工作。特別注意救助方式，保護好學生的隱私和尊嚴，
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